淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

陳同遠(yuǎn)

摘要：興趣是一種動(dòng)力，只有興趣做基礎(chǔ)，做任何事情才會(huì)積極、才會(huì)成功，所以興趣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和行動(dòng)來(lái)說(shuō)十分重要。在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師教學(xué)的重點(diǎn)。只有讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)，教師的授課和教學(xué)才是有效的。所以小學(xué)教師必須結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)，教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既要從多角度進(jìn)行創(chuàng)新變革，又要結(jié)合教學(xué)任務(wù)進(jìn)行授課。這就要求教師要具有較高的教學(xué)素養(yǎng)，筆者也將就如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣做出研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)

興趣是點(diǎn)燃智慧的火花，是使人前行的動(dòng)力。心理學(xué)告訴我們：“興趣是人們愛(ài)好某種活動(dòng)或力求認(rèn)識(shí)某種事物的傾向”，而學(xué)習(xí)興趣就是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所必須表現(xiàn)出來(lái)的一種積極的學(xué)習(xí)傾向。也就是說(shuō)只有用興趣做基礎(chǔ)，學(xué)生的探究能力和認(rèn)真能力才能夠被挖掘，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才會(huì)提升，所以小學(xué)教師在教學(xué)時(shí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開(kāi)展教學(xué)工作。尤其是在小學(xué)階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的起步階段。這個(gè)階段如果不能幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)興趣，很容易影響學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)十分不利。所以新課標(biāo)也要求，教師在教學(xué)時(shí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從不同角度出發(fā)，通過(guò)創(chuàng)新來(lái)為學(xué)生營(yíng)造興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生在興趣的驅(qū)使下投入學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為，小學(xué)教師要想培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要從以下幾點(diǎn)出發(fā)。

一、了解學(xué)生特點(diǎn)，建立良好師生關(guān)系

教師要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣首先要了解學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，只有了解學(xué)生、貼近學(xué)生，才會(huì)在授課教學(xué)和管理學(xué)生的時(shí)候采用符合學(xué)生的態(tài)度和方法，才能夠讓學(xué)生對(duì)課堂有興趣、對(duì)教師認(rèn)同。教師要注意和學(xué)生的溝通和交流，建立良好的師生關(guān)系，在課上要注意多提問(wèn)學(xué)生并且多鼓勵(lì)學(xué)生，在課下要注意關(guān)注學(xué)生的日常生活，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，讓學(xué)生在信任教師的基礎(chǔ)上投入到課程學(xué)習(xí)中。俗話說(shuō)“親其師，信其道”，只有良好的師生關(guān)系作基礎(chǔ)，學(xué)生才會(huì)對(duì)課程有興趣，才會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，啟發(fā)誘導(dǎo)教學(xué)

單一的教學(xué)方法既不符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，也不符合我國(guó)教育發(fā)展的需要。小學(xué)教師要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方法中的“喂養(yǎng)”教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的主體地位和積極性，并且積極運(yùn)用新式教學(xué)工具，如利用多媒體直觀、形象、全面的特點(diǎn)將其應(yīng)用于教學(xué)課堂，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)豐富且趣味的教學(xué)課堂。小學(xué)教師必須與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐和教研活動(dòng)。并且要注意采用新課改下所提倡的多元化教學(xué)方法，如小組合作教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法等多種教學(xué)方法，化枯燥的知識(shí)為趣味的知識(shí)，幫助學(xué)生挖掘所學(xué)知識(shí)中存在的魅力，在啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)下，誘導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)十分重要，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠讓學(xué)生在不自覺(jué)地情況下投入到知識(shí)學(xué)習(xí)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助作用。所以教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生正確學(xué)習(xí)。教師要要求學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字、按時(shí)完成作業(yè)等，并且采用“獎(jiǎng)懲制度”鼓勵(lì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)。還要布置預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè)，幫助學(xué)生合理掌握課下時(shí)間等，以讓學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

四、培養(yǎng)學(xué)生健全人格，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

健全的人格是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要條件之一，教師要注意在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健全的人格以幫助學(xué)生順利進(jìn)行學(xué)習(xí)。有些學(xué)生在上課時(shí)經(jīng)常不認(rèn)真聽(tīng)講、上課下位、隨便講話等，既是不良的行為又影響教師授課和學(xué)生自我學(xué)習(xí)。所以教師要注意在思想道德上培養(yǎng)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立健全的人格。教師可以通過(guò)加強(qiáng)各種教學(xué)訓(xùn)練等，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，從而激勵(lì)自己學(xué)習(xí)。如在數(shù)學(xué)計(jì)算題學(xué)習(xí)中，以前只能對(duì)6、7道，但是通過(guò)教師的鼓勵(lì)和訓(xùn)練，能夠全對(duì)，從而在進(jìn)步中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、開(kāi)展多項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)小集體榮譽(yù)感

單單依靠上課授課活動(dòng)就想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是不夠的，教師要積極結(jié)合科目特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展多項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，要給學(xué)生學(xué)習(xí)他人和展示自我的舞臺(tái)。很多學(xué)生之所以對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，是因?yàn)榭床坏街R(shí)的趣味性和魅力。但是如果教師利用活動(dòng)形式，在小集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就能夠讓學(xué)生在投入活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)知識(shí)的魅力，教師要結(jié)合科目的特點(diǎn)開(kāi)展多種教學(xué)活動(dòng)，這樣才能夠在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總而言之，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大推動(dòng)力之一，也是教師教學(xué)的一大任務(wù)之一。所以教師必須通過(guò)不斷的改革和發(fā)展，在教學(xué)中挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣，為教學(xué)授課和培養(yǎng)人才奠定基礎(chǔ)。

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