現(xiàn)代學(xué)徒制下中職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建

梁曉霞

摘要：電子商務(wù)專業(yè)是中職教育中的一門新興領(lǐng)域，非常適應(yīng)新時(shí)期信息技術(shù)不斷發(fā)展下的人才需求。隨著我國經(jīng)濟(jì)水平和信息化技術(shù)的提升，如何培養(yǎng)符合企業(yè)高技能要求標(biāo)準(zhǔn)的人才成為當(dāng)前中職院校教育者必須面對與思考的問題。本文主要分析了現(xiàn)代學(xué)徒制下中職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建，以期提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使之更符合社會(huì)發(fā)展要求。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制；電子商務(wù)；人才培養(yǎng)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提升，信息化技術(shù)也在不斷進(jìn)步，社會(huì)整體對于實(shí)踐性人才的要求標(biāo)準(zhǔn)越來越高。在這種情況下，傳統(tǒng)的中職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系已經(jīng)不足以滿足新形勢下企業(yè)發(fā)展對人才的需求，如何培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才成為中職電子商務(wù)專業(yè)的教師在當(dāng)前應(yīng)重點(diǎn)考慮的問題。而通過現(xiàn)代學(xué)徒制的應(yīng)用，可以很好地提升中職院校的教學(xué)質(zhì)量，為電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)提供了新的教育機(jī)遇與挑戰(zhàn)，因此實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制是非常必要的。

一、現(xiàn)代學(xué)徒制的涵義

現(xiàn)代學(xué)徒制是指通過院校與企業(yè)深度合作的方式，使教師與企業(yè)聯(lián)合起來為學(xué)生授課，以豐富學(xué)生理論知識、培養(yǎng)專業(yè)技能為目的的新型人才培養(yǎng)模式。在目前中職院校的教育培養(yǎng)模式下，雖然使學(xué)生具備了一定的理論知識基礎(chǔ)，但由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少而使得學(xué)生在畢業(yè)后仍難以符合企業(yè)和社會(huì)的發(fā)展要求。而現(xiàn)代學(xué)徒制不同于傳統(tǒng)的中職教育模式，它突破了傳統(tǒng)教育模式下的局限性，將學(xué)生的專業(yè)課程當(dāng)作教育載體，重點(diǎn)培養(yǎng)其實(shí)踐操作技能，在學(xué)校與企業(yè)深度合作的基礎(chǔ)之上，通過師徒關(guān)系的建立以及協(xié)調(diào)，鍛煉學(xué)生的崗位操作能力以及職業(yè)道德能力，使學(xué)生逐步符合現(xiàn)代社會(huì)工作崗位的需求，提升教學(xué)效果。

二、中職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系中現(xiàn)代學(xué)徒制的意義

（一）重視學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，體現(xiàn)因材施教的原則

由于中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)科具有知識點(diǎn)較多但缺乏精度的學(xué)科特點(diǎn)，該專業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢領(lǐng)域可能也有所差別，然而由于傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，在我國目前的中職院校的人才培養(yǎng)體系中，對于學(xué)生的實(shí)踐課程安排較少，而對于理論知識教育所占的比重依然很大，其教學(xué)大綱沒有充分結(jié)合中職院校特點(diǎn)，使得學(xué)生因缺乏實(shí)踐能力而可能會(huì)在畢業(yè)后面臨較大的就業(yè)壓力。現(xiàn)代學(xué)徒制則充分重視了中職院校電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，可以讓學(xué)生通過實(shí)際崗位對自身的就業(yè)情況形成清楚的認(rèn)知，讓學(xué)生自主選擇出最適合自己的專業(yè)發(fā)展方向，從而有效提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

（二）轉(zhuǎn)變中職院校教育模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)體系是對我國傳統(tǒng)的教學(xué)方式的一種挑戰(zhàn)和突破，符合新時(shí)期下教育部提出的教育新理念，順應(yīng)我國不斷進(jìn)行的教育體制改革。除此之外，現(xiàn)代學(xué)徒制的情景教學(xué)模式重視了學(xué)生在教學(xué)中的地位，師徒之間的互相學(xué)習(xí)與互動(dòng)交流過程能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，同時(shí)也能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑難問題得到直接而有效的解決，大大提升學(xué)習(xí)有效性。

（三）增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐技能，提高了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性

通過現(xiàn)代學(xué)徒制的應(yīng)用，能夠幫助中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生獲得更多的實(shí)踐技能，積累更多有關(guān)企業(yè)生產(chǎn)以及企業(yè)日常運(yùn)營流程的實(shí)踐知識，通過親身參與以及實(shí)地體驗(yàn)，能夠使學(xué)生對自己的未來擁有更清晰的發(fā)展目標(biāo)或發(fā)展方向，在就業(yè)擇業(yè)的過程中產(chǎn)生不可替代的作用，提高了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，有效緩解畢業(yè)生就業(yè)難的大問題。同時(shí)，教育良好的專業(yè)人才也為企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展具有重要作用。

三、現(xiàn)代學(xué)徒制下中職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建建議

（一）制定合理的教學(xué)計(jì)劃

在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)充分結(jié)合中職電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)、人才培養(yǎng)方向以及企業(yè)的用人需求，盡可能避免傳統(tǒng)教學(xué)模式或研究性學(xué)校的教學(xué)方法的影響，要具備高度的前瞻性，重視實(shí)踐教學(xué)，使得教學(xué)計(jì)劃的制定更具備實(shí)踐性特點(diǎn)，更加突出對學(xué)生的知識運(yùn)用能力的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí)，由于信息時(shí)代變化莫測，電子商務(wù)的發(fā)展速度較快、發(fā)展變化較大，在電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)過程中，要時(shí)刻關(guān)注電子商務(wù)在新時(shí)期的發(fā)展趨勢，在教材中不斷注入新的教學(xué)元素，加強(qiáng)教材的時(shí)效性，喚起學(xué)生對新知識的求知欲望，加強(qiáng)教學(xué)效果。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，完善教學(xué)方法

首先，在完善中職電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)方式方法過程中，應(yīng)該引入一批高素質(zhì)高水平的應(yīng)用型教學(xué)教師，通過開展互動(dòng)式教學(xué)方式，把學(xué)生放在一個(gè)課程教學(xué)中的主體地位。其次，電子商務(wù)教師之間要注重加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)與交流探討，可通過鼓勵(lì)與要求教師參與專業(yè)培訓(xùn)，讓教師對電子商務(wù)專業(yè)在當(dāng)前的實(shí)際工作情況有真實(shí)認(rèn)知，便于調(diào)整與完善教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法。與此同時(shí)，校方及政府要加大教學(xué)投入，積極引進(jìn)一流的電子商務(wù)平臺(tái)的模擬教學(xué)軟件，如淘寶、京東等，豐富與完善教學(xué)方式方法，加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。

（三）合理規(guī)范與強(qiáng)化校方與企業(yè)的合作

現(xiàn)代學(xué)徒制在中職電子商務(wù)專業(yè)的應(yīng)用過程中與企業(yè)進(jìn)行合作是必不可少的重要部分。一方面，院校學(xué)生可以獲得專業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；同時(shí)，合作企業(yè)可以在幫助院校培養(yǎng)學(xué)生的過程中，發(fā)現(xiàn)和挖掘適合本企業(yè)用人需求的專業(yè)人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、院校、學(xué)生間的“三贏”。院校要充分運(yùn)用自身的資源，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)選擇能夠讓學(xué)生得到真正實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的企業(yè)，并加強(qiáng)與企業(yè)的交流探討，指導(dǎo)學(xué)生了解崗位職責(zé)，要求學(xué)生遵循相關(guān)制度，為學(xué)生電子商務(wù)實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)提供一個(gè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境。

結(jié)束語：

總之，當(dāng)前的電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展前景較好、實(shí)踐要求較高，現(xiàn)代學(xué)徒制的應(yīng)用對于中職電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)模式改進(jìn)和升級具有重要作用，有利于學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)提升，要充分重視并大力支持現(xiàn)代學(xué)徒制在課程的應(yīng)用，并努力消除傳統(tǒng)教學(xué)方式在中職院校教學(xué)中的弊端影響，提升實(shí)際教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，滿足社會(huì)與企業(yè)的用人需求。

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