小學德育管理中滲透中國傳統文化的實踐研究

黃繡娘

【摘 要】隨著科技和經濟的持續進步，小學教育已經逐漸變成目前我們國家十分重視的對象之一。小學教師在開展教育活動的時候，并非僅僅只是進行知識傳授，而且還要對其展開道德層面的教育。為此，小學教師可以嘗試將中國傳統文化滲透其中，一方面可以加強德育管理工作的效果，另一方面還能讓學生們對傳統文化有所認知。本篇文章將闡述小學德育管理的主要意義，并對于傳統文化滲透的實踐提出一些合理的見解。

【關鍵詞】德育；小學德育管理；中國傳統文化；重要性；滲透

【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）21-0088-02

引言

學校是展開教育活動的重要場所，對于普遍學生的發展有著極為重要的意義，也是其個人成長的黃金階段。為了促使學生們能夠得到全面發展，不僅需要完成基礎知識的傳輸，而且還要對其開展德育教育。所以將中國傳統文化滲透到教育活動之中，對于提升德育管理的實際效果有著非常重要的幫助。

一、小學德育管理的主要意義

1.德育管理的重要性。

首先，開展德育活動對于學生養成良好的習慣有著諸多益處。小學生處于成長的重要階段，其思想價值觀念仍然沒有形成，對于一些人情世故的理解較為模糊，因此只要得到良性引導，其很快便能養成優良的價值觀念[1]。

其次，小學德育活動的開展促使學生們的學習成績得到提升。開展德育活動之后，學生們便能夠認識到學習的重要性，從而無需教師催促，學生們便會自主投入到知識學習的活動之中。長此以往，學生便會養成良好的習慣，進而能以更好的心態面對未來的學習生活。

再者，德育教育活動的開展可以促使學生養成優良的道德觀念。現如今社會對于復合型人才有了更高的需求，傳統的單一人才便已經無法適應社會的需要。因此，開展德育活動之后，學生們便會得到全面發展，進而成為一名綜合性人才。

2.德育管理的必要性。

首先，目前德育管理工作和其發展之間存在一定的不平衡，導致不少教師對其地位的重視程度有所不足。另外，少部分教師盡管已經開展了相關德育課程，但是并未將其作用發揮出來[2]。

其次，目前德育管理工作過于片面和，部分教師對于德育活動的認識不足，選擇的教學內容與學生的特色之間沒有有效聯系，致使學生的學習興趣不高，進而影響了教學質量。不僅如此，目前部分家長的思想理念較為陳舊，因此教學難度也在不斷能提升，導致其很難與教師的教育活動展開配合，進而影響了教學效率。

二、德育管理工作中滲透傳統文化的主要實踐

1.營造良好的節日文化氛圍。

學校是學生們成長階段中生活時間最長的一個場所，因此校園文化對其的感染和熏陶有著非常重要的影響。為此學校理應提高對于德育教育的重視程度，通過多種不同的方法展開。這其中，最為有效的便是傳統文化的滲透，依靠節日的形式，將此類隱性資源合理應用，從而提升德育教學的有效性。首先，教師應當為學生們創設良好的校園文化氛圍，促使學生們融入其中，并在參與的過程中感受到樂趣所在。其次，在每個學期中，學校都需要開展全校性質的活動，以此針對某個節日進行慶祝。例如，為了能夠有效增強“尊重師長”的理念滲透，促使全校學生參與到活動之中，從而對校園文化的氛圍予以活躍，調動學生們的興趣，使其在活動參與的過程中接受情感教育，以此塑造自己的獨有的價值觀念，從而能夠更好地成長。

2.以社會為基礎展開實踐活動。

小學德育教學的主要目標便是促使學生自身能夠養成良好的價值觀念，以此培養其愛國情操、民族責任心、社會責任感以及職業道德觀念。因此一切活動都需要將德育活動作為主要基礎，從而讓學生們能夠認識道德的基本概念，并對其進行感悟和體會。基于這一情況，學校應當定期開展一些能夠進行傳統文化宣傳的活動，將傳統美德貫穿整個活動過程。例如，可以定期開展一些社團活動，在學校內部成立各類藝術團體，鼓勵學生們在活動中進行表演，并與外校的相關團體展開合作與交流。一方面可以增強其對于文化知識的認識，另一方面還能提升其自身的競爭意識，在潛移默化地過程中提升自身思想水平。此外，學校還需要有效利用電子屏幕、宣傳欄以及校園橫幅，從而將文化的特色以全新的形式展現出來。通過多次實踐可以發現，開展此類活動，相比于一些口頭的理論知識灌輸，其效果更佳，且更具意義和特色[3]。

3.為學生提供相關書籍。

我們國家有著上千年的歷史，這也是所有中國人引以為傲的資本，同時也是國家歷史發展的重要根基。小學生是祖國的花朵，其代表著我們國家的未來，滿載著國家發展的希望。為了使其能夠健康成長，應當鼓勵其認真閱讀大量書籍。為此，學校理應對其進行引導，為學生們挑選一些與傳統文化相關的書籍種類，促使其在閱讀的過程中在心靈層面得到感染。例如，為了使得學生們能夠養成優良的社會責任感，教師可以為其提供一些儒家、道家、法家以及創新思想的書籍，一方面可以對其精神修養的塑造帶來益處，另一方面也能讓其在閱讀的時候感受到快樂。

4.充分利用互聯網平臺。

現在信息技術的發展，互聯網技術已經逐步應用到多個不同的領域之中，小學教育亦是如此。依靠網絡平臺的創設，學生們獲取知識的方式不再局限在教室之中，從而可以隨時隨地完成學習。基于這一情況，學校可以嘗試增加教育和宣傳的方式，一方面需要做好線下活動的開展，另一方面也需要做好線上的網絡宣傳，促使學生們在學習之外自主在互聯網中進行搜索，尋找一些自己需要的知識內容，并依靠信息技術與他人展開溝通和交流。例如，學校可以在互聯網之中開設一些與傳統文化相關的欄目，上傳大量視頻，鼓勵學生們自主搜索觀看，并書寫自己的觀后感，不僅如此，信息技術的應用還可以讓教師和家長展開溝通，促使家長能夠時刻掌握孩子的學習狀況，以此能夠采取一些針對性教學措施。

三、結束語

綜上所述，當前學校管理人員應當從多個角度出發，將各類資源的優勢全部發揮出來，將傳統文化滲透其中，以此對學生的道德素養進行培養，進而提升德育教學的質量。

參考文獻

[1]王海娟.小學德育管理中滲透中國傳統文化的實踐研究[J].中國校外教育，2017（8）：42-43.

[2]張卓.小學德育管理中滲透中國傳統文化的實踐研究[J].教育現代化：電子版，2017（23）：245-245.

[3]李颯.小學德育管理中滲透中國傳統文化的實踐研究[J].新校園（中旬），2017（12）：5-5.