高校專業課教師在思政教育中的育人作用

劉圣楠

【摘要】黨的十八大以來，一直強調立德樹人是教育的根本任務，對高校教育提出了更為嚴格的要求。在全面建設小康社會的進程中，高校教育更應從育人的本質出發，充分認識當前高校思想政治教育工作的重要性，以思政理論課為基礎，開發專業課程的育人功能，建立專業教師參與大學生思想政治教育的制度與保障，形成全校上下各個方面齊抓共管的局面，將高校思想政治教育工作不斷向前推進。

【關鍵詞】思政教育 專業教師 育人

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）26-0050-02一、高校學生思想現狀

近年來，隨著經濟飛速發展，科技不斷更新，社會環境發生巨大改變，高校學生的思想受到各方面因素的影響，高校思想政治教育工作面臨更大的挑戰。

（一）市場經濟對大學生的思想沖擊

市場經濟推動了我國經濟持續增長，賦予社會無窮活力，人們逐漸認可接受了務實、創新、功利等理念，但市場經濟對功利的追求，也導致人們價值觀念、道德行為的扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義在社會中擴散開來，使人們的政治意識淡化，對經濟、商業的熱情遠超過對政治問題的關心。大學生的世界觀、人生觀、價值觀尚未完全形成，易受外界環境的影響，社會普遍存在的“一切向錢看”的思想會導致部分學生思想混亂、心態失衡，價值取向出現偏差。

（二）網絡信息對大學生的思想困擾

當今社會是信息爆炸的時代，隨著自媒體、網紅經濟興起，各種社會新聞能夠迅速傳播，智能手機的使用更使大學生可以隨時隨地了解社會動態，發表自己的看法。但網絡信息真假難辨，良莠不齊，大學生缺乏自己的認知與思考，易被娛樂、刺激的網站吸引，陷入負能量的漩渦，缺少正能量的引導，成為“無理想、無目標、無規劃”的“三無”青年。

（三）家庭、學校方面的影響

家庭教育對學生的價值觀念及行為方式具有深刻的影響，家長的思想文化素質、行為表達方式對子女言行都有著潛移默化的影響力。家庭生活和睦、思想文化素質較高、關心愛護孩子的家長會對子女的思想言行嚴格要求，引導其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。相反，一些生活在家庭關系復雜、單親家庭的學生，由于得不到父母的關注，以及來自各方面的精神壓力，可能會出現性格孤僻、心理失衡、自卑壓抑等情況。

學校內外環境也影響著大學生的思想政治教育。優美的校園環境、健康的文化氛圍、多彩的校園活動，能夠陶冶大學生情操，豐富大學生業余生活，使學生接受正面引導，提高行為規范的自覺性。但目前有些學校地處郊區，周圍環境復雜，校園建設不完善，人員流動性大，學生的學習、生活環境有安全隱患，影響了大學生的思想政治教育。

（四）學生自身的問題

現在大學生已經是90后，甚至00后的孩子，他們是在物質條件豐富、信息科技飛速發展的環境下成長起來的，多數學生沒有經歷過物質生活的困苦，及時行樂、超前消費是他們的生活理念，缺少正確的價值取向，沒有明確的個人目標，在手機中尋找樂趣，得過且過的混日子。當前社會下，網絡飛速發展，大學生的思想活動受到多方面因素的影響，對大學生的思想政治教育提出了新的挑戰。

專業教育與思政教育存在密不可分的聯系，專業課的特點使得專業課教師與學生之間溝通較多，為專業課教師參與思想政治教育提供了便利條件。

二、專業課教師參與思想政治教育的途徑方法

（一）以課堂為載體，將思想政治教育寓于專業課程教學中

高校中的任何一門課程都包含著豐富的思政素材和德育資源，要充分挖掘專業課程的育人資源，將專業理論與人生哲理相結合，使學生在習得專業技能的同時，也對自己的人生多一點思考。

隨著互聯網技術的飛速發展，現在的大學生普遍對移動互聯網產生了心理依賴，他們隨時隨地上網，生活高度依賴網絡，因此，移動互聯網也成了高校育人的新陣地。在專業課的教學中，不能僅僅采取傳統的上課老師講、學生聽的教學模式，要結合當下學生的行為特點，將移動互聯網融合到教學過程中來。

在上課前，將新課的重點內容以文本或動畫的形式傳送到教學平臺，使學生通過手機利用碎片時間對其有一個大體了解，便于課堂教學的開展。在課堂講授過程中，要采用各種方式鼓勵學生參與到課程中，教師要準備精彩、有趣的案例對重點內容進行案例式教學。通過與互聯網相結合的教學模式，逐步培養學生主動學習、發現問題并解決問題的能力；在上課過程中積極發言，表達意見的能力，而這些都是一個人必備的基本素養。

（二）參與校園文化活動，發揮教師的示范作用

校園文化具有重要的育人功能，豐富多彩的校園文化活動能夠將德育、體育、美育等有機結合起來，寓教育于文化活動之中。專業課教師可以通過參與校園文化活動，充分發揮教師的示范作用，將思想政治教育滲透其中。

專業課教師可以通過參加大學生的社團活動、學術活動等，對大學生的社團活動、學術交流進行指導和咨詢，在對專業知識進行指導的同時，也因地制宜的將思想政治教育滲透其中，引導學生樹立熱愛科學、追求真理，敢于創新，勇于發表自己見解的理念。專業課教師要堅持以德立身、以德施教，積極參與到大學生思想政治教育的工作中，不斷提高專業能力，提升個人魅力，以身作則，言傳身教，為大學生的思想政治教育做出自己的貢獻。

參考文獻：

[1]白紅媛.論專業課教師在大學生思想政治教育中的育人作用[D].

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