高中化學(xué)學(xué)生興趣教學(xué)的培養(yǎng)

李向華

摘要：學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生從事學(xué)習(xí)活動(dòng)最重要的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，在學(xué)習(xí)的過程中，一旦有了興趣，就會(huì)從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式。沒有興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，而有了興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)則會(huì)演變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)。相較于被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生會(huì)自覺地調(diào)動(dòng)自身所具有的諸多潛能，使自身各方面的素質(zhì)都得到提高。進(jìn)入高中階段以后，化學(xué)教學(xué)工作面臨的一個(gè)最大的問題就是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的缺失，面對(duì)越來(lái)越深?yuàn)W的知識(shí)、越來(lái)越重的學(xué)習(xí)任務(wù)，很多原本化學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)的學(xué)生漸漸對(duì)這門學(xué)科失去了興趣，再加上一些教師采用陳舊的教學(xué)方式，使得學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效率不高，興趣低下。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；興趣；培養(yǎng)

在化學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施有效的調(diào)控，是真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，形成張馳有致、意趣盎然的教學(xué)格局，使整個(gè)教學(xué)流程呈現(xiàn)出預(yù)定、有序、優(yōu)化狀態(tài)的有效途徑。我在化學(xué)課堂教學(xué)中采取以下幾種方式，收到了良好的效果。結(jié)合化學(xué)教學(xué)實(shí)踐，筆者就如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在化學(xué)教學(xué)過程中，教師要注意提高自己的教學(xué)水平，想方設(shè)法加強(qiáng)課堂教學(xué)的藝術(shù)性和趣味性，在學(xué)習(xí)過程中逐步培養(yǎng)他們的興趣，以趣促學(xué)。

（一）以學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，其知識(shí)體系形成主要是通過實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論，從而獲取化學(xué)知識(shí)和概念。在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，通過學(xué)生自己實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，改變學(xué)習(xí)的態(tài)度，這就要求教師在授課過程中要充分利用實(shí)驗(yàn)的作用：設(shè)疑、探索、驗(yàn)證，甚至面向化學(xué)在生活中的作用，以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。

（二）用生動(dòng)性的語(yǔ)言、表情和身體語(yǔ)言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在教學(xué)活動(dòng)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教師的興趣、言行對(duì)學(xué)生有很大的影響力。化學(xué)教師對(duì)化學(xué)的濃厚興趣就會(huì)有意識(shí)地感染給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的語(yǔ)言修養(yǎng)，講課時(shí)做到滿腔熱情，抑揚(yáng)頓挫，富有激情能鼓動(dòng)學(xué)生主動(dòng)地積極地學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中使用語(yǔ)言應(yīng)明白有趣，淺顯易懂，提高學(xué)生的掌握程度同時(shí)還要注意發(fā)揮身體語(yǔ)言的作用。

（三）充分利用多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

化學(xué)是研究分子、原子、離子等微粒的基礎(chǔ)學(xué)科，看不見，摸不著，學(xué)生在理解上有一定的難度而高中生的年齡特點(diǎn)又決定了他們具有好奇、勇于探索的個(gè)性，樂意接受新事物，容易吸收新知識(shí)；多媒體教學(xué)課件利用引人入勝的視頻圖像，優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，色彩鮮艷的圖片，生動(dòng)活潑的文本文件，能吸引學(xué)生聽、看、動(dòng)手和思考問題的興奮點(diǎn)，直觀的表現(xiàn)復(fù)雜的理論和概念，加上教師及時(shí)講解，能大大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而提高課堂教學(xué)效果。

（四）通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)化學(xué)的潛能

化學(xué)學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)驗(yàn)探究能力，而學(xué)生本身對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)很感興趣，所以，充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一些美妙的現(xiàn)象來(lái)激發(fā)他們主動(dòng)求知的欲望，毫無(wú)疑問能起到事半功倍的效果。此時(shí)，作為化學(xué)教師，我們應(yīng)該從培養(yǎng)他們基本操作入手，來(lái)逐步培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力。而化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中所出現(xiàn)的許多異常的現(xiàn)象，更能激發(fā)他們主動(dòng)去探求新知識(shí)的興趣，此時(shí)，我們應(yīng)恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們?nèi)W(xué)會(huì)查閱資料，設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的方案和步驟，通過實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證，從而達(dá)到學(xué)習(xí)新知識(shí)和完善探究能力的目的。

（五）提高個(gè)人素質(zhì)，不斷更新知識(shí)

教師個(gè)人的綜合素質(zhì)、教學(xué)水平對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣取向有較大的影響。在教學(xué)實(shí)踐的過程中，化學(xué)教師一定要不斷充實(shí)更新自己的知識(shí)體系，跟上時(shí)代的潮流，聯(lián)系最新知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用開展教學(xué)。教學(xué)中一定要聯(lián)系最新的實(shí)際展現(xiàn)化學(xué)的廣泛應(yīng)用，同時(shí)體現(xiàn)化學(xué)教師關(guān)注生活、知識(shí)淵博的人格魅力。

二、利用課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

（一）把化學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在課本上學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，可是不一定會(huì)把它運(yùn)用到生活中去。有很多的趣味現(xiàn)象，有很多的問題，都可以用化學(xué)常識(shí)去解釋，去解決。在課堂教學(xué)中要充分利用身邊的化學(xué)應(yīng)用調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意把教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生體驗(yàn)到所學(xué)知識(shí)的用途，從而培養(yǎng)熱愛化學(xué)的興趣。例如進(jìn)行氯氣的性質(zhì)教學(xué)時(shí)，可以向?qū)W生提出自來(lái)水殺菌消毒的問題并把這個(gè)問題組織給學(xué)生小組討論，并啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想生活中常見的殺菌消毒來(lái)討論，這樣可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）開展課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

高中化學(xué)教學(xué)中可利用課余時(shí)間，采用多種形式，如開展講座，介紹化學(xué)發(fā)展史上的名人；開展介紹學(xué)法的講座，以提高學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的效率等豐富多樣的課外活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。化學(xué)課外活動(dòng)的內(nèi)容及方式很多，大體上包括“化學(xué)游戲晚會(huì)”“化學(xué)知識(shí)展覽會(huì)”“化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”“化學(xué)園地”“化學(xué)展覽會(huì)”等等，可以每學(xué)期或每學(xué)年舉行一兩次。開展有針對(duì)性、趣味性、形式多樣的課外活動(dòng)，一方面使同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，另一方面也使學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而提高了學(xué)生學(xué)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性，為學(xué)生提供源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力。隨著各種形式的課外活動(dòng)的開展，學(xué)生的知識(shí)面得到增長(zhǎng)，知識(shí)視野也開闊了，學(xué)習(xí)方法也得到重視，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力自然也能得到提高。

總之，在化學(xué)教學(xué)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須懂得學(xué)生的內(nèi)心需要，要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)化學(xué)這門課程的目的。教師應(yīng)該通過不斷地改進(jìn)和更新陳舊的教學(xué)方法，讓學(xué)生在活潑愉快的教學(xué)氛圍中享受到學(xué)習(xí)這門的樂趣，掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，從內(nèi)心體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快。變“強(qiáng)制性”教學(xué)活動(dòng)為“主動(dòng)性參與”的教學(xué)活動(dòng)，只有這樣才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，使他們的學(xué)習(xí)興趣不斷高漲，從而取得更好的成績(jī)。

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