新媒體環境下高校二級學院基層教工黨委黨建工作的創新研究

左秋玲　李景山

摘 要 在新媒體環境下，高校教工黨委的黨建面臨著新的形勢與改變，尤其是二級學院的基層教工黨建工作如何進行創新，如何提升基層教工的黨建模式成為研究熱點。本文首先剖析了新媒體環境下高校二級學院基層教工黨委黨建工作所面臨的機會和困難，然后結合高校二級學院基層教工黨委黨建工作的特點討論了加強創新其黨建工作的對策，在新媒體環境下，改進高校二級學院基層教工黨委黨建模式有著非常重要的意義和價值。

關鍵詞 新媒體 高校 二級學院 基層教工 黨建工作

基金項目：本文系2017年度河南工程學院基層黨建創新項目研究成果；河南省社科聯2018年度調研課題“新時代下河南高校加強基層黨組織建設的調查與創新研究”（SKL-2018-261）研究成果。

作者簡介：左秋玲，河南工程學院安全工程學院，講師，研究方向：火災機理與防治；李景山，鐵道警察學院治安系。

中圖分類號：D262 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.06.289

新媒體技術是指以互聯網技術、信息技術和移動通信技術為基礎，以手機、數字電視和計算機等為終端，給人們提供信息資源與服務的一種傳播方式 。高校一直是互聯網技術、信息技術和移動通信技術應用的前沿，它反過來也給高校的教工黨建工作提供了一個相互溝通與學習的新平臺。因此，新媒體技術不可避免的就對廣大高校教師產生著影響，尤其是對新進青年高學歷教工的思維方式、價值觀及行為等產生著影響和沖擊，這就對新媒體環境下高校二級學院基層教工黨委黨建工作的推進提出了更高的要求。二級學院基層教工黨委黨建工作應當做到與時俱進，探索出符合新媒體環境下高校二級學院基層教工黨委黨建工作的創新之路。

因此，本文主要結合高校二級學院基層教工黨委的特點，剖析了新媒體環境下高校二級學院基層教工黨委黨建工作創新的一些對策和建議。

一、新媒體環境下高校二級學院基層教工黨建工作的機遇與挑戰

（一）新媒體環境下高校二級學院基層教工黨建工作的機遇

1.教育載體的豐富性

新媒體有著短、平、快和多元化的特點 ，這極大地使得高校教工黨建教育載體變得日益豐富化。大多高校和二級學院已經在利用QQ群、微信、短信、微博、網站和論壇等平臺，將黨建的通知和學習資料通過附件、圖片和視頻的形式傳達給一線教工，這就使得黨建工作變得透明化，一線教工也可以參與黨建工作，比如黨建項目的申請不再是只有黨委領導申請了，一線教工黨員也可以參與申報并成功立項。另外，對于黨委基層委員的選舉，不再是上屆委員到期延期，而是會通過短信征求一線教工黨員的意見，雖然一線教工沒有參選委員的資格，但是通過這種形式可以提高基層黨員對黨委的監督力度。同時，基層黨員甚至還可以提供多種對于黨建工作方面的信息和素材，有利于黨建工作內容的擴充。

2.調動基層黨員學習十九大精神的主動性

在新媒體環境下，基層黨員都可以公布黨建信息，基層黨員在新媒體平臺上享有順暢發言的權力，有利于激起基層教工黨員參加黨建工作的積極性。十九大會議召開后，教工黨員通過平臺的交互特性互相交流十九大的新精神和理論，提高了廣大基層教工學習十九大精神的主動性，使得黨建學習不再流于形式，在新媒體環境的支持下，變得愈加實在，愈加踴躍，從而提高黨建工作的效率。

3.有利于更新黨建資源，提升基層黨建工作質量

新媒體平臺中有著各種各樣的資源，這些資源更新速度快、數量巨大，查詢便利，極大地補充了黨建信息 ，克服了傳統黨建工作存在理論過舊、案例過老等缺點，高?；鶎狱h委書記可以及時更新基層黨建平臺的材料，編寫典型案例，擴充黨建資源，激起基層教工黨員參加的主動性，從而有效地提高基層黨建的工作效率。

（二）新媒體環境下高校二級學院基層教工黨建工作面臨的挑戰

新媒體是新時代計算機科技的產物，它在給高?；鶎狱h建工作帶來快捷的同時，也極大地影響了新進教工的價值觀和做事方法 ，這就使得基層黨建工作面臨著一些問題，主要有三個方面：

1.信息傳播無法實時動態管控。

新媒體環境下，影響基層教工黨員思維和行為的信息起源和流傳都具有不可控的特點。因為互聯網的開放性，使得各種虛虛實實的信息出現在新媒體的平臺上，基層年輕教工黨員無法分辨真偽，如果意識形態受到了滲透，在課堂上再把這些虛假的報道和信息傳遞給學生，他們正處于身心定型的轉折期，很容易遭到不良輿論的影響。

2.電子信息片面解讀黨建理論知識體系

新媒體環境的不時影響，人們完全邁入了微信、支付寶等智能時代，信息呈現出電子化的預期方向，人們的瀏覽方模式從書本轉化為電子書閱讀，其最大的弊端就是電子信息可能是單一的或矛盾的，這就使基層教工黨員所獲取的信息和吸納的信息變得片面化，這使得完善黨的理論知識體系構建變得更為艱難，同時也阻滯了黨建工作擴充的深度。

3.容易導致黨建工作形式化

新媒體的普及給高校二級學院基層教工黨建工作提出了新的思路，大多二級學院基層教工黨建工作都在借助新媒體科技，以圖片、視頻等形象的方式來推廣教工的黨建工作，這極大地激發了基層教工黨員學習的主動性，然而，新媒體歸根結底是為基層教工的黨建工作提供支撐的，假如無法掌握其深度，則會使得基層教工的黨建工作愈加形式化，不利于高校二級學院黨建工作的長遠性發展。

二、新媒體條件下高校二級學院基層教工黨建工作的創新與發展對策

（一）利用新媒體創新高校基層教工黨建工作

高校肩負著思想道德教育、社會主義核心價值觀教育及馬克思主義教育等重要工作，尤其是二級學作為意識形態傳播的前沿陣地，基層教工就成了國家經濟發展的重要力量，其中基層教工黨員在黨員隊伍中屬于最具活力的隊伍，因此，在推進高校二級學院基層教工黨建工作中，要不斷融合時代成長和基層年輕教工的進步規則，不時優化黨建工作方式，時時創新黨建工作方式。在新媒體環境下，高?；鶎有逻M教工的生活方式、思維方式和行為方式都在隨著時代更新。

因此，高校基層黨委書記要把新媒體當作話語權的重要陣地，二級學院基層教工黨建領導應當重視新媒體的影響力，重新確定新媒體在黨建工作中的作用，積極轉變工作方式，結合本二級學院的實際，將新媒體環境下的黨建和傳統的黨建工作方法進行有機結合，積極引導二級學院基層教工參與黨建工作，以此穩定基層年輕教工的政治觀念，進而從根本上創新高校二級學院基層教工的黨建工作模式。

（二）開發適應新媒體環境下的二級學院基層教工黨建互動平臺

新媒體環境下創新高校二級學院基層教工黨建工作，實際就是融合新媒體技術和黨建工作力量，借助新媒體平臺，實現二級學院基層教工黨建工作的實時互動。一般從以下兩個方面入手：

第一，高校二級學院要及時開發黨建專題網絡版塊，擴展教育宣傳的渠道，將黨的最新理論、方針、政策、會議和黨建教育案例等信息上傳到專題網頁上，采用有獎競答、搶答和問卷調查等方法，確保這些最新的信息可以被基層教工學習并消化，與此同時，還應及時更新網站黨建內容，避免黨建工作流于形式化，積極促進廣大基層教工利用新媒體平臺自動登陸網頁并下載黨建的文件和材料。

第二，新媒體環境下，廣大年輕基層教工大多組織松散，思想散漫，這就需要二級學院在黨建工作方面能夠靈活運用新媒體平臺，將優秀黨員評比，年終優秀考核和黨員活動等信息發布在黨建網頁上，使得年輕基層教工能夠參與到這些活動中，而不是由學院領導指定考評名單，這從形式上也是一種創新和突破，提高了年輕教工登錄黨建互動平臺的興趣和必要性，也提升了黨建工作的信息化能力。

（三）建立良好的信息交流方式

良好的溝通黨組織和基層教工黨員之間互相交流和學習黨建信息，提高黨建工作的效率和質量。高校二級學院通過鼓勵基層教工使用QQ群、微信群等在線溝通或E-mail來表達本人的對黨建工作的建議。而對于高校二級學院黨委書記而言，要將年輕教工最關心的事情職稱評選，黨建項目立項和結項，黨建論文發表的報銷，黨建知識學習等熱點問題經常在線交流，拋棄傳統的口頭通知或詢問，比如征求年級教工對基層黨委的意見時不能僅問下有意見嗎？而在線多請大家提建議，這樣才能真正體現將黨的理論與實踐有機結合，最終實現信息的有效溝通和二級學院基層教工的積極參與。

（四）建設適應新媒體環境下的二級學院基層教工黨建隊伍

二級學院黨委負責著高校基層教工的黨建工作，目前來看，黨建工作隊伍基本上都不是來自網絡或計算機相關專業，某種程度上還不能做到借助新媒體推進一些黨建工作，這就要求我們要大力培訓一批順應新媒體發展的黨建隊伍，不光要有著扎實的黨建工作實踐，還要具有較強的新媒體運用的本領，在此基礎上，融合二級學院基層教工的具體特點來開展黨建工作，從而促進黨建工作的科學化程度，提高黨建工作的有效性。

綜上所述，新媒體改變了信息的傳達方式，改變了二級學院基層教工的思維方式、工作方式和生活方式，極大地影響著基層新進教工的思維和價值觀。因而，在新媒體環境下，高校二級學院基層教工黨建工作面臨著創新的機會，二級學院要正確認識新媒體對黨建工作的增補，努力創新工作方式，正確利用新媒體平臺，主導互聯網的言論走向，積極開發新媒體對高校二級學院基層年輕教工的積極作用，創新黨建工作的方式和內容，從而擴充高校二級學院基層教工黨建工作的創新發展。

注釋：

丁靈妍.新媒體條件下高校學生團建工作的創新與發展.黨史博采.2017（8）.50-51.

馮佳琪.新媒體條件下高校學生黨建工作創新與發展研究.黨史博采.2017（2）.21-22.

韓亞超.新媒體條件下高校學生黨建工作創新與發展研究.渤海大學.2015.

喻瑜.新媒體時代高校學生黨建工作創新研究.西南石油大學.2016.