航運類院校“訂單式”人才培養模式研究

楊昆永

摘要：航運類院校采用“訂單式”人才培養模式是教育改革的重要表現之一，它是學校教育為了適應教育改革發展而新創新的人才培養模式。本文主要結合航運類院校“訂單式”人才培養模式的方法以及“訂單式”人才培養模式在航運類院校所采用的優點進行了以下講究論述。

關鍵詞：航運類院校 “訂單式” 人才培養 模式研究

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一、航運類院校“訂單式”人才培養模式

（一）一貫式教育培養

現在航運類院校“訂單式”人才培養模式是指一貫式教育培養，就是指學生與相關航運企業簽訂就業意向合同，然后學校按照企業所需的人才類型對學生進行專業培養及訓練，最后學生在完成訓練后直接達到就業。“訂單式”人才培養模式就根據一貫式教育方式對學生進行培養訓練。

（二）建立航海職業學習環境，按半軍事化管理

航運類院校“訂單式”人才培養模式，需要為學生建立航海職業學習環境并且按照準半軍事化管理，對學生的學習和生活作息時間都要嚴格的管理和控制。具體實施方法可以為：針對“訂單式”選拔出來的航運學生，學校在對其訓練時，建立專業的航海學習基地，以半軍事化管理原則嚴格管教學生。使學生在學校中就能真實感受到航運工作的職能和特點，從而對自己將來的就業崗位有一個更加真實和深刻的認識。

（三）理論知識與實踐活動相結合

關于航運類院校“訂單式”人才培養模式，學校可以根據理論知識與實踐活動相結合的方式進行培養訓練。具體表現方法為：首先“訂單式”培養就是指學校專門培養企業需要的特定型人才，學校可以根據航運理論知識對學生進行思想教育指導，學習理論知識加強學生專業素養；然后通過實踐活動讓學生將理論知識能有效運用到操作活動中來，兩者完美有效的銜接，能起到很好的教學效果。例如學校教師帶領學生到航運基地進行實際操作演練，這樣就可以將理論知識與實踐操作活動有效配合。

（四）企業與學校合作，相互促進

“訂單式”人才培養模式的內涵就是指企業與學校合作并相互促進。學校通過也航運類企業的訂單培養，不僅能夠指定準確的教學計劃和教學方案，也同時確保了學校的就業率。而對于訂單培養的學生而言，能夠在學校就能很快進入未來的職業狀態中，能夠更早的進行職業生涯規劃，避免了學生將來畢業后擇業受挫的迷茫和不安，降低了人生的不確定階段的增長，影響職業生涯的規劃和發展。

二、航運類院校“訂單式”人才培養模式的效用優點

航運類院校“訂單式”人才培養模式是指航運相關企業的用人單位與培養航運方面人才單位雙方簽訂用人協議，共同制定培養人才的計劃，雙方之間充分運用有效資源，共同實施人才培養措施，預定未來人才培養的方向目標，最后由用人單位依據簽訂協議來安排學生在航運方面的工作。關于航運類院校實施的“訂單式”人才培養模式的優點體現出以下幾個方面：一是在培養人才的階段中，需要學校和企業共同參與，這樣在一定程度上雙方的責任程度有利于學生學習成果的體現，能夠培養出優秀航運人才；二是“訂單式”人才培養模式是包含著學校和企業以及學生個人主體的存在，三者之間在主觀意愿上達到一致，這樣有利于實現人才培養預期目標，更有利于促進三方合作的有效進行；三是航運類院校“訂單式”人才培養是實現人才規格的關鍵，其最終目標就是保障學生理想完成就業，所以這一模式有利于學生就業目標得以實現。另外“訂單式”人才培養模式類型包含定向就業型訂單培養和學校與企業之間合作型訂單培養，其中定向就業型訂單培養是指用人企業根據自身所需人才類型向學校提出“訂單”需求并與航運學校簽訂專門培養人才協議，然后再由航運類院校依據用人企業的要求對學校學生進行專門培養及訓練，這樣學生畢業后就可以面向特定需求企業進行工作，有利于學生快速就業；另一種模式類型是校企合作型訂單培養，這種培養模式是指航運類院校與用人企業簽訂校企合作型訂單培養人才協議，學校按照企業的需求來招收所規定的學生數量來創建訂單班，學校和企業雙方共同創建的校企合作型人才培養模式有利于提高訂單班學生的就業質量，提高優秀人才數量。

三、關于航運類院校“訂單式”人才培養的建議與展望

（一）學校應加強“訂單式”人才培養

學校在對學生進行教育時，應不斷融入“訂單式”培養思想，使學生充分認識到“訂單式”人才培養模式中的企業流程、教育內容以及教學方式。加強宣傳，讓學生對培養模式有著廣泛的熟悉度，使學生家長也能夠熟悉“訂單式”培養的內容及目標意義，能夠從根本上認知“訂單式”人才培養在學生就業之間的緊密聯系。從各個方面和層次對學生和家長進行滲透，消除因為其他原因對訂單式培養模式的誤解和認識不足。

（二）增強法律思想和信譽理念

首先學校和學生將要就職的企業之間一定要有完善的法律機制進行約束，這樣才能夠保障學生的基本權益不受損失，對學生的質量教育也能夠有準確保障。其次學校加強對學生誠信理念的培養，加強學生人文素質方面教育。將有益于提高學生社會責任意識以及對企業服務責任感。學生在進入工作崗位后將會更加能夠適應工作和生活的組織關系，企業也需要全面發展的高素質員工。這樣不僅減少企業的人員流失，增加了企業生存的穩定性，也使學生能夠得到一個良好的工作環境。

（三）學校應加強對航運企業的關注度

對于學校而言，全面了解航運市場內容，積極拓展與相關航運企業之間的交流發展，例如，學校可以邀請航運企業的領導者來學校做演講，講一些關于航運知識方面內容，供學生深刻了解。此外應尋找與學校進行“訂單式”人才培養模式合作的航運企業，從企業中獲得它們所需要人才模式的相關信息，以便按要求去培養企業所針對性的人才，為輸送“訂單式”人才開辟新渠道奠定條件。

（四）建立公開性、規范性的利益分配制度

關于航運院校“訂單式”人才培養，應必須保障學生們的工資收益，及時發放學生工資薪酬，是為了加強學生對工作的上進心，并有效保障學生的勞動利益，其規范性利益分配制度與企業盈利情況之間也有著重要聯系作用。于此同時，學校與企業之間的利益關系硬與政府之間做好處理，避免違背法律常識，做到合理收款，高效運用款項資金，對于津貼補助也要做好明確指向，確保利益規范分配，保障雙方權利。

（五）學校要加強對“訂單班”的監督

學校加強“訂單班”管理，需要建立較為規范的管理制度。例如對學生制定獎懲措施，對于表現優秀的學生要給予獎勵而對于出現錯誤的學生也應及時給予懲罰，目的在于要嚴格按照規章制度嚴格要求學生，提高他們的學習質量。這樣做也有利于改善學生懶惰的行為，能夠加強學生對學習的積極性，也讓他們認識到在訂到班學習也具有壓力意識，這樣才能夠調動班級學習氛圍，從而也能保證“訂單班”學生的高水平。

四、結語

關于航運類院校“訂單式”人才培養模式研究，本文首先對航運類院校“訂單式”人才培養模式進行了簡單論述，其中包含一貫式教育培養模式和建立航海職業學習環境，按準半軍事化管理模式還有理論知識與實踐活動相結合模式以及企業與學校合作，相互促進模式；其次著重論述了航運類院校“訂單式”人才培養模式效用特點及模式運用的優點益處；最后又著重論述了關于航運類院校“訂單式”人才培養的建議與展望，從五大方面展開進行了論述，包含：一是學校應加強“訂單式”人才培養，二是增強法律思想和信譽理念，三是學校應加強對航運企業的關注度，四是建立公開性、規范性的利益分配制度，五是學校要加強對“訂單班”的監督。通過上文論述，找出了“訂單式”人才培養模式與航運類院校教育的融合點，指出了“訂單式”人才培養模式的內涵思想，探究出了“訂單式”人才培養模式對學生就業的重要促使作用。對此，“訂單式”人才培養模式還屬于待完善階段，所以我們應繼續探索人才培養模式并加以完善體系制度，這樣才有利于加強我國航運人才的實力，提高我國國防能力。

參考文獻：

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（作者單位：渤海大學航運學院）