伴隨新員工成長的“四葉草孕育計劃”

歐戈易

創新人才培養渠道

傳說四葉草象征著幸運和幸福，它的四片葉子各有不同的含義，第一片葉子代表希望；第二片葉子代表信心；第三片葉子代表愛；多出來的第四片葉子則代表著幸運。而企業對新員工進行的一系列培訓工作，也是為了讓剛剛入職的新員工能盡快找到屬于自己的那片幸運草。

G公司主營民航機務維修，這是一片生機勃勃而又四季分明的領域：一方面，隨著全球機隊數量的增長及各種創新技術的引入，民航維修市場業務量不斷增長，維修技術的深度及廣度與日俱增，行業的發展潛力巨大；另一方面，機務行業的工作主要集中在停機坪和機庫，春天的潮濕，夏天的暴曬，秋天的烈風，冬天的大雪，員工要經受得住四季變更帶給身體的磨煉。因此，員工除了要擁有出色的專業技能以外，還要有堅強的意志與強健的體魄，特殊的行業性質對人才的綜合能力要求很高。據數據顯示，每年我國民航機務維修人員總體增長量約8.8%，同比航空飛機數量增長為11.1%，機務維修人才長期供不應求。人才對民航維修企業（下面簡稱MRO）的生存和發展的重要性和迫切性不斷突出。新員工的招聘與培養，已成為MRO企業發展的重點工作。求賢若渴的形勢之下，企業不能再局限于傳統的新員工培養模式，而是要主動出擊，尋求創新性探索。

G公司將這種創新的員工培養模式稱為“四葉草提前孕育計劃”，該模式能充分發揮高校、企業、人才的三方優勢，成為新員工培養實現合作共贏的新途徑，讓新員工在入職時除了掌握學歷教育知識以外，還具有明確的職業發展方向和較強的實踐創新能力。幫助他們適應行業的迅猛發展，成為合格的行業人才。

四葉草內涵新解

在四葉草孕育模式當中，G公司賦予四葉草四片葉子新的含義。

●第一片代表軍事體能訓練

通過高強度的集中訓練，鍛煉新員工的意志和體能，以便進入行業的新員工能適應未來露天和半露天的工作環境。春天穿著雨衣也濕漉漉，夏天停機坪地表溫度60-70℃，秋天狂風大作，冬天還要冒著-20℃的嚴寒為飛機除雪除冰，因此，機務員工必須擁有強健的體魄，養成堅強務實的作風。

●第二片代表企業文化融入

據調查顯示，入職后兩年內離職的員工，多數是對企業文化不認同。對于MRO企業，每年要從校園招聘大批的新員工，因此，企業更要關注文化的宣貫工作，提前讓新員工熟悉公司的基本情況，了解公司的價值觀，盡快調整心態融入企業文化與價值觀。

●第三片是職業素養及規劃

明確的目標能產生持續的動力，在新員工職業生涯的早期，為他們提供清晰明確的職業生涯規劃和職業素養引導，指引他們培養優良的職業素養，將有利于他們在這個行業持續穩定地發展，讓個人的成長與企業的成長形成合力，促進個人和企業共同邁向新的目標，獲取新的成就。

●第四片葉子代表專業技能培訓

在G公司這種靠技術“吃飯”的公司，專業技能培訓是最基礎的培訓工作之一，人力資源部為新員工提供了最專業的機務維修專業技能的培訓，讓他們掌握扎實的維修技能，培養他們成為行業和企業的骨干，為公司的發展提供源源不斷的技術人才。

這些年來，G公司經過累計數千名新員工培訓的實踐檢驗，證明四葉草模塊化孕育計劃能較好地實現公司的培養目標，保質保量地完成新招聘員工從學生到合格機務人的角色轉變，同時也滿足了企業的人才發展需求。

培養陣地前移

四葉草孕育模式不僅適用于新員工，還可以提前孕育，將人才培養前移到學生在校時期。早在2011年，G公司就與本地高校開展聯合孕育培養合作，成為中國民航業內最早開展校企合作聯合培養新模式的MRO之一。公司將這種校企合作人才培養模式稱為“四葉草提前孕育計劃”。該項計劃讓企業提前介入學生的培養階段，讓有意向到G公司工作的學生，在學校學習階段就能接受企業文化的宣貫和引導，完成部分新員工的培養課程。這樣的合作分工清晰，既能夠讓高校保證學生按照教育部的規范，完成學歷教育所規定的內容和學時，也能通過企業資本的注入，以及師資力量的支持，對學員進行專業技術培養以及企業文化熏陶，讓他們提前掌握機務工作技能，明晰自己的職業發展方向，盡早融入企業文化。

在傳統人才招聘培養模式下，N2點為應屆大三畢業生，他們進入企業后，需要接受額外的培訓，直至P2點完成入職培訓后，才能通過上崗考核，成為合格的機務新員工。從N2至P2，新員工至少需要接受近6個月的培訓，這會造成人員到崗周期長的狀況。而在校企合作提前培養的模式下，同樣的學生，提前到N1點，在畢業前兩個學期便開始接受企業聯合培訓，學員到P1點即可完成全部的培訓課程，達到考核合格線。與傳統模式相比，P1比P2減少了近5個月的額外培訓時間，不但大大加快人員培訓周期，更能讓企業的潛在人才在參與崗位前，充分地掌握實際應用技能，并對企業有更深入、更全面的了解。在這種培訓模式下孕育出來的新員工，往往更適應企業的要求，未來在企業工作更加得心應手，發展潛力更大。

產學結合育人才

8年的“四葉草提前孕育計劃”，G公司累計投入數百萬，派出超過數百人次的企業內部優秀師資，組織培訓近一萬課時，為企業和相關行業培育和輸送了一百余名優秀畢業生。2011年9月舉辦了首屆校企合作聯合培養班，這屆畢業生在入職四年后，獲得公司較高技能等級的比例高達95%，而同年入職的傳統校招學生在這一項中所占的比例僅為75%。如今，經過“四葉草孕育計劃”培育的員工，絕大部分已經成長為車間業務骨干和基層管理人員。

實踐證明，四葉草人才培養新模式是傳統培養體系的良性補充，滿足了公司的戰略發展需求；這是一種豐富企業人才引入渠道的方式，不但能夠讓專業技術型人才提前進入相關領域，同時也得以為非本專業的大學生人才提供進入專業領域的暢通渠道；這是一種加強校企培養銜接的方式，企業在學生在校時期提前參與培養，讓學生身份的轉換更為流暢準確；這也是一種縮短人才培養周期的方式，企業專業技能培養的提前布局，有效縮短了人才的培養周期，使新員工能夠更快地獲得全方位的能力提升。

總而言之，經過“四葉草提前孕育計劃”培養的員工，在進入企業以前，便會接收到與將就職的企業相關的職業技能以及文化內容的培訓。這使新員工能夠在更充裕的時間里，以更客觀、更全面的角度，更充分地熟悉和學習未來的工作技能，理解企業的文化內核，對維修技術的掌握更扎實充分，對企業文化以及企業內部精神有更高的認同感和接受度。

經過八年的實踐，四葉草孕育新模式不斷豐富與完善。筆者總結出四葉草人才培養新模式的通用特點，希望能為企業人才培養開拓一條選人、育人的新思路，讓四葉草的種子在更多的企業播種下幸運的幼苗。