分析新自由主義思潮影響下高校思想政治教育對策

李宇飛

【摘要】隨著經濟全球化的發展，越來越多元化的思想意識形態進入我國，在不同程度的潛移默化中影響著高校學生的思想方式。其中，當代的新自由主義思潮已經在或多或少的影響著高校的思想政治教育模式和體系。我們不可否認他有積極的一面但更多的表現卻是與我國社會發展背道而馳的負面影響。其產生的負面影響，促使很多高校學生在還沒有形成完善的政治立場和意識形態等正確的思想觀念時，就被新自由主義思潮的誘導從而在意識方面產生偏差。造成這些影響的原因有多種多樣，單基本分為主客觀兩個方面，即人們思想的主觀認識不夠到位和復雜混亂的社會形勢的雙重作用?；诜仙鐣l展的需要，我們應該堅持馬克思列寧主義和毛澤東思想在當今社會的重要價值，堅定不移的走中國特色社會主義道路，突出社會主義核心價值觀的引導作用，拓展新形勢下高校思想政治教育教學的有效路徑，減少新自由主義思潮的干擾。

【關鍵詞】新自由主義 高校思想政治 教育教學

新自由主義是在特定的歷史背景下應運而生的社會思潮，主要針對于在上世紀人們經歷了高福利社會帶來的一系列弊端危害而感到迷茫困惑時才興起的一種思想熱潮。此思想熱潮在提出之后一直引領了西歐國家的社會經濟發展，他的本質便是維護資產階級利益，具體表現為美國所倡導的“華盛頓共識”對我國甚至世界都產生了深遠的影響。因此，作為思想文化傳播的主陣地——高校，加強高校的思想政治教育是勢在必行的舉措。

（1）新自由主義思潮的內涵。在上世紀六七十年代時，西方國家因為凱恩斯主義的弊端日益顯著從而尋求的一種新型的經濟手段。他以古典自由主義經濟理論為原型，以“華盛頓共識”為主要標志的一種社會思潮。新自由主義在繼承了古典自由主義的精髓之后經過長時間的觀察研究凱恩斯主義的弊端從而衍生出來的思想熱潮，主要目的便是為了抵抗凱恩斯主義，在高度畸形的社會中尋找突破口，從而維持資本主義的穩定與發展。

（2）私有化與公有制之間的矛盾。由于我國走的是社會主義道路，堅持的是公有制經濟，而隨著全球化的發展和改革開放的深人，新自由主義倡導的私有化漸漸地席卷了我國市場，沖擊著我國基本的市場經濟體制，這兩種截然不同的意識形態的交匯和容易讓處在不同思想意識夾縫之間的高校學生感到迷茫和困惑。很多新自由主義者都對公有制持否定態度，他們認為：“當集體化的范圍擴大了以后，‘經濟變得更糟而不是具有更高的‘生產率?！币虼?，他們強烈的抨擊中國公有制經濟體制，認為中國的公有制經濟體制會束縛經濟的發展。在他們看來，私有制是當今最具有發展潛力的經濟制度，建立在高度自由的思想意識下才能使無論是資產階級還是無產階級都能相對自由公平的發展與競爭。然而，他們有失偏頗的思想卻受到了很多學生的追捧，于是高校學生開始對本國存在的社會制度產生了質疑。我們現在搞的究竟是中國特色社會主義還是中國特色資本主義？公有制為主體、國有制為主導還存在嗎？等認知困惑。

（3）增加入文關環，重見漢見教育。隨著社會和時代的進步，對于教育采取的態度也越來越多元，我們也應該利用多元化的教育模式和體系來引導學生形成正確的思想意識。我們需要改變以往強硬的填鴨式教育的傳統教育模式，而應該對大學生進行人文關懷式的思想政治從教育，我們需要兼顧學生的學習情況和心理思想健康狀態，不能顧此而失彼，產生的效果只能是不盡其義。我們需要在校園進行多種多樣的文化宣傳活動，如各種形式的講座和座談會，演講比賽和社團活動等，在有趣的娛樂氛圍中進行世界觀、人生觀、價值觀樹立并且能夠正確處理個人與個人、個人與社會的關系，增強團結意識，增強集體主義精神。

（4）重視德育。我們需要借助德育的力量來抵御新自由主義思潮所帶來的“個人主義泛濫、功利主義盛行、不守誠信等消極影響，不斷加大力度進行高校的教育方式的創新與發展。高校的思想政治教育工作不是一朝一夕就能完成的工作，他需要長時間的堅持探索，需要不斷地繼承傳統思想政治教育工作方式的精華，摒棄傳統思想政治教育的糟粕，然后不斷發揚，還需要海納百川，為我所用，注重學習西方思想政治教育的成功方法，從而進行教育方式的突破與創新。

（5）突出教師在高校思想政治教育教學中的主導作用。首先，我們需要培養一批優秀的教師團隊，增強教師的知識技能，是他們認識到思想政治教育的重要性，才能夠引領學生進行相關知識的理解和學習。大多數高校都不太重視思想政治教育的課程，教師在課堂的表現怠慢，就會嚴重影響學生的集中度，從而使得學生對課堂失去興趣，那么宣傳思想政治也就無從下手。教師必須牢牢跟進時代的變革，把握當前的社會形勢，明確新自由主義思潮的背景、內容、觀點和方法，結合本國的實際情況來進行講解，使學生充分認識到新自由主義思想對我國發展的利弊，從根本上解決大學生對新自由主義思潮盲目追捧的問題。

我國的社會主義高校應該堅守國家主流意識形態陣地，樹立正確的理想信念，優化教育理念，創新教育工作方式，努力做好大學生的思想政治教育工作，搞好高校的思想政治教育，促進社會穩定發展。

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