家委會不該變成學校的“花瓶”

孫 姣

看到別人家學校成立了家委會，校長也耳熱心動，馬上效仿，又是招兵買馬成立機構，又是制定章程制度，一時間全校總動員，轟轟烈烈，熱熱鬧鬧。接著便煞有介事報上有文，廣播有聲，電視有影，忙得不亦樂乎！可是好景不長，兩個月后，這陣風刮過，這種利生、利家、利校的好事，再無人提起，杳無蹤跡了。

原因何在？知易行難！最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的腳步不是沖刺，而是堅持。設立家委會容易，但如何科學合理持續地開展工作，取得實效，持之以恒，卻是一道難題。

父母是孩子的第一任老師，是永不退休的班主任。“家長好好學習，孩子天天向上”。家委會建立有利于家庭教育的科學規范，有利于形成良好的家庭教育氛圍，有利于家校溝通，形成教育合力，有利于家長素質的全面提高，有利于家庭教育觀念的更新，有利于提高學校的教育教學質量，有利于社會大環境的優化。

首先，讓家委會發揮應有的作用離不開校長的堅持。家委會不是花拳繡腿，不是可有可無的擺設，不是對付上級檢查的應景，而是可資利用的教育資源。靡不有初，鮮克有終。校長和教師要高度認識家委會的建設，并一以貫之堅持下來，在實踐中總結經驗，不斷深化、豐富家委會的內容和形式，以實實在在的作為贏得卓有成效的實績。絕不能以應付上級檢查或“面子工程”，而做做樣子，造造材料，欺世盜名，耽誤了家長的時間和精力，傷了家長的心。

其次，發揮家委會的應有作用離不開軟硬件的支持。校長要高度重視家委會的陣地建設。第一，家委會要有場地，活動不能像打游擊戰，東邊的教室用一下，西邊的教室湊合一回。第二，家委會要有計劃，不能想到什么就干什么。定期開門迎接家長，帶領家長走進社團、班級、宿舍和食堂，全方位了解學生生活和學習。第三，要有足夠的師資力量培訓家長，不能像走馬燈似的，今天請一個專家，明天請一個教授，要建立一支強大的專兼職教師隊伍，讓家長學到育人知識，明白育人道理。第四，家委會活動形式多樣、內容豐富。通過家長微信群、QQ群、博客、論壇等自媒體平臺向家長學員開辟“空中課堂”，其內容包括安全教育、學生行為規范教育、先進教育理念等。

最后，讓家委會發揮應有的作用離不開各方的扶持。眾人拾柴火焰高。校長要上掛下聯尋求多方資源。家委會的建設單靠學校的努力還不夠，要全面整合家長自身和社會資源，合作共進，社會機構要積極參與進來，要充分挖掘調動培訓機構、青少年心理健康咨詢等專業機構的資源，以社會資源彌補學校、家庭教育力量不足，共同開展相關活動，聯合促進家庭教育的發展。家庭教育是學校教育永遠的底色和背景。

教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這樣一個極其細微的任務。”家委會旨在加強溝通、增進家校互動、促進學生成長，家委會建在學校，家長是受教育者，也是家庭教育的直接實施者，只有充分調動家長的積極性、主動性和創造性，家長通曉了“教什么”“怎么教”等，才能以正確的心態、科學的方法，與學校共同把孩子教育好。