淺談初中英語課堂導入

徐江英

摘 要：課堂導入是指教師在課堂教學伊始利用各種教學手段創設學習情境，激發學生的學習興趣，使學生迅速進入學習狀態的教學環節。一部樂章要奏好序曲，一場戲要演好序幕，而對于一堂英語課來說，導入則是新課的起點。精彩的課堂導入，可以調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，讓學生的思維在碰撞中產生智慧的火花，把學生的注意力迅速集中起來，以飽滿的熱情投入到教學活動中，從而提高課堂效率。教師導入應從文本內容出發，聯系實際，努力尋找或挖掘符合學生最近發展區的材料或話題。這不僅能激發學生的表達欲望，而且能幫助學生鞏固已學知識并呈現新知識。新課導入的方法多種多樣，筆者簡單介紹一些在實際教學中常用的導入法。

關鍵詞：初中英語；課堂；導入

教師通過導入在教學中把學生引入興趣的大門，是學生產生學習欲望和有效教學的重要一步，它直接影響到學生的學習情緒和整節課的效率。有一句諺語說得好，AGoodBeginningIsHalfDone.良好恰當的導入引起學生注意，激發學生學習興趣和求知欲望，使學生快速地做好聽課的心理準備和知識準備，從而為學習新課創造有利條件。

一、圖片導入

初中教材中有很多圖片，這些圖片有的創設情境，有的提示教材的重點或難點。通過對圖片的描述、問答，逐步引入本課文的話題，讓學生適度了解話題的內容，激發學生內在的學習動力，使課堂氣氛活躍。在教學外研版初中英語教材九年級上冊的Module3Unit2LiuXiangWasTrainedforGold時，筆者首先呈現了劉翔颯爽英姿、豪情萬丈的圖片，學生的熱情和興趣很容易就被激發出來了?！?br>