精心設計體育活動，讓幼兒玩得更健康

松吉降澤

摘要：體育活動是幼兒非常喜歡的一種活動，如果我們能精心設計活動形式與內容，不僅可以讓幼兒在活動中玩得快樂，還可以得到鍛煉，變得更健康。

關鍵詞：幼兒；體育活動；精心設計；健康

有位教育家說：“幼兒的任務是什么？就是痛痛快快地玩。只有他們現在玩得痛快了，才能在他們該學的時候認真地學。”我認為這話說的非常有道理。愛玩就是孩子的天性，我們要讓他們釋放自己的天性，就要讓他們快樂地玩，在玩中學習，在玩中探索。幼兒園的體育活動是促進幼兒身體的正常發育和機能的協調發展一種教育活動，它不僅可以增強幼兒體質，還可以發展他們的智力，是一種深受幼兒喜愛的活動。但如何讓他們在體育活動中，玩得健康，玩得快樂，卻是我們這些幼兒教師需要考慮的問題。下面就如何精心設計幼兒體育活動談談自己的認識。

一、充分了解幼兒的身心情況

幼兒體育活動的目的是為了使孩子的身心得到健康的發展，因此，首先我們要對幼兒的具體情況進行一個充分地了解，只有在充分了解的基礎上，才可能設計出符合他們的體育活動。

1.每個幼兒來自于不同的家庭，他們的先天素質與后天家庭教育影響都有所不同。有的孩子天性活潑好動，有的內向沉穩，有的長得敦實，有的身體瘦弱，有的擅長奔跑，有的協調性好。而且有的好靜，有的特別愛動。我們在體育教學活動之前，就要摸清楚了孩子的這些特點，并把它記錄下來，以便自己在設計活動時考慮進去，從而設計出更適合他們的體育活動，使他們都得能到全面發展。

2.懂得幼兒的身心發展規律。我們要精心設計出幼兒喜歡，并且使他們得到更好發展的體育活動，僅僅了解他們的實際情況還不夠，還要懂得幼兒身心的發展規律，還要明白怎樣做對他們的成長更好才行。比如，幼兒對生動、形象的事物最感興趣，他們有愛心，喜歡小動物，愛想象，擅長模仿，向往美麗的童話世界。因此，在準備幼兒體育活動時，要注意其色彩的鮮艷、明快，造型的生動有趣，要用幼兒的眼光來觀看世界。如小二班組織的游戲《捉蝴蝶》中為幼兒準備了蝴蝶的頭飾，在捉蝴蝶的路上有小樹林，花園，五顏六色的花朵，美麗的場景，歡快、活潑的音樂，給幼兒的活動創設了快樂的情境，大大地激發了他們的參加活動的興趣。

二、精心設計體育活動

了解了幼兒的身心特點，為我們設計體育活動奠定了良好的基礎，要設計出幼兒喜歡的體育活動就需要我們多學習，多思考，從不同的方面去考慮。

1、運用角色游戲。幼兒大多活潑好動，喜歡游戲，因為游戲里的情境生動而有真實，讓他們非常輕松快樂。我們要設計出他們喜愛的體育活動，就要多運用游戲。尤其是我們的角色游戲，可以讓他們模仿兔子蹦跳，也可以讓他們學小熊滾南瓜，也可以讓他們學習老鷹捕食，還可以讓他們練習小魚在河里游泳的姿勢。這樣，讓他們從自己熟悉的生活場景入手，把那些枯燥的動作和身體素質練習變成有趣的模仿活動或具體的游戲情節，提高了他們的參與興趣，很容易就達成了我們的訓練目的。但是，我們在設計這類活動時，一定要注意，不要太復雜，太多，最好是用一個游戲把準備活動、新授、結束放松活動貫穿到底，讓幼兒扮演一個角色，并完全沉浸到自己所扮演的角色之中，興趣盎然地掌握了基本動作，在情節的不斷變化發展中，達到了適宜的練習密度和運動量，情節、游戲規則等，還有利于促進幼兒的全面發展。

2、運用合適的器材。借助體育器械為體育活動創設情境，是我們常用的一種教育手段。通過投放不同的體育器械，可以為幼兒創設豐富多彩的體育活動情境。但在利用器械為幼兒創設活動環境時，需注意材料投放的合理性，保證體育鍛煉的科學性，并且我們還可以改變投放器材的順序增加活動的新鮮感。比如，“小鹿摘果”是針對伸展蹦跳練習而設計的一個活動。為了使活動更具趣味性，教師往往會在“樹下”前面擺放一些器械如墊腳石、小樹樁等創設情境。但在實際活動中，由于墊腳石、小樹樁較小，且離樹上的果子太遠，幼兒無法完成采摘，很多幼兒在完成這個動作時，就習慣性地去蹦跳，稍不注意就跌下來了，容易造成安全問題?？梢?，利用器械來創設游戲情境時，教師要結合活動的目標來綜合考量，首先考慮器械在活動中的作用，在此前提下注重安全性，這樣才能既吸引幼兒參與游戲，又保證活動開展的科學性。

除此之外，我們利用器材創設體育活動情境還需考慮幼兒的年齡特點。同樣是快速跑的活動，對于中班幼兒，教師可以創設“看誰先撞線”的游戲情境，讓孩子們比賽往前跑；而對于大班的孩子則可以創設“我為解放軍送糧食”的游戲情境，讓孩子們折返跑，訓練他們的反應能力與奔跑能力。

3、運用生活場景。幼兒喜歡模仿，且模仿能力強。我們可以利用這個特點，將我們的生活場景搬到幼兒園，讓他們在這些真實的情境中得到鍛煉。比如，“穿大鞋”，小孩子總期望著長大，喜歡去穿大人的鞋子。我設計了兩人一起穿大鞋走路的活動，讓孩子們在活動去學會團結合作。還比如，次仁回家。給次仁的回家路線上設置了“大灰狼”、鱷魚，看孩子們如何通過變線跑與跨越，最后安全到家。這樣的體育活動，孩子們非常喜歡，不僅鍛煉了身體，提高了運用能力，還學會了如何解決實際問題。

總之，體育活動不僅增強幼兒體質，發展智力，而且對幼兒的心理發展也產生著積極影響，所以，我們一定不斷學習，研究幼兒心理、了解幼兒的變化，精心設計出更多更好的體育活動，讓他們在活動中玩得快樂，也玩得健康。