班級管理之我見

從教18年來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法：

一、書聲瑯瑯的班級

我認(rèn)為，要培養(yǎng)孩子的語文鑒賞能力最應(yīng)該在朗讀上下功夫：

我尤其注重學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，每一篇課文我都用聲情并茂的朗讀先來打動孩子們敏感的神經(jīng)，再來指導(dǎo)重點(diǎn)語句怎樣讀出情感？我們校長每次聽課，都在班主任會上著重指出要學(xué)習(xí)王巖老師精彩的范讀和對孩子們有針對性的指導(dǎo)朗讀。如教學(xué)古詩《宿新市徐公店》，把全詩講讀完后，我請學(xué)生閉上眼睛，聽老師通讀古詩，同時配以輕音樂，聽完后，我沒讓學(xué)生睜眼，而是靜等半分鐘，再讓學(xué)生把自己腦中的圖畫勾勒出來。結(jié)果學(xué)生的描述一個比一個精彩，一幅生機(jī)盎然的農(nóng)村生活畫面已經(jīng)印在他們的腦子里了。每學(xué)期我們學(xué)校都進(jìn)行古詩詞朗讀比賽，校長會給各班打分，每次我們班的孩子都會在朗朗的讀書聲中得到校長的首肯。因此，朗讀也成了我們班級的一大特色。

二、組織紀(jì)律性強(qiáng)的班級

1、規(guī)范早讀，午休的紀(jì)律

早讀：我會將早自習(xí)的內(nèi)容在頭一天下班的時侯寫在黑板上，每天在老師來之前，由學(xué)習(xí)委員領(lǐng)同學(xué)們有序的進(jìn)行。

午休：分時間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。由我和指定的學(xué)生負(fù)責(zé)輔導(dǎo)。

2、力爭在升旗，做操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出

在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在做操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊(duì)，要求動作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次受到體育老師的表揚(yáng)了。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。

在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

3、會學(xué)習(xí)的班級

要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀(jì)律。我們班在全校評比表中紀(jì)律、衛(wèi)生表現(xiàn)最突出。所有的課任老師都愿意上我們班級的課。在與我交流中都說在我班上課輕松、愉悅！孩子們都靜靜地聽課，從未組織過課堂紀(jì)律，每次教學(xué)的內(nèi)容都比同學(xué)年的班級講得多。聽到這樣的信息，我心里真的很開心。其實(shí)，看一個班級紀(jì)律的好壞就是看科任老師的課堂學(xué)生的表現(xiàn)如何，還要看班主任老師不在的情況下孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何。

三、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

葉圣陶說：“我如果當(dāng)小學(xué)教師，我將特別注意養(yǎng)成小朋友的好習(xí)慣”。

養(yǎng)成習(xí)慣主要包括良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明的禮儀習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣、熱愛勞動的習(xí)慣等，在平時的班級管理中，我非常注重學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，校長經(jīng)常在大會上表揚(yáng)我們班級的衛(wèi)生干凈的一塵不染，沒有死角。還讓其他班級到我們班級來取經(jīng)學(xué)習(xí)。其實(shí)我班的個別同學(xué)總是自覺不自覺的往地上扔小紙片，我每次到教室，總是彎下腰和她一塊撿起地上的紙片，扔進(jìn)垃圾桶。功夫不負(fù)有心人，同學(xué)們都變成了講衛(wèi)生、愛勞動的好孩子。經(jīng)過長期教育與訓(xùn)練，學(xué)生的精神面貌得到很大的改觀。實(shí)踐證明，只要我們持之以恒，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的教育和熏陶，就能收到事半功倍的教育效果。

四、注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

日記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。我收了同學(xué)們的日記，利用課間時間批改出來并發(fā)給他們，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣，并且用自己的行動告訴學(xué)生，對工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。每個星期一我都會在學(xué)生的日記上認(rèn)真的寫上評語，現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫的越來越好了。

利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑；利用午飯的時間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心，交流……

學(xué)生生病了，我會細(xì)心照料，班里經(jīng)常有肚子痛的孩子，我都會讓他的同桌幫助生病的同學(xué)打熱水喝，用水瓶子接滿熱水放在小肚子上熱一熱，基本上用不了十多分鐘孩子就緩解了，根本就不用打電話找家長。如果遇到孩子感冒發(fā)燒，我才會及時和家長聯(lián)系，以免耽誤孩子的病情；學(xué)生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會有意想不到的效果。

五、注重榜樣的激勵力量

榜樣的力量是無窮的。兒童善于模仿，可塑性強(qiáng)。看到同學(xué)比自己好，會奮起直追。我班有個二年級時轉(zhuǎn)來的男生張偉航，作業(yè)書寫非常不認(rèn)真，我每天故意在他的旁邊表揚(yáng)那些作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)，還用一種激勵的目光看著他，同時又好象在暗示，老師相信你一定能寫好。這個同學(xué)做到了，他的作業(yè)成了優(yōu)秀作業(yè)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。班主任必須要精心培養(yǎng)：我選拔在學(xué)生心目中很有威信的孟繁浩擔(dān)當(dāng)班長；由熱愛勞動、關(guān)心同學(xué)的李思彤來當(dāng)生活委員；由品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人的唐美池?fù)?dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員；由多才多藝、很有組織才能的王萌來擔(dān)當(dāng)文藝委員……目的就是讓他們?nèi)吮M其材，充分發(fā)揮他們的聰明才智。讓其他的孩子都向他們學(xué)習(xí)。

六、與課任教師齊抓共管

要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實(shí)現(xiàn)的，班主任的工作如果沒有任課老師們的通力支持，是不可能取得良好效果的，我在管理班級時，始終與任課老師緊密合作。我不僅在他們那里獲取了大量寶貴經(jīng)驗(yàn)，還獲得了大家一貫的支持與幫助。四年二班能有今天的成績，應(yīng)該歸功于所有任課教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管。沒有這些默默無聞的同行們，我就不可能取得這些成績，也不可能管好班級。

班級管理可以說是一個系統(tǒng)工程，社會風(fēng)氣，學(xué)校風(fēng)氣，甚至是社會的穩(wěn)定，地方居民的收入，都可能影響到學(xué)生，做為班主任，要想管理好一個班級，一定要協(xié)調(diào)并處理好社會、學(xué)校、班級、老師、家長與學(xué)生的關(guān)系，最重要的是各方面的支持與合作。這需要有極大的愛心、耐心和堅(jiān)忍。我相信我們都能做得到。