市場營銷專業雙證書人才培養方案的探討

田娜

摘 要 我國加入世貿后，對人才的需求量在增大的同時，對貿易銷售人才的要求也不斷提高。市場營銷專業成為熱門專業，對市場營銷專業人才的培養也是教育教學的關注焦點。

關鍵詞 市場營銷 雙證書 人才培養 策略

中圖分類號：F712 文獻標識碼：A

0前言

中等職業學校營銷專業化面臨的突出問題是：一方面，營銷領域需要大量卓越的實踐技能人才；另一方面，中等職業學生不能滿足社會需求。這是因為中等職業學校的營銷專業不足以突出學生的技能培訓或沒有有效的方式來突出學生的技能培訓。因此，中等職業學校應實行“雙證書”培訓模式，提高畢業生的就業能力。

1市場營銷專業人才培養方案引入雙證書制度的必要性

“雙證書”制度是將職業培訓和職業資格認證納入其人員培訓計劃。它集成并連接了專業或工作證書和學歷證書。國務院“關于中國教育改革和發展綱要的實施意見”進一步明確：大力發展各種形式的職業培訓。首次培訓后，首次崗位培訓和崗位培訓后，要認真落實就業制度；對城鄉新型就業人員進行必要的新職業培訓，實行全社會對文憑和專業資格同等重視的制度?！案叩嚷殬I教育水平辦學定位，培養目標，辦學特色認為實施“雙證書”制度是我國高等職業教育健康發展的基本戰略，“雙證書”制度和工學結合是高等職業教育的兩個重要切入點職業教育實施“雙證書”制度是國家有關政策和教育法規的要求，體現了高職教育的特點和社會需求，為了更好地培養面向生產、管理、服務第一線需要的“下得去、留得住、用得上”。具有良好職業道德和就業技能的高技能型營銷人才將提高畢業生的就業競爭力，高職院校必須將職業資格證書課程納入教學計劃中，并將證書課程提綱和專業教學大綱結合起來。聯動，完善人才培養方案，創新人才培養模式，加強學生職業技能培訓，使學生在取得學歷的同時獲得相應的職業資格證書。雙證書是實用型人才的知識，技能，能力和素質的體現。證明特別是技術等級證書或職業資格證書是高職院校畢業生能夠直接從事某些職業的證明。因此，雙證書制度的實施是高職教育本身的特點和實現要求培訓目標。

2市場營銷專業雙證書人才培養的有效措施

2.1中職市場營銷專業人才的準確目標定位

許多中等專業學校，技術學校和高等職業學校都設立了營銷專業。然而，從各類人才招聘市場反映的信息來看，如何為中等職業市場營銷專業畢業生尋找合適的就業路徑是所有學校的目標。我們面臨的問題。因此，分析本專業畢業生的就業群體和競爭優勢，并在此基礎上準確制定本專業的培養目標非常重要。從社會需求的角度看，中等職業教育是一種實踐型，技術型，職業型教育。

2.2加強以“雙證書”相對應的教師隊伍建設

盡管中等職業學校的營銷專業并不像汽車維修，機電和數控等專業專業人員的實際操作要求那么強，但仍需要“雙師型”教師的理論與實踐相結合實踐。中等職業學校市場營銷專業大部分教師畢業后直接在中等職業學校任教，并沒有營銷相關業務經驗。他們理論知識豐富，但理論知識與實踐經驗相結合，知識結構不全面。大部分時間理論知識都屬于空談。老師說不清楚。學生們無法理解，知識傳授與實際情況之間存在相當大的差距。受過這種教師培訓的學生只能在理論上較強，在實踐中較弱。很難開始實際工作并達到企業的就業需求。這也與中等職業教育培養實用型人才的目標不一致。因此，為了培養實用型人才，學生必須實行“雙證書”制度。教師還必須有能力進行“雙證書”教學。這就要求教師不僅要具備豐富的理論知識，而且要有較強的實踐能力。能力。培訓師資隊伍開展“雙證書”教育應從以下幾個方面著手：一是將現有教師分配到公司，以提高其實際的營銷能力；第二，應該在教學人員中加入從公司引進實用能力強的教師；從公司聘請專家擔任兼職教師。

2.3以“任務驅動，工學結合”模式進行課程整體設計

營銷專業課程的整體設計從專業職業對實用型專業人才和專業素質的要求出發?；诠ぷ鬟^程教學計劃設計的職業教育課程理念將是“任務驅動，邊干邊學”。該理念在教學改革中得到貫徹落實，扎實推進教材建設，在工作過程導向的理念下，將理論學習與實踐經驗相結合，更好地融合在一起，為全面推進內涵建設奠定了堅實基礎。通過整體設計，建立營銷專業人員的知識，能力和素質結構，實現較為完整的職業技能培訓目標，實現優化課程設計，提高教學質量的課程目標?；诤诵恼n程在專業群體中的定位和作用，教學團隊正在以“任務驅動，工學結合”為核心的新概念進行全面改革。實際業務流程用于編程和重構教學內容，并執行專業職位的典型任務。課程整體教學設計從專業能力出發，提煉課程的核心競爭力。教學設計基于學生。充分體現了高職教育的專業性和實用性，充分體現了學生的主體作用和教師的主導作用，使教學過程設計更加優化，合理。

2.4建立與“雙證書”相匹配的實訓基地

中等職業學校必須首先建立符合學校專業展覽要求的實訓基地，讓學生熟悉實訓基地的營銷技能；第二，他們必須通過生產和教育的整合，在超市和營銷公司等學校建立企業。，提供真實的訓練環境，讓學員的訓練更真實；最后，學校要與校企合作，在校外建立更多的實訓基地，讓學生在校外培訓基地進行培訓，提高學生的培訓技能。總而言之，無論采取哪種方法，都要實行“雙證書”制度，相應的培訓基地必須具備，否則我們的中等教育就是空中樓閣，缺乏實踐基礎。我國市場經濟的發展要求越來越多的高技能人才?！半p證書”制度就是這種情況下出現的教育模式。

3結束語

綜上所述，中職院校市場營銷專業要緊密結合雙證書人才培養策略，提高人才培養的專業性和技術性，進而使市場營銷專業的學生在社會上有更好的發展。

參考文獻

[1] 國務院.關于大力推進職業教育改革與發展的決定[Z].2002-08-24.

[2] 許遠.雙證結合的職業院校課程結構研究[J].職業技術教育，2017，27（16）：44-47.