對做好中小學圖書館管理工作的幾點思考

羊惠琴

摘要：在教育體制改革不斷深入背景下，學校圖書館也獲得了更廣闊的發展空間，但由于種種因素的限制，各項管理工作在具體落實中也存在一些問題。對此，各中小學校應給予足夠重視，為了將圖書館的優勢作用充分發揮出來，應結合實際情況，制定出與本校需求相符合的管理措施方法，進入促進圖書館管理工作水平的顯著提升。

關鍵詞：中小學;圖書館;管理工作

相比于先進國家的中小學圖書館來講，我國中小學圖書館各項管理工作的具體開展還處于較為滯后的狀態。這種局面若一直無法得到足夠重視與及時有效的改善，必然會給中小學從應試教育向素質教育方向的轉變，也會給民族科學文化素質的進一步提升帶來重重制約。因此，各學校應對自身圖書館管理工作存在的問題做出綜合分析，然后基于此來進行針對性完善策略的制定，以此來不斷優化圖書館管理工作成果。

一、突破傳統化誤區，實施創新型管理

在新時代背景下，除了要積極探索更新穎、多樣化的教學策略方法之外，圖書館管理工作也要努力突破傳統化誤區。對于中小學圖書館的管理改革來講，應著重從觀念出發，努力擺脫傳統圖書館管理理念的種種束縛，整合現有資源、條件，制定出與自身需求相符合的管理、服務模式，以此來促進圖書館管理工作水平的顯著提升。一方面，圖書館應成為中小學重要的教學輔助機構，以及第二課堂，創造出更理想的利用條件，為所在校園師生、讀者提供更便利、多樣化的服務，進而營造出更理想的學習氛圍;另一方面，應讓讀者工作真正深入到課堂、校園，以及社會當中，真正改變圖書館的服務思想，將“以書找人”的真正意義充分突顯出來，基于圖書館定期、不定期的舉辦“讀書交友”等活動，以此來從整體上激發、增強中小學生的讀書興趣，為廣大師生提供更優質的服務，進而使得圖書館的服務質量、作用可以得到不斷提升[1]。

二、完善藏書建設，突顯文獻資源效益

在優化中小學圖書館管理工作過程中，其相關工作人員應充分認識到藏書假設的重要性，這一點不僅體現在藏書數量、規模上，也體現在質量、效益上。所以，中小學圖書館管理工作人員應重視圖書館藏書學科比例、利用效益，以及新舊書比例方面的調研工作。然后再結合圖書館的具體情況，制定出與中小學教學發展相符合的科學購書計劃，對圖書館藏書管理做出進一步優化。同時，針對圖書館效益的積極發揮上，其館員應結合具體情況，從不同角度來加強研究開發，進而確保圖書館的運用可以將育人作用最大化的呈現出來，真正實現邊建設、邊開發、邊利用[2]。最后，由于大多數中小學圖書館的管理員都是教師兼任的，所以經常會存在不熟悉業務等問題。對此，為了給中小學圖書館建設、管理提供有力支持，各學校應重視專業、系統培訓活動的有效組織。

三、重視館際合作，加強相關制度建設

首先，針對館際合作來講。在社會經濟、科技高速發展背景下，團結協作也是各行業、各機構建設發展的良好選擇，中小學圖書館也不例外，對此，本地區教育部門應定期對圖書館業務的有效開展、協調做給予組織引導，統一部署中小學的藏書采購、業務聯系與輔導等工作，以此來增加、完善館際間的合作交流，通過聯合來進行相關規章制度的合理構建，為中小學圖書館事業的進一步發展拓展更廣闊的空間。在具體實施中，要著重拓展館際交流、聯合，并基于此構建出更新穎、多層次的文獻保障、利用體系，進而促使圖書館成為學生了解、拓展信息的重要渠道。在此基礎上，還要注重各學校圖書館工作方法輔導工作，以此來確保各項管理工作可以高質量的落實[3]。另外，要將文獻信息利用視為課堂學習的關鍵內容，從不同角度來完善科學、文化機構，以及圖書館工作關系的改進工作，與少兒館、公共館等方面的密切聯系也要給予足夠重視，通過不斷加強合作交流來促進中小學教育水平的顯著提升。

其次，針對制度建設來講。著重從藏書、讀者人數的角度來講，中小學圖書館的規模通常都不是很大，但在書刊流通中也不能忽視必要規章制度的構建。通過節約規章制度的制定來為圖書流通工作的有效落實提供有力保障。也只有進行科學完善規章制度的合理構建才能夠高效、有序的進行藏書組織，合理的向讀者流通。同時，還要確保師生讀者、圖書館之間可以保持正常的借閱關系，為廣大師生有效實現圖書館權益提供有力保障，確保圖書館各項工作在具體落實中可以做到有章可循，增強流通工作效果。

作為圖書館的法則，圖書館的規章制度，不僅要合理還要適用，不僅要對廣大師生讀者的共同利益做出充分考慮，還要維護好學校圖書館的利益。在具體執行規章制度中，除了要堅持原則之外，還要真正做到一視同仁，對廣大師生讀者實施廣泛的宣傳教育，確保讀者可以自覺遵守各項規章制度，且能夠積極主動協助圖書館工作人員一同落實好圖書館流通工作。

四、培養高素質館員，提升圖書館管理水平

作為中小學圖書館的關鍵組成，館員專業素質的高低，對圖書館功能能否實現充分發揮有著重要影響。對此，可以著重從以下幾個方面來進行高素質館員培養：一是，時刻保持嚴謹的工作態度，以及強烈的事業心，這也是成為一名優秀圖書館工作人員所必須要具備的基本素質。同時，結合圖書館的運用情況，館員還要擁有扎實的業務操作能力，可以全面把握、有效管理圖書館的各項業務;二是，擁有多學科的知識結構，可以分類管理圖書館內的各種圖書資源;三是，要重視經營管理知識的學習積累，可以從不同角度來完善管理圖書館的基本運行，且能夠不斷更新自身管理理念，積極探索更新穎、多樣化的管理方法與手段，以此來促進圖書館管理效果與效率的大幅度提升，全面適應各階段的管理需求。

結語：

綜上所述，對于中小學圖書館的建設發展來講，在知識經濟時代發揮的積極作用是不容忽視的，面臨著的是積極追求知識，且向往未來的青少年。對此，要想取得理想管成果，就要正確認識到，管理工作水平的提升，關鍵并非是在圖書館藏了多少書，或是相關設備多么先進，而是要確保學生在圖書閱讀中積累到更豐富的重視信息，使得圖書館可以成為課堂知識延伸的關鍵場所，必須要給予足夠重視。

參考文獻：

[1]殷丹丹.中小學圖書館管理工作的現狀及對策分析[J].黑龍江史志，2014 （23）：229-230.

[2]王山海.淺談中小學圖書館管理工作[J].黑龍江史志，2013 （17）：179-180.

[3]權小燕.淺談中小學圖書館的管理工作之體會[J].西域圖書館論壇，2010 （01）：42+54.