淺析我國鋼琴教育教學模式創新

朱璐

摘 要 鋼琴作為一種提升人們內在修養的大眾藝術，越來越受到重視，各大院校也對鋼琴教學方式進行改革。如何使學生更加高效學習，提高實際演奏能力，成為鋼琴教學改革的重要目標，也是 鋼琴教學新模式發展的重點。將理論與實踐緊密結合在一起，不斷吸取西方鋼琴教學優秀成果，推翻傳統教學模式，找出一對一教學的不足，還可以引進數碼鋼琴解決傳統鋼琴教學問題，在循序漸進的改革和升級過程中，不斷順應現代社會的需要，促進鋼琴教學更好發展。

關鍵詞 鋼琴教學 新型教學方法 實踐探索

中圖分類號：G623.71 文獻標識碼：A

傳統的鋼琴教學法都是由鋼琴的產生而慢慢形成的一門理論，伴隨著鋼琴的發展其理論知識也不斷豐富和發展。而鋼琴課已逐漸成為 音樂專業的必修課，在音樂教學上發揮著重要作用。由于我國各大院校鋼琴教學起步較晚，而教學方法也大都借鑒西方模式，缺少自己的獨特教學體系，導致鋼琴教學實踐不足。目前，我國大力推進鋼琴教學改革，因此，要順應新的教學模式，改善現有狀況，提升學生的鋼琴專業技能。

1傳統鋼琴教學所面臨的現實情況

缺少專業的鋼琴教師。隨著社會的進步，鋼琴作為一種高雅的藝術活動，受到很多人的青睞。目前我國專門培養鋼琴教師的學校還較少，而培養出來的鋼琴專業學生，畢業后也大多從事專門的演奏工作，只有很少一部分人從事鋼琴教學工作。這樣，一方面有著專業知識和技能的人才沒有從事鋼琴教學工作；另一方面，隨著我國創辦規模不斷擴大，每年招收的學生也不斷增多，造成鋼琴教師嚴重缺乏。作為一名鋼琴教師，不僅要具備專業的技能和教學能力，還應該具備較高的理論研究水平。

目前，很多已經意識到鋼琴教學的重要性，并積極探索新的教學方案。一般在鋼琴教學方面采用的是言傳身教，在教學過程中，主要是以教師為主，學生為輔，大多數教師都是先參考大綱內容，再結合自身實際情況制定教學方案。課堂上，教師只是單純向學生講解一些鋼琴作品的理論知識，教授一些演奏技巧。隨著社會的不斷發展，這些傳統的鋼琴教學模式已經無法激起學生的學習積極性和創造性，所以各大院校尋求新的鋼琴教學模式已迫在眉睫。

2新型教學法在 鋼琴教學中的實踐探索

2.1 在教學中綜合西方教學模式

可以引入“奧爾夫教學法”培養學生的綜合能力。鋼琴是一門實踐性較強的科目，在練習過程中很考驗學生的實踐能力，如果 在鋼琴教學過程中只是以樂理知識和唱歌為主，很難提升學生的演奏能力。我們從古今中外的鋼琴教學上來看，“奧爾夫教學法”注重學生個性的培養和創造力的啟發，激發學生學習的熱情和信心，如果將其引入 鋼琴課堂，在實際教學過程中不再以理論教學為主，可以涉及更多的實踐技能，增加更多的學習體驗，充分培養學生的綜合能力，使 鋼琴改革取得更大成就。

2.2建立引導式的鋼琴教學模式

在傳統鋼琴教學中，鋼琴教師都是先示范，然后學生進行模仿練習，這樣的教學模式雖然可以避免學生在學習過程中出現問題，但同時也限制了學生想象力和創造力的發揮。雖然教師將原創經典曲目傳授給學生，讓經典曲目持續傳承下去，但是這也阻礙了對學生創新能力的培養。

2.3利用情景再現的授課模式

在傳統的鋼琴教學中，教師認為學生只要掌握演奏技巧即可，但在演奏張力上學生缺乏理解，無法體會到演奏作品所包含的意境。利用情景再現的教學方式可以很好解決這個問題。

鋼琴教師根據教學需求，利用豐富的教學資源，實現對所教授內容的情景再現，讓學生在良好的鋼琴作品氛圍體驗和學習中，融入情感，進而加強演奏的感染力和張力。

例如《牧童短笛》，這首作品主要描寫的是田園風情，了解了創作背景，教師就可以在教學時引入一幅水墨畫，通過將曲和畫相結合的方式，使學生更直接感受到藝術的靈魂。這種教學方式可以充分利用形象，創設應有的場景，從而激起學生的學習熱情，在鋼琴演奏中把演奏和感情充分融合在一起。

教師在教學過程中，可以讓學生根據作品的音色節奏和曲風展開想象，從而增加學生對作品的理解和記憶。

2.4實行師生對話式互動模式

無論采取哪種教學方式，師生對話都是起主導作用的。 的鋼琴教育，應該采取平等民主的方式開展各種活動，在教學過程中要給予學生充足的發揮空間，能在教師教授之后演奏出具有自身特點的曲子。

在一個輕松的環境下上課效果會更好，學生更容易接受知識內容，教師及時詢問學生的練琴狀況和思想動態也是教學中必不可少的一部分，通過互相交流讓學生真正感受到音樂。

2.5采用即興演奏的教學模式

鋼琴教師可以在教學過程中采用創新式的教學方法，例如即興演奏，即興演奏是鋼琴教學活動創新的一個重要內容。在以往的鋼琴教學中，一般的鋼琴教師都不會考慮采用即興演奏的方式來訓練學生，因為在鋼琴教師的潛意識里，認為學生的即興演奏瑕疵較多，并且沒有多大的實際意義。但是實際情況正好相反，即興演奏是學生創新思維的一種重要表現方式，可以使學生表現出潛意識里的音樂思想，是培養學生音樂靈感的一種重要方式。鋼琴教師在教學過程中如果剛剛開始嘗試即興演奏的訓練，可以從難度較低的曲目著手，讓學生逐漸適應這種新的教學內容，進而在訓練過程中表現出潛在的藝術表現力。

參考文獻

[1] 陶江江.音樂專業鋼琴教學模式改革與創新路徑探析[J/OL].黃河之聲，2018（01）：96.