淺析西游記師徒角色在班級管理中的應用

王利亞

【摘要】本文以西游記中唐僧師徒在取經路上的角色關系來分析班級中不同性格和表現的學生對象，把西游記中唐僧師徒取經過程中的分工合作關系融入到日常的班級管理工作中，希望能更好地處理好班主任、班干部和各種類型學生的關系。

【關鍵詞】班級管理 西游記 班干部 責任心

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）11-0214-01

一、西游記中唐僧師徒四人的特點和關系

眾所周知，西游記講述了唐僧、孫悟空，豬八戒和沙僧四人，西行取經，一路降妖伏魔，經歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。唐僧表面上看他只會念經，連只螞蟻都不敢踩死，但他內心強大，目標清楚，所以不畏艱難險阻，能在經歷很多磨難后仍然一步一步往前走。

孫悟空不畏艱險，勇往直前，遇到事情能積極獻身，保護唐僧西天取經，一路上降妖伏魔都是沖在第一個。二徒弟豬八戒好吃懶做，又貪戀女色，有時候還會在唐僧耳邊誣告孫悟空，害的孫悟空被唐僧誤會念緊箍咒，遇到困難愛打退堂鼓，老是愛提分家當、各走各的路。三徒弟沙僧個性憨厚，忠心耿耿，他就一心跟著唐僧，正直無私，任勞任怨，謹守佛門戒律，踏踏實實，謹守本分。

二、班主任要有唐僧的慈悲心和緊箍咒

我認為，在一個班級中，班主任就像唐僧唐長老，對班級里的好學生，差學生都要一視同仁，“講仁慈，行恕道”。因為青春期的孩子在成長，他們的嬉笑怒罵都是成長的一部分，經歷了才能懂得。不能因為學生的一個方面不好而否定他的所有，而是要發現他的長處和閃光點，鼓勵其往好的方面發展。我們班里有一個女生呂某，剛入學時因跟同學爭執，沖動之下出手打了對方。事后，跟這個女生聊天發現她生性耿直，愛抱打不平，也喜歡發表文章。我就耐心地聽她講述前因后果，讓她講述自己的看法，并鼓勵她經常寫點感悟，在系刊發表文章，后來她因為善于寫作進入系學生會學習部。

但是也不能一味的講仁慈，唐僧對孫悟空也是有約束的，孫悟空本領大，有時候難免一意孤行，聽不進去唐僧的管教。這時候，唐僧只要口念緊箍咒，孫悟空就乖乖地聽唐僧的，不再隨心所欲地任性而為了。班主任在管理班級時，也要會念緊箍咒。班主任的緊箍咒就是校級班規，在必要的時候也要讓學生知道為自己的行為負責。剛剛提到的打架的女生呂某，事后，按照學校規定，給予警告處分。

三、班主任還要像唐僧一樣，確定班級管理目標

唐僧師徒四人，雖然歷盡磨難，但是最終還是堅持到底，取得了真經，我認為這在很大程度上歸功于唐僧目標堅定。孫悟空最初在對妖怪意見與唐僧不一致的時候，就會責怪師傅凡胎肉眼，不識真身，有時候還會一走了之，在真假孫悟空二心歸一之前思想一直會有動搖的，后來逐漸被唐僧的決心感服。豬八戒是只要一遇到困難就嘮叨分家當，立場更不堅定。只有唐僧，哪怕要被琵琶洞里的妖怪吃掉也不絕不動搖半分，孫悟空看到唐僧這樣堅定也不免為之感動，女兒國國王那樣的極品女人也沒能留住他。

班主任也要給班級同學指明清晰的目標，帶領大家一起去為之努力奮斗。我在學生剛剛入校后就給大家定下目標：一是養成良好的生活習慣；二是養成良好的學習習慣，能盡自己所能順利通過成人高考和中級工、高級工考試，以及接下來的英語省統考和計算機省統考。

我鼓勵他們不能只要求通過考試就行，而是要有個自己的目標，比如成人高考，要求學生以高出錄取分數線幾十分通過，中級工和高級工可以給自己定個能拿到優秀的目標。有了學習目標，學生學習就有了內在驅動力，今年我們班學生參加成人高考，通過率100%，而且絕大部分同學都是高出錄取分數線50分以上，有不少同學高出錄取分數線100多分，有個單科語文考第一名的男生開心的在自己的微信上發朋友圈曬成績。

四、要有像孫悟空一樣積極主動的班干部

唐僧師徒四人，行走在取經路上的時候，每次都是孫悟空在前面帶路，遇到困難，都是孫悟空主動站出來去打妖怪或者去天庭搬救兵或者找觀音菩薩幫忙。然后會吩咐豬八戒和沙僧分配任務，看管好師父和白龍馬或者去化齋，沒有孫悟空，唐僧團隊就失去了戰斗力。班級的班干部就好比孫悟空，不止能幫班主任做事情，還要個個身懷絕技，在學習成績，集體活動中能積極帶領大家參與和取得成績，這樣才能使班級同學信服，使班級充滿積極向上的氛圍。我在選班干部的時候，就兼顧品學兼優，最好有一技之長。我們班級的班長錢某，不但學習成績好，體育方面還很突出，參加消防運動比賽和校運動會都能取得很好的名次，這學期代表學校參加市籃球比賽，取得團體第一名的好成績。宣傳委員朱某，負責班級的板報設計每次都能獲獎，近兩年均參加市三語比賽獲獎，今年更是取得團體特等獎和個人一等獎的好成績。她們個人積極上進，同時也能帶動班級同學積極參加各種活動。

五、后進生就像可愛的豬八戒，也是集體不可或缺的活躍分子

西游記里的豬八戒貪吃貪睡還貪色，還喜歡在唐僧面說孫悟空壞話，給孫悟空拆臺。班級里也存在豬八戒這種類型的同學，讓他們倒一下垃圾或者多做點事情，他們會抱怨說憑什么找我啊。做值日的時候，衛生打掃不徹底不干凈，他們會說我做好了，是別的同學又弄臟了，把責任推給別人。這些同學雖然比較自我，可還是能跟老師好好溝通，由他們而起的這些矛盾正好也能成為大家成長的經驗積累。只有經歷一些事情，他們才能逐漸成長成熟起來。

六、大部分同學都像沙僧一樣，是班級的中堅力量

大家都知道，西游記里的沙僧最為本分老實，讓看行李看行李，讓挑擔子挑擔子，從無二話。班級里的很大一部分同學都是像沙僧一樣踏實肯干，尊師敬長，團結同學。他們成績可能一般，也沒有什么技藝特長，但是學習態度端正，做事認真負責，老師讓他們幫忙做些事情，也都很樂意，并且能很好地完成。這些同學自律性強，同時也能為他人著想，是班級最穩定，最可愛的部分。

這些同學是班級的中堅力量，他們做事會先考慮集體多一些，有責任心，也有愛心，正是這些同學讓我們的班集體溫暖、陽光，讓我們的集體像太陽，照亮每一個同學。

班級通常是由具備不同特長、技能和性格的人組成，在分工上就像唐僧師徒四人那樣，按能分工，各負其責，揚長避短，最終實現優勢互補。在班級管理和學生的成長過程中都難免會遇到一些問題，不必慌張，不必擔心，要沉著面對，每一個矛盾和沖突都是一次成長的積累和體驗，是人生經歷中的財富，有了這次的經驗教訓，以后才會更好地處理和面對，就像唐僧師徒一樣，經歷不同的磨難最終才能取得真經。

參考文獻：

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