小學語文傳統文化課堂教學芻議

楊瓊

摘 要 中華上下五千年悠久的文化歷史底蘊，傳承者優秀的傳統文化。學生在學習基本的課程以外還要進行學習課外的知識拓展，在精神和文化層面上的素養，對于在小學語文課堂傳承傳統的文化進行滲透，讓每一個學生都提高傳統文化知識的認知。在詞基礎上形成較為成熟的人生觀、價值觀。通過對小學語文教學傳統文化的滲透和基本情況的分析，研究傳統文化在小學語文當中的作用，有利于提高學生文化底蘊內涵，增強文化知識。傳統文化是先人留給我們的文化瑰寶。語文作為國語首先要起著教書育人的目標，在小學語文的教學中運用傳統文化來進行小學生語文能力的培養，意義重大。此文就小學語文傳統文化的教學展開研究和探討，努力做到能夠給讀者一些啟發，僅此足矣。

關鍵詞 小學語文教學；傳統文化教學

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）32-0097-01

傳統文化一直對我們的教育做出巨大的貢獻，越來越多的人開始關注傳統文化。在這種背景下在小學教學中加強對于傳統文化的教育，尤其實在小學語文教學中更是如此。傳統文化是民族的根，是歷史文化的重要組成。中華上下五千年的歷史留下來的是先人饋贈與我們的瑰寶和財富，作為千萬小學語文教育工作者之一，被賦予了教學傳統文化的重大使命，讓學生在接受教育的同時深刻的體會傳統文化帶來的優秀的內涵和民族的自豪感。

一、小學語文教學過程中傳統文化的教學

小學語文課本中處處體現中國傳統文化傳承的特點，教師在對學生進行語文的課程教導過程中，要對語文課程的內容進行挖掘和尋找具有傳統文化的教學和滲透，讓學生在教師的引導下進行優秀的傳統文化的熏陶，加深對于傳統文化的理解和認知。

中國是一個有著五千年歷史的優秀文化底蘊的國家，五千年的歷史沉淀了許許多多的優秀文化，中國的傳統文化源遠流長對于小學生的引導和教育都有著十分重要得到意義。對于傳統文化的價值來說，傳統文化蘊含著民族精神，和重大的教育意義。幫助學生助理正確的人生觀、價值觀、世界觀。小學的語文教育是小學教育的重要時期，學生處在一個懵懂的階段，在這個階段教師如何進行塑造學生就會變成什么樣子。傳統文化通過語文教學的方式引入課堂教學，可以給學生帶來優秀的教育輸著完整的品德，還可以促進學生對于語文教學的興趣，增強對于學習的感悟，給學生創造一個良好的學習傳統文化的氛圍，促進學生對于人生哲理的理解，有利于孩子在教育之初就考試受到傳統文化的熏陶。從小學語文課程的角度來看，傳統文化的滲透可以增加小學語文教育的內容，更加有趣的進行課堂上的教學，如今的教育更加注重多元化的教學模式。對于傳統文化的加入可以讓孩子拓展知識層面，也可以提升小學語文課堂教育的知識水平。

二、傳統文化在小學教學中的運用

作為一個優秀的語文教師，在教學過程中進行傳統文化的融入，首先要保證自己要具備過硬的功底和實力，具備優秀的傳統文化底蘊。在現在中國教育的大形勢下，我國對于小學教學老師的選拔和培養相對還是比較寬松，這一現象就導致小學教師的綜合素養評價偏低，有些教師自身對于傳統文化的了解不夠，很難在擔任學生對于傳統文化教學的任務。為此，教師要進行自我的培養和傳統文化的熏陶。細心學習傳統文化，來不斷地提升自我的傳統文化修養。中國的文化博大精深，把這些精髓傳統文化傳授給學生，還要獲得學生們的認同是一件不容易的事情。這里就要要求教師選擇更加適合的教育教學方法。教師要運用一些經典的名著來進行引導，教會學生為人處世的道理。在這個基礎上教導學生進行小學語文對于經典古詩詞的朗讀和背誦，以便加深對于中國傳統文化的理解和記憶。古詩詞是中國傳統文化的代表，教師通過古詩文的教學，用過學生在古詩文的背誦下進行引導和理解其中的含義。這是在小學語文教學中最常見也是相對有效的教學方式。

三、結語

在傳統文化復興的浪潮下，傳統文化在小學語文中的教學應用也掀起了一股浪潮。對于小學語文加入傳統文化，有利于小學生的身心同步健康成長，對于一些優秀的傳統文化的傳承的發揚也有著重要的意義。我們要不斷的對傳統文化在教育教學中的應用進行完善，加強教師自身對于傳統文化的掌握和理解，用于創新在教育的基礎上進行改革，傳統文化的教育模式一定能夠走向成熟，能夠推動小學語文教學的前進的步伐。增強學生對于傳統文化的認識和理解。把傳統文化滲透進小學的語文課堂的方方面面，為傳統文化和教育事業做出不懈的努力。

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