淺談初中化學概念教學

仲康年

摘 要 化學概念是化學知識的精華所在，它高度概括了化學原理、化學現象等，是值得認真推敲和深度剖析的。除此之外，學好化學概念，是學生學好其他化學知識的前提。因此，教師應該重視化學概念的講解，使學生化學概念理解更加透徹，以此來逐步提高化學教學質量。

關鍵詞 概念導入；深度剖析；概念對比

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）32-0062-01

在化學中存在很多化學概念，但因為化學概念較多，且一些概念很抽象。所以，學生記憶和理解上會存在一些問題。學習這些概念是學好化學的前提和基礎，學生理解好這些概念是十分重要的。因此，教師應該挖掘概念教學的正確思路，幫助學生理解這些概念，并且教師應該能夠實現高度總結和概括這些化學概念，使學生在根源上理解和掌握化學知識。那么，如何讓學生深入理解化學概念呢？本文針對化學教學的特點，淺談一些化學概念教學的方法。

一、注重概念導入，加深學生印象

初中時，學生正式接觸化學，起初學生對化學會存在一定的好奇心。所以，教師應該提高學生興趣，重視化學概念的導入方式，避免一味的枯燥講解，使學生失去了興趣?；瘜W概念導入方式多樣，如常用的實驗導入法，化學實驗也是化學教學的重要組成部分，學生可以通過觀察實驗過程及現場，非常直觀的了解化學知識，這樣可以很好的引出化學概念，并加強學生對概念的理解和記憶。還有生活常識導入也是非常不錯的導入方法，將學生在現實生活中經?？吹降南胂鬄槔?，教師深度剖析這些生活現象，引出相關的化學概念。這樣，可以加深學生的理解。除以上導入方法外，還有很多其他導入方法，教師可以根據講解內容選擇合適的導入方式。

在學生《氧氣》相關知識的時候，其中提到了一個化學概念即“氧化反應”。于是，我為讓學生更好的理解這個概念，我進行了氧化反應的相關實驗。實驗開始時，我讓學生集中注意力說道：“同學們，一會要認真觀察老師的步驟和實驗現象哦”，學生異口同聲答道“好”。接著，我將兩根光亮的細鐵絲盤成螺旋狀，以此來增加燃燒密度，取一根鐵絲在酒精燈上燃燒，取另一根鐵絲燒紅后放入充滿氧氣的集氣瓶中，我讓學生分別觀察兩根鐵絲的變化，詢問學生到：“在酒精燈上的鐵絲，燃燒出火花嗎？”學生異口同聲的說道：“不能。”然后我接著追問：“那在氧氣瓶中的呢，氧氣瓶中的鐵絲變成什么顏色？”學生答道：“黑色?！苯酉聛?，我順勢引出氧化反應相關概念。通過實驗的方式引出化學概念，可以有效加強學生的理解和對相關知識的印象。

二、注重概念對比，加深學生理解

在化學教學過程中發現，初中化學中存在一些類似的化學概念，在學生不能深度理解這些概念的情況下，是很難自己區分這些概念的，導致學生記憶混淆。這時，教師應該加強這些相似概念的對比，深度剖析這些概念，總結這些概念的區別和差異，加深學生對這些概念的理解，使其更好的掌握這些概念，從而提高化學教學質量。

在學習分子、原子和元素時，學生不能很好的理解直接的之前的區別。于是，我認真分析他們之前的差異，講到說：“其中原子和分子概念中都提到了最小粒子，那他們之前的區別的關鍵是否能夠再分，原子是不可再分的，而分子是可以再分的?！睂W生聽后恍然大悟，然后我繼續講解了元素的相關概念，說道：“元素是具有相同電荷數的一類原子總稱，例如氧分子和二氧化碳分子中都含有氧元素，且都有8個質子，即化學上將具有8個氧原子的統稱為氧元素?！痹谖艺J真的剖析對比下，學生很快的理解之間的差別，并有效的加強了學生的記憶。

三、注重課后練習，提高學生理解

學生已經基本理解概念時，教師應該與事例相結合，或結合相關實驗，使學生更加直觀的理解這些概念，加強學生對概念的理解，同時可以提高學生分析問題的能力。等學生理解相對透徹的時候，教師可以設置一些相關練習題，這些練習題應該由簡單到復雜，逐步加強難度。這樣，可以加強學生的自信心，有效消除學生的畏難心理。與此同時，教師可以很好的看出每個學生的掌握程度，對理解不是很好的同學在進行細致的講解。

在學習《化學式與化合價》相關知識時，學生學習完相關概念后，為了考察學生相關知識的掌握程度，我提供給了學生一些相關練習，這些練習是由簡至難的，先是簡單考察學生的基礎知識掌握情況，讓學生填寫化學式，然后讓學生進行實操，觀察生活中的2種藥品和飲料，并記錄他們的主要成分和含量，從而讓他們突破重難點知識，提高對概念的理解能力。由此可見，練習不僅可以考察學生對概念的理解情況，還可以有效地提高學生的觀察能力和分析問題的能力。

總而言之，化學概念是化學中的重要組成部分，教師應該加強學生對化學概念的理解，要認真剖析概念，使概念講解盡量通透，使學生更易理解。這樣，學生不僅可以有效的掌握化學知識，還可以提高對化學的興趣，并提高分析問題的能力。

參考文獻：

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