幼兒園體育環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的作用淺談

黃海蘭

摘 要 如何能夠科學(xué)的創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境來(lái)影響幼兒體育學(xué)習(xí)的開(kāi)展，從而有效的提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，值得我們深入思考和研究。本文通過(guò)列舉幼兒園體育環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的一些主要作用，以期能夠提高對(duì)幼兒體育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的高度關(guān)注。

關(guān)鍵詞 環(huán)境創(chuàng)設(shè)；幼兒；運(yùn)動(dòng)能力

中圖分類號(hào)：G616 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）35-0046-01

隨著目前教育研究的深入，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注環(huán)境對(duì)教學(xué)的重要作用。尤其對(duì)于幼兒行為來(lái)說(shuō)，對(duì)環(huán)境的有效利用能夠很好的幫助幼兒提高能力，因此要重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)。幼兒園的體育環(huán)境直接影響著幼兒的身體健康，良好的體育環(huán)境不僅能夠激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，更主要的是促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的提高。

一、在輕松的戶外氛圍中，激發(fā)幼兒體育學(xué)習(xí)興趣

興趣是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主要因素，幼兒對(duì)教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生興趣，才會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的探索欲望，從而促進(jìn)其自主發(fā)展。有興趣才能學(xué)習(xí)快樂(lè)，才可以誘發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣時(shí)要注意把握一個(gè)度，不能盲目順從幼兒的喜好，要及時(shí)分析他們感興趣的方面是否具有學(xué)習(xí)的意義。幼兒園是孩子們重要的啟蒙場(chǎng)所，教師們要充分尊重幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幫助幼兒養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，環(huán)境與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系聯(lián)系很是密切。感覺(jué)器官是幼兒接受外來(lái)信息的主要通路。首先，通過(guò)對(duì)幼兒親自參與體育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的觀察興趣。幼兒最感興趣、最愛(ài)觀察的東西往往是他們身邊所熟悉、經(jīng)常接觸到的環(huán)境。支持性環(huán)境可以為幼兒提供自由選擇的空間。通過(guò)幼兒園完善體育設(shè)施來(lái)提供幼兒可以多種選擇的器材，讓幼兒在不同器材中感受新鮮感和趣味性，提升不同的運(yùn)動(dòng)能力。同時(shí)教師還要重視幼兒個(gè)體之間的差別，關(guān)注每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況，讓支持性環(huán)境作用于每一個(gè)幼兒，根據(jù)幼兒的喜惡和學(xué)習(xí)困難進(jìn)行差別性的指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子們?nèi)シe極體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程。還可以讓家長(zhǎng)親自參與到幼兒體育活動(dòng)之中，創(chuàng)設(shè)一些好玩有趣的親自游戲。此外，還要開(kāi)發(fā)不同的游戲素材，變換游戲場(chǎng)所。夏天主要以室外為主，冬天可以轉(zhuǎn)換為室內(nèi)進(jìn)行，通過(guò)變換不同的游戲樣式來(lái)吸引學(xué)生，提高幼兒不同的運(yùn)動(dòng)能力。

二、樹(shù)立獎(jiǎng)罰機(jī)制，及時(shí)表?yè)P(yáng)提高幼兒體育運(yùn)動(dòng)信心

幼兒園體育教師要特別注意語(yǔ)言對(duì)幼兒體育運(yùn)動(dòng)的影響和作用，教師富有正能量的語(yǔ)言能夠很好的激勵(lì)幼兒體育運(yùn)動(dòng)的信心。幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)，每個(gè)幼兒之間的特點(diǎn)以及性格特點(diǎn)也都各不相同，作為教師，要懂得針對(duì)每個(gè)幼兒以及每個(gè)教學(xué)步驟作出細(xì)致的規(guī)劃和獎(jiǎng)罰機(jī)制，使得幼兒和教師都能在運(yùn)動(dòng)中有所收獲，教師能夠從中獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而幼兒能從中體會(huì)到體育的興趣，也會(huì)從中得到德育教育，教師的夸獎(jiǎng)與批評(píng)都是日常德育教育的重要環(huán)節(jié)。比如，有陽(yáng)光活潑的幼兒，也有性子叛逆的幼兒，針對(duì)兩種幼兒教師會(huì)采用兩種不同的教學(xué)模式。活潑的幼兒可以讓他擔(dān)任隊(duì)里的領(lǐng)導(dǎo)作用，會(huì)同時(shí)將他的訓(xùn)練熱情以及對(duì)立的訓(xùn)練氣氛同時(shí)調(diào)動(dòng)，而針對(duì)叛逆的幼兒，要有所嚴(yán)厲，可以采取停止訓(xùn)練的方法，讓他自我反省和體會(huì)訓(xùn)練的重要意義。

三、結(jié)合教師自身特色，樹(shù)立幼兒運(yùn)動(dòng)目標(biāo)

一個(gè)合格的教師不能只在乎自己教學(xué)成績(jī)，也不能用一個(gè)教學(xué)方法教育所有的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生都有著不一樣的特點(diǎn)，幼兒園體育教師的教育方法要針對(duì)于學(xué)生的個(gè)性設(shè)定教學(xué)計(jì)劃，要將幼兒作為自己的孩子去疼愛(ài)，去熱愛(ài)，和學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系，才能讓幼兒對(duì)教師有百分之百的信任和依賴。身為一名教師，本身就應(yīng)該以自己的行為來(lái)影響著學(xué)生，要想使學(xué)生擁有愛(ài)國(guó)意識(shí)，擁有競(jìng)技精神以及堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)持的訓(xùn)練意識(shí)，就要從教師本身的氣質(zhì)影響學(xué)生，使得學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成精氣神。教師在教育的時(shí)不能一味地灌輸思想，要悄然將德育教育融合在平常的體育活動(dòng)中。同時(shí)，也要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品質(zhì)，熱愛(ài)國(guó)家，喜歡學(xué)習(xí)，有優(yōu)良的競(jìng)技精神。身為一名體育教師，要熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，將自己全部的熱情和精力都投入到教育與學(xué)生視野的塑造中，同時(shí)要肩負(fù)起一名教師應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，為祖國(guó)為社會(huì)輸送優(yōu)秀的體育人才。

四、結(jié)合競(jìng)技精神教育，提高幼兒運(yùn)動(dòng)熱情

體育比賽本身自帶非常強(qiáng)烈的競(jìng)技精神，需要選手帶有非常高的心理素質(zhì)，能夠正確的對(duì)待每一次比賽的得失亦或是輸贏，歷經(jīng)每一次比賽都能夠更加提高自己的心理素質(zhì)，不因失敗而過(guò)于的放低自己，不因成功而得意忘形甚至是貶低對(duì)手，要給予對(duì)手基本的尊重。這就需要體育教師讓幼兒感受體育精神，訓(xùn)練幼兒的規(guī)則意識(shí)，尊重并且遵守比賽的基本規(guī)則，讓自己的所有比賽行動(dòng)都在規(guī)則范圍內(nèi)。這樣的競(jìng)技精神教育，考驗(yàn)了學(xué)生的心理狀態(tài)和膽量程度，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和日后職業(yè)發(fā)展都十分有利。如教師帶領(lǐng)幼兒觀看田徑比賽或每年都會(huì)有很多大型比賽舉行，教師可以申請(qǐng)帶領(lǐng)著幼兒觀看現(xiàn)場(chǎng)比賽，讓學(xué)生感受比賽的魅力，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增加國(guó)家榮譽(yù)感，只有團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)才能代表自己的形象榮譽(yù)，而自己所做出的每一個(gè)行為都代表著團(tuán)隊(duì)。

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