高三藝術生高效復習之我見

溫雪梅

【摘要】高三藝術生復習時間短，學習基礎差，如何幫助他們在短時間內很好地完成復習工作，是困擾很多高三藝術班教師的難題。本文圍繞高三藝術生的特點，從制定行之有效的復習方案和計劃，指導并監督學生學習，加強考試力度，重視試卷講評，關注學生思想動態，疏導和排解學生心理問題這幾個方面入手，對如何提高高三藝術生復習效率進行了具體分析。

【關鍵詞】高三藝術生 高效復習 有效復習 全力以赴 全身心投入

【中圖分類號】G434 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）03-0285-02

進入高三第二個學期，藝術生基本上已經通過了藝術統考和校考，相當于一只腳已經跨進了大學的校門，成功近在咫尺。那么，如何幫助他們順利通過文化高考，讓另一只腳也能跨進大學校門，就成為了擺在每一位高三藝術班教師面前的一道難題。藝術生雖然優勢明顯，但在文化科學習方面問題也很突出：一是學習時間少，二是學習基礎差。如何在短時間內高效地進行文化科復習，成為藝術生奪取高考勝利的關鍵。結合自己一學年來的帶班經驗，我總結了一些幫助藝術生高效復習的方法和策略，希望能給大家一些參考。

一、明確時間，精選內容，制定行之有效的復習方案和計劃

藝術生因為要進行術科培訓甚至是集訓，還要提前進行藝術統考和校考，所以用于文化科復習的時間不及普通文化生的一半，因此，課任教師不能簡單照搬普通文化班的復習方案和計劃，要根據實際能用的時間以及藝術生的特點，結合高考的方向和要求，制定專屬于藝術生的復習方案和計劃。實際上，藝術生能用于文化科復習的時間只有4個月而已。因此藝術班教師制定的復習計劃最好以4個月為準。

由于復習的時間非常有限，因此課任教師就不能像普通文化班那樣從一輪到二輪再到三輪按步照班地復習，必須精選復習內容，制定一個短期內卓有成效的復習方案和計劃。這就要求教師必須認真研讀考綱和近幾年的高考真題，明確哪些內容是高考的常考知識點，哪些內容是重點，有側重地復習，這樣才能提高復習的效率。

二、幫助學生合理安排時間，指導學生讀書、背書、做題，并檢查監督到位

藝術生回校后要在短短一個學期內記很多知識，還要做很多題，這可能會讓他們手足無措。此時教師要及時進行指導，幫助他們合理安排時間，高效利用時間，以圖在短時間內記住更多，學到更多。清晨、每一節課上課前、晚自修前、晚自修將下課時，都可以安排15～30分鐘時間讓學生讀書、背書。通過反復的記憶，每天都能有效地記住一些知識，累積下來半個學期就能記住很多了，這樣學生做題就不會頭腦空白，心里沒底。

高考重點考查的是學生的能力，因此，僅能背出基礎知識、原理、公式或答題模板是不行的，還要學會分析、運用。要提高分析、運用能力，提高答題的準確性，就必須要多做題。教師應每天設計或精選一些題目讓學生去完成。題量不一定要多，但一定要求學生每天都要做，這樣才能養成做題的習慣，通過做題使手腦都動起來，從而提高答題能力和答題速度。

文化學習對于藝術生來說不像藝術學習這么有趣，因此每天高強度的文化學習可能很容易使他們倦怠。因此，老師檢查監督到位是非常必要的。教師可以個別抽查學生背書，面批面改學生作業，使學生有緊迫感，不敢松懈，這樣布置的學習任務才能落實到位并使復習見效。

三、加強考試力度，重視試卷講評

大多數藝術生在藝術培訓和集訓期間是沒辦法進行系統的文化科考試的，這就造成他（她）們對考試很生疏，不知道如何應考。因此，在藝術生回校后，各科任教師應當一邊復習，一邊加強考試的力度。考試的形式和試題的類型可以多種多樣，近幾年的高考真題也要考一下，可以使學生大概知道高考考什么，怎么考。最好是教師可以根據復習的進度和學生掌握知識的情況整合設計一些專項訓練題。通過反復考試，可以加深對知識的理解和應用，也可以加強應試能力。考試是一種很好的檢測手段，因此教師應該重視考完試后試卷的講評。講評時要對每一道試題尤其是易錯題講通講透，此外還要在講評中教給學生答題的方法和技巧。這樣學生才能通過考試有所收獲，有所進步。

四、關注學生思想動態，及時疏導和排解學生心理問題，鼓舞學生學習的信心和勇氣

高三藝術生在思想上很波動，心理上問題也比較多，有的學生因為學習任務重而緊張，有的因考試不好而焦慮，有的則因為家庭經濟困難而不安……不管是什么問題都會阻礙學生全心全意地投入學習，這就需要教師及時地進行疏導和排解。學生出現了思想或心理問題不一定會主動向老師尋求幫助，所以老師要善于觀察，主動發現學生的問題。學生在思想或心理上有了問題會通過行為反映出來，教師一旦發現學生的行為異常，一定要及時找學生交流溝通，找出思想根源，發現心理問題，對癥下藥，排憂解難。對于因經濟困難而有心理負擔的學生除了思想開導以外，還要幫助他們申請貧困生助學貸款，解除他們的后顧之憂，還要與家長聯系，取得家長的理解和支持，這樣他們才能徹底放下包袱和負擔，全身心地投入學習中。

對于長時間在外培訓的藝術生來說，回校后學習不在狀態常常不是個別現象而是集體現象。這要引起各科任教師的重視。學習不在狀態會使整個班集體缺乏努力學習、奮力拼搏的干勁，無疑會影響整個班級的成績。因此，班主任及各科任教師一定要在藝術生一回校就馬上開始動員工作，動員學生放下各種雜念，全身心投入學習。這種動員鼓勁的工作要貫穿整個高三第二學期，所有的科任教師通力合作，不厭其煩地對學生進行思想灌輸，才能使學生入腦入心，每一節課都能打起精氣神，每一分一秒都能充分利用，這樣才能提高學習的效率。

當然，搞好藝術生高考復習工作需要各方面的努力，不僅是教師，學校、學生以及家長都要配合，大家全力以赴，全身心投入，才能打贏高考這場勝戰。而作為教師，我覺得做到以上幾點對幫助藝術生提高高考復習效率是非常有效的。以上本人的淺見，希望能對奮戰在高三一線的老師們有所幫助。