民族傳統體育對高校體育文化的積極影響

【摘要】民族傳統體育是中華民族文化的寶貴遺產，有著深刻的文化積淀，是中華文化的一個重要載體；高校文化與體育文化孕育了高校體育文化，富有活力與創造性，并且具有獨特的傳播性，因此高校體育文化為民族傳統體育的傳承搭建了新的平臺，民族傳統體育也豐富了高校體育文化。本文從民族傳統文化與高校體育文化的特殊性進行分析，旨在說明民族傳統體育依托高校傳承的可行性及其積極影響。

【關鍵詞】民族傳統體育 文化 積極影響

【中圖分類號】G807.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）03-0263-01

20世紀以來中華民族的傳統體育發展呈現出舉步維艱的態勢，發展空間逐漸萎縮，在全球化進程中，文化根底不斷流失。民族傳統體育的繼承與發揚成為了重點工作，如何使民族的傳統體育文化得到繼承與發揚，研究者把目標轉向高校，結合高校文化的特殊性，力圖在高校中傳承民族文化的發展，同時也豐富高校體育文化。

一、民族傳統體育與高校體育文化

（一）民族傳統體育

用理解民族傳統體育，我們首先要對“傳統”進行分析，傳統是在歷史長河中，隨著人類活動而流傳下來的特定的習俗、行為或者準則，具有歷史性。那么民族傳統體育就可以定義為，一個民族在千百年的歷史傳承中，開展的形成的融合了民族特色的體育活動，具有民族性和傳統性。

民族傳統體育因為其特殊的民族性，在歷史的發展過程中，難以得到廣泛發揚，西方民族的體育屹立于世界體育之列，這些都使得我們的傳統體育文化發展舉步維艱，一些富有民族特色的傳統體育項目已失去了往日的風采，甚至被人們所遺忘和消失。我們今天希望通過對民族傳統體育的保護發展，讓民族傳統體育得以保存傳播，對世界民族體育文化產生深遠影響[1]。

（二）高校體育文化

高校體育文化是師生在高校體育教學活動等過程中創造出來的精神和物質的所有內容的總和。可以從兩個方面對其進行理解：一方面是大學生體育課，我們知道大學的體育課形式多樣，近年來也引進了武術、氣功等帶有民族傳統的體育活動，使民族傳統體育在高校中得以傳承與發展；另一方面，學生之間的課余活動，在高校特殊的校園環境中，學生之間的影響作用是極大的，生生之間的活動使更多的民族傳統體育的形式得以傳承。

二、民族傳統體育與高校體育文化之間的關系

通過上述概念的界定與解釋，我們不難看出，民族傳統體育能豐富高校體育文化，并對高校的體育文化產生一定的積極影響；同時，高校這個平臺，為民族傳統體育的傳承與發展提供了可能，創造了一個新的生存空間，為民族傳統體育的繁榮帶來了希望，是我國國情和傳統文化思想的需要。因此，應該利用好高校這個平臺，建立起行之有效的機制，為民族傳統體育的發展創造機會。

三、民族傳統體育對高校體育文化的積極影響

民族傳統體育進入高校，勢必會對高校校園文化尤其是體育文化帶來深遠影響，民族傳統文化以其特殊的民族性為高校校園文化增添了濃墨重彩的一筆，主要表現在其強化了高校體育物質文化建設，完善了高校體育制度文化建設以及豐富了高校體育精神文明建設[2]。

（一）環境之美——強化高校體育物質文化建設

民族傳統體育想要在高校中傳播，首先必須對環境進行建設，為民族傳統體育的開展創建物質基礎，營造良好的活動環境，滿足學生的物質需要。包括對體育館的建設、器材、雕塑符號的建設等于傳統體育有關的實物建設，這些物質建設為以后的精神文化搭建了載體，起到基礎作用；同時物質文化是高校體育文化中不可缺失的一部分，物質有了相應的保證，體育活動才能得以正常開展，體育創造才得以可能，因此，在民族傳統體育進入高校之前進行相應的物質建設是十分必要的。此外，民族傳統體育也豐富著物質建設，為物質文化建設留下寶貴的遺產。高校還可以增添一下圖畫類資料，以供學生了解那些難以開展的傳統體育項目，既豐富了課程的形式，也能保存文化的物質資料。高校的物質文化能推動民族傳統體育的發展，使其得到更好的傳承與發展，因此高校應該重視物質建設，既為民族傳統體育發展創造條件，又構建高校環境之美[3]。

（二）規則之美——完善高校體育制度文化建設

制度是一切活動之本，它約束著、規范著一個活動的發展。高校體育文化的建設同樣離不開制度的約束與規范，因此制度建設是其中的重點。體育活動因為其自身帶有規則，帶有競技性，更要注重相應的制度建設，通過制度的建設，營造一個公平公正公開的活動環境，為精神文明打下基礎，為培養學生的競技精神創造條件。高校的制度建設應該結合民族傳統體育的實際需要，結合學生的特點完善校園制度文化。

從另一個方面來看，有些民族傳統體育無法在高校中開展，高校可以開發相應的理論課程，以介紹各種傳統體育的比賽規則、文化背景等等，以此來豐富高校的制度文化，同時也能對傳統體育的項目進行傳承和延續。總之，要使得民族傳統體育在高校中順利開展，需要進行必要的制度建設，民族傳統體育有助于高校制度文化的完善，創建規則之美。

（三）心靈之美——豐富高校體育精神文明建設

首先，民族傳統體育豐富了體育活動的形式，讓學生有機會去接觸更多的體育文化，豐富了校園的精神環境，陶冶了學生的情操，為學生心靈之美創設了條件，提高了學生的生活質量，豐富了學生的活動。體育活動的開展，鍛煉了學生的品質，增強學生的體魄，緩解學習壓力豐富了學生的精神文明，也豐富了體育教育內涵。其次，為學生養成良好的道德觀念奠定基礎。民族傳統體育來自祖國的大江南北，內容豐富形式多樣，滿足了學生對于體育活動的需要，學生在體育活動中能體會不同民族的文化，還能形成積極的體育意識和觀念，對他們的思想道德教育也會產生積極影響。例如武術、氣功等等的教學，講究陰陽調和統一，蘊含著中華民族的傳統思想與文化，讓學生在體育活動中不僅增長了文化知識，還增強了民族榮譽感，促進了思想道德觀念的培養與養成。

除此之外，通過對民族傳統體育活動的接觸，學生能自覺樹立民族責任感，為民族傳統文化的保護與傳承自覺做出貢獻，也激勵學生參加體育活動，為我們自己的體育活動在世界民族體育之林的發展做出創新與貢獻。

四、總結

毫無疑問，高校為民族傳統體育的傳承與發展提供了可能，同時，民族傳統體育又對校園文化尤其是體育文化產生了深遠影響，也促進了對民族傳統體育的研究。高校應該積極主動地尋找途徑，為民族傳統體育入校提供條件。

參考文獻：

[1]顧國強.論民族傳統體育對高校體育文化的影響[D].西南大學，2010.

[2]羅清楊.民族傳統體育對高校體育文化的影響[J].天津中德職業技術學院學報，2017（01）：25-27.

[3]孫其超.民族傳統體育對高校體育文化的影響分析[J].體育世界（學術版），2016（07）：44-45.

作者簡介：

易晟江（19876-），貴州余慶人，碩士，副教授，主要研究方向：高校體育教學與訓練。