淺析體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

金鳳

摘要：在小學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲是較為常見的一種，其不但可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓學(xué)生在快樂的氛圍中掌握體育技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作。體育課是學(xué)生最喜歡的課程之一，在課程中融入游戲元素，不但可以起到鍛煉身體的目的，還能釋放學(xué)生的心理壓力，獲得心靈上的明悟。本文分析了體育游戲教學(xué)的作用，在此基礎(chǔ)上提出了體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用對(duì)策，以期更好地促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育游戲；小學(xué)體育教學(xué)；運(yùn)用

一、體育游戲教學(xué)的作用

（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

游戲是小學(xué)生喜聞樂見的，對(duì)游戲他們有很強(qiáng)的親和力，通過游戲的引入，課堂氛圍變得更為輕松、有層次，能夠迅速將學(xué)生帶入情境，掌握相應(yīng)的技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作、能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，使其在體育游戲中收獲快樂和滿足。引入游戲元素，走、跑、跳等一系列的工作有了綱領(lǐng)，不再是毫無聯(lián)系的動(dòng)作，而是變成了系統(tǒng)、有條理的“活動(dòng)”，或者說是“項(xiàng)目”，這種聚合的力量是偉大的，在這個(gè)系統(tǒng)的項(xiàng)目中，學(xué)生的創(chuàng)造力、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力等都將倍增。在體育教學(xué)的過程中考慮到學(xué)生的天性，改變以往的教學(xué)模式，引入游戲的元素，對(duì)體育教學(xué)目的、價(jià)值的實(shí)現(xiàn)有很大的幫助。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)

體育游戲一般是群體性運(yùn)動(dòng)，這種相互依賴、合作的群體關(guān)系實(shí)際上也是一種情境。在這種情境下，學(xué)生的合作意識(shí)、協(xié)作能力、道德水平都將得到顯著提升。對(duì)小學(xué)生來說，世界是新鮮的，如果讓他們?cè)谶@個(gè)階段喜愛上體育，對(duì)其日后的學(xué)習(xí)和成長都有很大的助益。而游戲作為孩子的天性，引入到體育教學(xué)當(dāng)中，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性有很大的幫助。小學(xué)階段，學(xué)生的注意力往往很難集中，他們充滿好奇心、獵奇心理，對(duì)有趣、好玩的事物，更是樂此不疲。諸如在體育游戲——“老鷹捉小雞”的進(jìn)行中，教師就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生輪流適應(yīng)老鷹、母雞、小雞的角色，這樣不但可以提高教學(xué)的趣味性，也可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和精神。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用對(duì)策

體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用，主要可以體現(xiàn)在如下三個(gè)階段：

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)

準(zhǔn)備活動(dòng)是體育教學(xué)、訓(xùn)練的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全、學(xué)習(xí)效果有著很大的影響。但是準(zhǔn)備活動(dòng)往往比較單調(diào)，難以激起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，起到很好的熱身效果。為此，教師就可以在準(zhǔn)備活動(dòng)中引入體育游戲。體育游戲可以將學(xué)生都引入到準(zhǔn)備活動(dòng)中，不但可以提高熱身的效果，還能讓學(xué)生在準(zhǔn)備活動(dòng)中感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣。充足的準(zhǔn)備活動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生身體的活性，避免運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，對(duì)體育教學(xué)的順利開展有很大的幫助。以往準(zhǔn)備活動(dòng)教學(xué)大多以慢跑、體操為主，難以激發(fā)學(xué)生的興趣。而在準(zhǔn)備活動(dòng)中，引入游戲，則能夠?qū)?zhǔn)備活動(dòng)“改頭換面”，起到激發(fā)學(xué)生參與積極性，迅速進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)的目的。諸如教師可以設(shè)置球類游戲，讓學(xué)生利用多元化的傳球方式窗秋，這樣不但鍛煉了學(xué)生的反映速度、動(dòng)作速度，也鍛煉了學(xué)生的肢體活動(dòng)能力。總的來說，體育游戲具有很強(qiáng)的趣味性，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。將其引入到準(zhǔn)備活動(dòng)中，能夠提升準(zhǔn)備活動(dòng)的效果，挖掘?qū)W生的主動(dòng)性，為后續(xù)的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

（二）主體活動(dòng)

培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作能力是體育教學(xué)的重點(diǎn)，這個(gè)過程也可以稱之為主體活動(dòng)。主體活動(dòng)比準(zhǔn)備活動(dòng)更為復(fù)雜、困難，實(shí)際操作不易。要科學(xué)、有效地完成教學(xué)任務(wù)，鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)、能力、技戰(zhàn)術(shù)水平，是當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)亟需解決的難題。在以往的小學(xué)體育教學(xué)中，教師習(xí)慣根據(jù)一些競(jìng)技比賽的要求安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，諸如為了長跑、短跑項(xiàng)目，讓學(xué)生枯燥地跑圈。這樣的教學(xué)方式不但限制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，影響了學(xué)生的身心健康成長，還將學(xué)生當(dāng)作應(yīng)試的機(jī)器，影響了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。而將體育游戲引入到體育教學(xué)主體互動(dòng)中，能夠?qū)⒎ξ丁⒑?jiǎn)單的技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作變得具體、活潑、生動(dòng)，這樣不但可以讓學(xué)生更好地掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，也可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，為其終身發(fā)展奠基?？偟膩碚f，教師在體育游戲引入過程中，要充分開發(fā)體育游戲，選擇與小學(xué)體育教學(xué)相匹配的教學(xué)模式、方法、內(nèi)容，積極與學(xué)生交流、溝通，對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行精巧設(shè)計(jì)，提高體育教學(xué)效果。

（三）結(jié)尾活動(dòng)

進(jìn)入課程結(jié)尾部分，需要進(jìn)行一些放松活動(dòng)，讓學(xué)生迅速消除疲勞。而以往的放松活動(dòng)較為單一，難以起到很好的放松效果。而加入一些擊鼓傳花的體育游戲，不但樣式新穎，學(xué)生喜愛，也可以起到很好的放松效果，對(duì)學(xué)生的成長更為有利。

三、總結(jié)

對(duì)于不同學(xué)齡階段的學(xué)生而言，游戲融入體育的方式不盡相同，但基本上都是以兩者的共同點(diǎn)作為串連或切入點(diǎn)。游戲元素的加入是為了更好地彰顯體育教學(xué)的效果，小學(xué)體育教學(xué)講究簡(jiǎn)單、歡快，要在引入游戲后達(dá)到這個(gè)效果，就需要采取相應(yīng)的游戲運(yùn)用對(duì)策。本文分析了體育游戲教學(xué)的作用，在此基礎(chǔ)上提出了體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用對(duì)策，以期更好地促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。