淺議高職院校美術教學改革與發展

摘 要：本文從我國的高職院校美術教學中存在的問題進行入手；再細致闡述我國高職院校的美術教學改革具體措施，包括結合社會實踐的專業美術設置、確定美育目標的同時制定清晰教學思路、加強美術教師專業素質培養、加強高職院校學生的審美能力培養以及將高職院校學生的就業空間進一步擴大五個部分。以期使得更多的相關人士認識到高職院校美術教學改革與發展的重要性。

關鍵詞：高職院校；美術教學；改革；發展

目前在我們國家，高職院校美術的教育環境已經逐漸被人們所重視，并且在高職院校中的美術的教學體系也占整體教學中很重要的比重。但是就我們國家目前的高職院校美術教學來看，進行美術教育的時間還是比較短，教學模式也受到傳統應試教育的影響，并不是很符合社會發展，與社會需求嚴重的脫節。高職院校在進行美術的基礎教育上經驗還不夠多。高職院校需要對于美術教學進行不斷地發展并將教學模式進行改革。

一、 我國的高職院校美術教學中存在的問題

傳統的高職院校美術教學中，大部分教學工作者，僅僅將美術課程視作在進行高職學生教學中的輔助的課程，對其并不是很重視。從現實意義上來說，對于美術的教育不僅僅能夠加強學生的繪畫技術，同時能夠將其審美能力進行提高，并且使得學生面向社會的就業的渠道被進一步拓寬。在近些年，我國高職院校對于美術教育逐漸重視的同時，也產生了許多的問題。高職院校對于美術的教育并沒有將其放在與其他課程同等重要的位置，沒有給予課程足夠的重視，對于學生的實踐能力與鑒賞能力的教學內容不是很多。大多數選擇美術專業的學生，其在進行就業選擇時候，都會選擇相關行業。這也就要求學生在進行校園的美術學習時候，對于自身的審美能力與鑒賞能力得到更好的鍛煉，將美術的理論知識與實踐相結合，但是大部分高職院校僅僅注重課堂理論教育，對于實踐完全忽略，使得學生在就業時候，無法滿足相關行業的需求。目前我們國家的高職院校中，對于美術教育還處在探索的發展階段，在教育的細節上也不夠完善。一部分學生并沒經過系統的美術學習，一部分學生對美術一知半解甚至一部分學生僅僅是因為喜歡才盲目的進行專業的選取，導致教師在進行美術教育的時候，學生資質參差不齊，教學效果并不是很好。

二、 我國高職院校的美術教學改革具體措施

（一） 結合社會實踐的專業美術設置

高職院校在設置美術專業的課程時候，既需要考慮到當前社會對于美術人才的需要，又需要考慮到學生就業時候的工作崗位的建設的程度。隨著社會的進步，信息技術的發展，對于美術專業的學生的有著更高的質量以及數量的要求，這就要求高職院校對于美術課程教學進行改革，在進行課程設置的時候，將理論知識與實踐相結合的部分化為教學重點。

（二） 確定美育目標的同時制定清晰教學思路

隨著市場化經濟的進一步發展，對于高職院校的應用型美術人才也有著更高的要求。高職院校在進行美術教學改革的時候，需要對教學的思路進行重新定位，將進行教學的綜合性人才的培養目標進一步明確且完善。逐漸將傳統的美術教學模式進行轉變，進行改革，將校園學術課程學習轉換為實用性較高的美術教育，使得高職院校中的美術專業的學生，能夠在進行就業時候，具有較強的適應環境的能力，具有較強的工作能力，具有適應社會的豐富的專業知識。

（三） 加強美術教師專業素質培養

高職院校在進行美術課程的教學的改革過程中，不僅僅需要院校領導進行參與，同時相關的授課教師也是改革的主體，教師需要參與制定美術課程的教學方案，逐漸將美術的課程進行修訂完善，將教學方案的設計完善。只有在課堂授課的教師進行課改參與，將其自身的專業素質進一步提高，才能夠使得美術教學的課程改革得到完善。高職院校應逐步將重點轉移到對于美術的教育者的培養上，只有教師的專業素質更高，對于學生的授課才能夠事半功倍，才能夠得到良好的教學效果。美術教師在進行授課的時候，也要重視學生的主體作用，經常與學生進行互動，將學生的創造思維、發散性思維與實踐能力都提高。

（四） 加強高職院校學生的審美能力培養

隨著互聯網技術的廣泛應用，計算機技術的進一步發展，對于高職院校中美術課程也有了新的要求，要求其在進行美術課程的改革過程中，對于學生的人文意識的提高與培養更加重視，并且在進行日常美術課程的教學中，融入計算機技術，利用互聯網進行多媒體教學，增強美術的理論知識的教學的趣味性。對于學生的教育也不能僅僅局限于傳統的對于繪畫的技能培養，同時需要將學生的審美能力培養化作教學的重點。除卻課堂教學，美術教學需要發展到室外，通過對于大自然的各種生物的“寫生”，感受大自然，使得學生的審美能力得到提升。

（五） 將高職院校學生的就業空間進一步擴大

經濟的發展與科技的進步，使得高職院校的學生的就業空間進一步擴大，但同時也使得學生的就業壓力增強。美術專業的學生，在進行就業擇業的時候，比較容易產生迷茫的情緒，部分學生對于未來沒有規劃，甚至會選擇與自己專業毫無關系的工作，使得我們國家的教育的資源被浪費，同時也使得行業流失了一大部分專業人才。高職院校在進行美術課程教學的時候，應該加強與企業進行合作的教學方式，為學生爭取到更多進行實習的機會。在學生進行就業擇業之進行培訓，進行指導，使得學生能夠在畢業后盡快適應社會，選擇符合自己專業的相關崗位，并在工作中“發光發熱”。

三、 結束語

高職院校領導以及相關教師需要進行課程合理安排，并需要將傳統的教學方法進行改革，進一步完善建設教學體系，將美術的教學水平進一步提高。使得學生能夠在校園學習中得到充分的鍛煉，受到良好的培養。高職院校的培養人才的教學目標也要完全符合相關的行業需求，對于有限的教學資源進行充分的利用。

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作者簡介：

馮久程，講師，天津市，天津現代職業技術學院。