社會主義核心價值觀融入初中語文教學的重要性

薛蘇俠

摘要：社會主義核心價值觀融入中學語文教學具有重要意義。在語文教學中進行社會主義核心價值觀教育是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑之一，是實現語文課程標準的重要方面，是學生成長的需要。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；初中語文教學

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）20-0058-02

中共中央辦公廳印發的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》（以下簡稱《意見》）中提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。該《意見》明確指出可以從兩條路徑踐行核心價值觀，其中第一條就說道“培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起。一定要堅持育人為本，以德育為先，把立德樹人作為根本任務，使社會主義核心價值觀始終貫穿于教育的各大領域，確切落實到教育教學和教學管理的各個環節，所授對象覆蓋至所有學校和受教者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺，不斷完善中華優秀傳統文化教育，努力培養德智體美全面發展的社會主義接班人。”并“推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。”

一、在語文教學中進行社會主義核心價值觀教育是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑之一

《意見》明確指出可以從兩條路徑踐行核心價值觀，其中第一條就說道“培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起”，“推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。”因此，就應當讓社會主義核心價值觀進語文教材、融入語文課堂教學，讓學生在語文學習中接受社會主義核心價值觀教育，把社會主義核心價值觀貫穿語文教學的始終。

語文課的特點是“工具性與人文性統一”，這就使語文素養成為學生學好其他課程的基礎，也讓語文素養成為學生全面發展的基礎。只有學好語文課，才有可能更好地理解社會主義核心價值觀的內涵，充分發揮社會主義核心價值觀的育人功能，以培養學生作為“現代社會要求公民具備良好的人文素養”，為學生全面發展打下堅實的思想基礎。

另外，語文教科書所設置的內容大多是文質兼美的經典名篇和富有時代感與創造性的佳作。其中以愛國思想為主題的有《棗核》、《始終眷戀著祖國》、《藤野先生》等現代文；有《晏子使楚》、《木蘭詩》、《十一月四日風雨大作》、《己亥雜詩》等洋溢著熾熱愛國情懷的古代詩文；表現敬業精神的文章有《陳毅市長》、《治水必躬親》、《敬業與樂業》等；也有倡導誠信美德的《信客》、《皇帝的新裝》等文；還有體現國家富強的《“神舟”五號飛船航天員出征記》、《中英香港政權交接儀式在港隆重舉行》、《北京申奧陳述發言兩篇》等文。以上這些內容與社會主義核心價值觀的內涵相一致，通過對這些課文的學習，能使社會主義核心價值觀更好的融入到課堂教學當中。

由此可以看出，培育和踐行社會主義核心價值觀的現實要求就是把社會主義核心價值觀融入到中學語文教育中；另一方面，語文課程的人文性質、內容特點都要求適應社會主義核心價值觀教育。因此，培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑之一就是在語文教學中進行社會主義核心價值觀教育。

二、在語文課程中進行社會主義核心價值觀教育是實現語文課程標準的重要方面

《義務教育語文課程標準（2011年版）》（以下簡稱“課標”（2011年版））在“課程基本理念”中指出：“一定要重視語文課程對學生思想情感的影響，充分發揚中華優秀文化傳統，體現社會主義核心價值體系的引領作用，突出中國特色社會主義的共同理想，弘揚愛國主義民族精神”。在語文課程中進行社會主義核心價值觀教育，更好地發揮語文課程的思想教育作用，讓課程內容的價值取向更加明確，使課程中體現的社會主義核心價值體系更加完善，更有利于弘揚民族精神和時代精神，從而實現“課標”（2011年版）要求。

《初中語文新課程標準（最新修訂版）》（以下簡稱“課標”（最新修訂版））還要求語文課程在教科書編排上“把中華民族優秀文化和革命傳統發揚光大，努力增強學生的愛國主義思想和民族自尊心。”把體現社會主義核心價值觀的文章選進教材，就有助于弘揚中華民族優秀文化和革命傳統，充分發揮語文學科的德育功能。

“課標”（最新修訂版）前言中說，“現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養”，“語文課程應為提高學生道德品質（思想道德素質）和科學文化素養，弘揚和培育民族精神，增強民族創造力和凝聚力，發揮積極的作用。”初中學習階段是一個人形成正確世界觀、人生觀和價值觀的重要時期，在初中語文教學中進行社會主義核心價值觀教育，能夠培養學生良好的道德品質，提高學生人文素養，從而成為合格公民。

可見，在初中語文教學滲透社會主義核心價值觀教育是非常必要的，既是課標的要求，也是核心價值觀培養和踐行有效途徑。

三、在語文課程中進行社會主義核心價值觀教育能保障學生的健康成長

《意見》中明確指出，社會主義核心價值體系決定著中國特色社會主義的發展方向。社會主義核心價值體系也是引領當代中學生成長成才的根本指針。中學生只有堅持崇高的社會主義理想，弘揚偉大的民族精神，塑造文明的道德風尚，才能確保自己的健康成長，也只有踐行社會主義核心價值才能成為對社會有用的人。因而當代中學生，必須要在社會主義核心價值觀體系的引領下，追求遠大理想，堅定崇高的信念。把個人的奮斗與國家的前途聯系起來，把個人的學習進步和祖國的繁榮昌盛聯系起來，才能使我們的祖國更加繁榮富強。中學時期形成的思想道德觀念會影響中學生的一生。它是中學生道德意識形成并發展成熟的重要階段。如果在初中語文教學中融入社會主義核心價值觀教育，就能更好地使學生樹立正確的人生觀和價值觀，用科學的人生觀指引自己追求更高尚的人生目的，確立積極進取的人生態度。就會努力學習，掌握報效祖國的本領，個人理想之花才會結出豐碩的成長成才之果。

“富強、民主、文明、和諧”在社會主義核心價值觀中具有統領作用。實現祖國富強、民主、文明是中華民族長久以來的美好愿望，千百年來，無數仁人志士和革命先烈前赴后繼、歷盡磨難、誓死奮斗，用鮮血和生命換來了人民當家作主的新面貌。經過中華人民共和國成立初三大制度和新時期民主制度的重建與完善，民主制度不斷完善，文明程度不斷提高。在初中語文教學中融入“富強、民主、文明、和諧”教育，能讓學生認識今天祖國民主文明新面貌來之不易，為實現中華民族偉大復興不懈努力。

“富強、民主、文明、和諧”是我國社會主義現代化國家的建設目標。在初中語文教學中融入“富強、民主、文明、和諧”教育，能使學生明白家國一體、國富民強是偉大祖國穩步發展的前提，也是人民群眾幸福安康的物質基礎。從而培養愛國愛家的社會責任感，樹立為祖國富強而努力學習全面發展的遠大目標。

“自由、平等、公正、法治”是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。把“自由、平等、公正、法治”的價值觀融入初中語文教學中，能使學生理解法治是治國理政的基本方式，是社會穩定和發展的前提條件，也是實現自由、平等、公正的保障；能培養學生的法制意識，從小養成遵紀守法的良好品質，并懂得尊重和保障人權，懂得人人依法享有平等參與、平等發展的權利，學會用法律來維護自己的正當利益，避免遭受不法侵犯。

“愛國、敬業、誠信、友善”，是公民必須恪守的基本道德準則，也是實現社會層面的價值取向和國家層面的價值目標的基礎和保證。在初中語文教學中融入“愛國、敬業、誠信、友善”教育，使學生懂得在未來作為社會公民應具有的基本道德規范；能讓學生明白學生時期要熱愛學習，將來才能成為一個忠于職守、克己奉公，服務人民、服務社會，有社會主義職業精神，對祖國有用的人；才能培育學生誠實勞動、信守承諾、誠懇待人的良好品行，養成學生互相尊重、互相幫助，和睦友善的良好素養。

“社會主義核心價值觀既體現中華民族的傳統道德精華，又體現時代精神和要求，學校是培養和踐行社會主義核心價值觀的主渠道。”因此，在語文課程中進行社會主義核心價值觀教育是促進學生健康成長的需要，也是促進民族發展的需要。

參考文獻：

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