關(guān)于民族民間藝術(shù)與服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的對(duì)接探討

張弢

摘 要：由于時(shí)代不斷的變遷，當(dāng)今社會(huì)，人類對(duì)服裝的需求越來(lái)越高，所以服裝行業(yè)成為熱門行業(yè)，所以很多高等院校開始發(fā)展服裝設(shè)計(jì)行業(yè)，而且形成了完備的體系，有準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)，而且擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，還有成熟的教學(xué)手段。但是我們發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，缺乏古老的民族民間藝術(shù)，所以本文主要以服裝設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，專門研究民族民間藝術(shù)在服裝設(shè)計(jì)中的重要性，并指出對(duì)接探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：民族民間藝術(shù);服裝設(shè)計(jì);教學(xué);對(duì)接;探討

中國(guó)是一個(gè)古老的國(guó)度，在歷史的長(zhǎng)河中積累了許許多多的文化素材，當(dāng)然也包括很多藝術(shù)素材， 其中比較典型的就是民族民間藝術(shù)，我們口中所說(shuō)的民族民間藝術(shù)通常指的就是古老的人們?cè)趧趧?dòng)過(guò)程中所創(chuàng)造的民俗所具有的藝術(shù)形態(tài)，這其中，當(dāng)時(shí)人們所使用的生活器具、包括居住的房屋，穿著和打扮等多方面都包含了這種藝術(shù)形態(tài)，而這種形態(tài)自然就成為藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要元素。

1 民族民間藝術(shù)對(duì)于服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的重要性

就目前的情況來(lái)說(shuō)，我國(guó)的傳統(tǒng)民族民間藝術(shù)不僅在我國(guó)有相當(dāng)高的關(guān)注度，而且在外國(guó)也備受關(guān)注，并且在設(shè)計(jì)的過(guò)程中得到了廣泛的使用。因此，為了在當(dāng)代服裝設(shè)計(jì)行業(yè)取得良好的成績(jī)，就必須要?jiǎng)?chuàng)造思想內(nèi)涵深刻的有意義的作品，方能體現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)師的能力，同時(shí)這也是培養(yǎng)人才的一個(gè)必經(jīng)之路。由此我們得出，民族民間藝術(shù)文化與藝術(shù)設(shè)計(jì)二者是密不可分的，對(duì)于傳統(tǒng)的民族文化我們要保持并加以發(fā)展，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變，所以說(shuō)，將民族民間藝術(shù)融入我國(guó)的服裝設(shè)計(jì)當(dāng)中是極其重要的。

2 民族民間藝術(shù)與服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)對(duì)接途徑

如果，想要將民族民間藝術(shù)在最初就融入學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中，并且讓學(xué)生自主的保護(hù)和宣傳民族文化，那么就要將民族民間藝術(shù)合理地融入教材當(dāng)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中意識(shí)到民族藝術(shù)的重要性。尤其是繪畫課程當(dāng)中的素描課，可以手繪具有民族特色的民族服裝，使得學(xué)生能夠更進(jìn)一步仔細(xì)觀察服裝，不僅可以高質(zhì)量地完成作品，還可以更深入的了解民族特色。還有我們常說(shuō)的彩繪類課程，也可以讓學(xué)生觀察有特色的服飾或色彩鮮明的頭飾，甚至是工藝品都可以成為課堂上的教學(xué)用具，通過(guò)學(xué)生的觀察口述其藝術(shù)特色，并繪出生動(dòng)的圖畫。當(dāng)然，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)素描與彩繪結(jié)合，自己進(jìn)行創(chuàng)作。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中意識(shí)到民族民間藝術(shù)的重要意義，并樹立正確的保護(hù)觀念，使得民族民間藝術(shù)與專業(yè)知識(shí)的完美結(jié)合。

3 民族民間藝術(shù)與專業(yè)知識(shí)的教學(xué)對(duì)接

一段時(shí)間以來(lái)高校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中民族民間藝術(shù)教育還不突出。但目前高校已經(jīng)開始對(duì)民族民間藝術(shù)的重視和融入服裝設(shè)計(jì)專業(yè)各類課程教學(xué)中，以期能夠給我國(guó)高校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)帶來(lái)新的發(fā)展動(dòng)力和人才培養(yǎng)提供豐富的素材。就服裝設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，專業(yè)課程是重中之重，對(duì)于學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在不同的階段，要將知識(shí)劃分成若干階段，每個(gè)階段接觸不同層面的知識(shí)，而專業(yè)知識(shí)的主要內(nèi)容就是針對(duì)服裝各個(gè)部分的組成元素的綜合性認(rèn)識(shí)，這其中涵蓋了對(duì)設(shè)計(jì)的靈感、服裝的結(jié)構(gòu)特色、顏色的搭配等等。所以，教師在教學(xué)的過(guò)程中要將民族民間藝術(shù)特色融入教學(xué)當(dāng)中，尤其是服裝的設(shè)計(jì)方面，讓學(xué)生通過(guò)民族民間藝術(shù)特色來(lái)獲得靈感，如少數(shù)民族的服飾，民族村寨的形狀以及一些使用工具的特點(diǎn)，將這些具有代表性的特色作為靈感的源泉來(lái)進(jìn)行思考，來(lái)完成設(shè)計(jì)作業(yè)。而且，在學(xué)習(xí)彩繪知識(shí)的過(guò)程當(dāng)中，我國(guó)傳統(tǒng)的色彩知識(shí)就是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，基于此，教師可以向同學(xué)們講述這些色彩在民族民間的服飾與工具的具體使用，讓學(xué)生對(duì)服飾與色彩之間的關(guān)系有更深刻的了解。當(dāng)然，教師還可以向?qū)W生仔細(xì)地介紹少數(shù)民族服飾的由來(lái)及更色，更好地了解民族民間藝術(shù)特色。

4 課外采風(fēng)對(duì)民族民間藝術(shù)的重要性

既然是民族民間藝術(shù)特色，那么必不可少的就是課外的采風(fēng)，使學(xué)生親身體會(huì)到少數(shù)民族的藝術(shù)特色以及少數(shù)族在社會(huì)上的地位，所以在上課外課程的時(shí)候，教師要可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)少數(shù)民族的地區(qū)，進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體會(huì)少數(shù)民族的民俗民風(fēng)，少數(shù)民族具有文化多樣性的特點(diǎn)，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)極其重要的資源，在實(shí)地考察的同時(shí)，教師還要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，與當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行溝通，向當(dāng)?shù)厝藢W(xué)習(xí)他們的手工作業(yè)。在課外采風(fēng)課程結(jié)束以后，學(xué)生面臨的是即將步入社會(huì)，而步入社會(huì)前的最后一項(xiàng)作業(yè)就是畢業(yè)設(shè)計(jì)，在準(zhǔn)備選題的時(shí)候，也不能忽視民族民間藝術(shù)，要與民族民間藝術(shù)對(duì)接，將民族民間藝術(shù)融入課題當(dāng)中，這樣才能做到真正的創(chuàng)新，同時(shí)，能夠讓學(xué)生由內(nèi)而外的深刻了解民族民間藝術(shù)特色，只有這樣才能創(chuàng)造出中國(guó)民族民間藝術(shù)與服裝設(shè)計(jì)相結(jié)合的優(yōu)秀作品。

5 結(jié)語(yǔ)

結(jié)合以上敘述內(nèi)容，民族民間文化是藝術(shù)的結(jié)晶，同時(shí)也是勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果，而且，在教學(xué)創(chuàng)作上也給予了很大的幫助，以確保民族民間藝術(shù)與教育教學(xué)兩者之間的完美對(duì)接，充分的展示民族民間藝術(shù)對(duì)于現(xiàn)代教育的重要作用。

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