“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高職藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生思政教育工作研究

李宜霏

摘 要：為加強(qiáng)對(duì)高職院校藝術(shù)生的思政教育，提升教學(xué)質(zhì)量，可以在教學(xué)過(guò)程中積極利用現(xiàn)代化的信息資源輔助教學(xué)。本文通過(guò)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”為高職院校對(duì)藝術(shù)生的思政教育工作帶來(lái)的影響的簡(jiǎn)單分析，具體指出高職院校在對(duì)藝術(shù)生進(jìn)行思政教育工作時(shí)可采取的措施。希望高職院校能通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)手段的方式，提升教學(xué)質(zhì)量，指引廣大藝術(shù)生形成正確的思想政治觀念。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高職藝術(shù)生;思政教育

近年來(lái)，藝術(shù)類(lèi)院校的招生規(guī)模逐漸擴(kuò)大。作為擔(dān)負(fù)培育藝術(shù)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能責(zé)任的高職院校，在教授學(xué)生專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)，還應(yīng)該努力對(duì)教學(xué)方式加以創(chuàng)新，積極利用“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代提供的優(yōu)異條件，對(duì)藝術(shù)生的思想政治觀念進(jìn)行正確引導(dǎo)。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”為高職院校對(duì)藝術(shù)生的思政教育帶來(lái)的影響

1.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”為對(duì)藝術(shù)生的思政教育提供的便利

首先，隨著信息技術(shù)手段的不斷發(fā)展和進(jìn)步，目前已經(jīng)逐步實(shí)現(xiàn)了熱點(diǎn)信息的零時(shí)共享。互聯(lián)網(wǎng)可以為高職院校提供大量的授課素材，豐富的教學(xué)內(nèi)容輔助任課教師對(duì)藝術(shù)生進(jìn)行思政教育。其次，教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)與藝術(shù)生的課下交流與互動(dòng)，既方便教師及時(shí)掌握藝術(shù)生的心理特征，進(jìn)而開(kāi)展針對(duì)性的教學(xué)，提升教學(xué)效率，還方便教師在互動(dòng)過(guò)程中隨時(shí)向藝術(shù)生傳播正能量的思政理念，以在潛移默化中實(shí)現(xiàn)對(duì)藝術(shù)生思想理念的有效引領(lǐng)。最后，授課教師還可以通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的有效利用，對(duì)自身的教學(xué)理念和授課方式進(jìn)行及時(shí)更新，提高授課質(zhì)量。

1.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”為對(duì)藝術(shù)生的思政教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)在為高職院校對(duì)藝術(shù)生的思政教育工作帶來(lái)諸多便利的同時(shí)，也為該工作的順利開(kāi)展帶來(lái)了一定的阻礙。目前，人們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)使用過(guò)程中擁有高度的語(yǔ)言自由。這在保障普通群眾的基本話語(yǔ)權(quán)的同時(shí)，也導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)信息在內(nèi)容上呈現(xiàn)出參差不齊的局面。過(guò)度泛濫的網(wǎng)絡(luò)信息易對(duì)藝術(shù)生的思想形成誤導(dǎo)，阻礙思政教育工作的高效開(kāi)展。

2 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”輔助高職院校對(duì)藝術(shù)生進(jìn)行思政教育的措施

高職院校的藝術(shù)生大多文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，對(duì)于理論性的課程知識(shí)缺乏學(xué)習(xí)興趣，傳統(tǒng)的理論性思政教學(xué)方式對(duì)藝術(shù)生思想道德引導(dǎo)效果不夠明顯。而隨著互聯(lián)網(wǎng)被藝術(shù)生更為廣泛的使用，思政教育工作者可以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源，對(duì)學(xué)生的思想道德品質(zhì)進(jìn)行引導(dǎo)。

2.1 利用互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富授課素材

高職院校的藝術(shù)生在思想上具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性，授課教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治觀念引導(dǎo)時(shí)，要充分尊重藝術(shù)生的個(gè)人特點(diǎn)，在尊重學(xué)生思想的創(chuàng)新性和獨(dú)特性的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的觀念進(jìn)行引導(dǎo)。首先，授課內(nèi)容要新穎，才足以吸引藝術(shù)生的學(xué)習(xí)注意力。為保證授課內(nèi)容的新穎性，教師可以積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源，時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，盡量選取與學(xué)生生活實(shí)際息息相關(guān)的素材，對(duì)思政知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展式講授。這樣，既能培養(yǎng)藝術(shù)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活的習(xí)慣，還能通過(guò)對(duì)熱點(diǎn)事件的有效利用，激發(fā)藝術(shù)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引藝術(shù)生進(jìn)行與思政知識(shí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的積累，使他們學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。同時(shí)，還可以通過(guò)在課上引導(dǎo)藝術(shù)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件進(jìn)行正確評(píng)價(jià)的教學(xué)方式，減少網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)藝術(shù)生思想政治觀念的不良影響。

2.2 建立公共論壇，培育藝術(shù)生道德素養(yǎng)

高職院校在對(duì)藝術(shù)生進(jìn)行思政教育時(shí)，不必局限于課堂教學(xué)，還可以積極利用互聯(lián)網(wǎng)提供的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新教學(xué)形式。思政教師可以通過(guò)在網(wǎng)上創(chuàng)建公共論壇的方式，對(duì)藝術(shù)生的思想道德觀念、政治立場(chǎng)進(jìn)行引導(dǎo)。在論壇中，教師可以通過(guò)對(duì)藝術(shù)生自由表達(dá)的、對(duì)眾多熱點(diǎn)事件的看法的瀏覽，對(duì)藝術(shù)生的整體思想觀念進(jìn)行有效了解，進(jìn)而有利于教師在課上對(duì)藝術(shù)生們實(shí)行有針對(duì)性的教學(xué)引導(dǎo)。同時(shí)，教師還可以直接在論壇上與學(xué)生形成互動(dòng)，通過(guò)對(duì)事件的優(yōu)質(zhì)評(píng)價(jià)為藝術(shù)生樹(shù)立榜樣，在潛移默化中規(guī)范藝術(shù)生表達(dá)方式及語(yǔ)言習(xí)慣，培育藝術(shù)生道德品質(zhì)，輔助思政教學(xué)。

2.3 專業(yè)化教師隊(duì)伍，創(chuàng)新教學(xué)方式

高職院校的藝術(shù)生對(duì)某一事件往往會(huì)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，學(xué)校對(duì)藝術(shù)生進(jìn)行思政教育工作的目的，不是扼殺藝術(shù)生的差異性，而是要使藝術(shù)生了解基本的是非道德觀，并以此規(guī)范自身的不當(dāng)行為。據(jù)此，學(xué)校需要聘用專業(yè)性的思政教師，在向藝術(shù)生傳輸思想道德理念的同時(shí)，需要兼顧藝術(shù)生的獨(dú)特性，不對(duì)藝術(shù)生個(gè)人的藝術(shù)創(chuàng)造性進(jìn)行約束和阻礙。專業(yè)性的教師在教學(xué)過(guò)程中懂得尊重藝術(shù)生的獨(dú)特性及語(yǔ)言習(xí)慣，他們能通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)資源的有效利用及時(shí)掌握藝術(shù)生的心理特征，能在課上盡量以貼近藝術(shù)生語(yǔ)言習(xí)慣的授課方式和他們建立起情感上的共鳴，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的思政理念傳輸。專業(yè)性的教師懂得在必要時(shí)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)提供的專業(yè)教學(xué)案例及時(shí)更新自己的教學(xué)方式，將思政課程內(nèi)容與藝術(shù)生的創(chuàng)新性、藝術(shù)性有效地融合起來(lái)，能在尊重藝術(shù)生思想獨(dú)特性的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)對(duì)他們思想政治觀念的有效指引。

3 結(jié)語(yǔ)

高職院校的藝術(shù)生相對(duì)于其他專業(yè)的學(xué)生，個(gè)人特點(diǎn)較為突出，且該類(lèi)特點(diǎn)有利于其進(jìn)行藝術(shù)上的創(chuàng)新發(fā)展。為尊重學(xué)生的獨(dú)特性，思政教育工作者可以積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，利用互聯(lián)網(wǎng)的信息資源拓展教學(xué)內(nèi)容，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在尊重藝術(shù)生個(gè)性發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)他們思想政治觀念的正確指引。

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