淺析高職藝術設計專業現代學徒制人才培養模式

摘 要：現代學徒制人才培養模式應用作為高職藝術設計專業建設過程的重中之重，是一項必不可缺的關鍵內容，直接關系到藝術設計專業實踐創新型人才的培養整體水平。因此，現代高職院校要樹立起先進的教育理念，充分發揮出現代學徒制人才培養模式的作用，科學培育出更多高能力、高素質的藝術設計技能型人才。本文將進一步對高職藝術設計專業現代學徒制人才培養模式展開分析與探討。

關鍵詞：高職;藝術設計專業;現代學徒制;人才培養模式

0 引言

當前是一個教育創新時代，高校藝術設計專業發展要與時俱進，跟上時代前進的腳步。基于新形勢下，市場對藝術設計實用型人才提出了更高的要求，高職院校要想保障自身培養出的藝術設計專業人才符合市場相關崗位工作要求，就必須提高學生學習過程的競爭力，注重培養學生的創新實踐能力和設計技能應用能力。

1 現代學徒制人才培養模式在高職藝術設計專業教育中的應用優勢

與傳統學徒制相比較，現代學徒制科學融合了先進的教育理論內容，并傳承了傳統學徒制的手把手知識講解優點，能夠最大限度滿足市場對于藝術設計專業專業人才培養需求。高職院校通過將現代學徒制人才培養模式應用在藝術設計專業教育中，能夠發揮出以下幾方面優勢：第一，科學明確教育培訓標準。基于現代學徒制人才培養模式實施下，高職院校能夠結合市場人才要求特點，有針對性地制定出專業人才教育培訓標準，確保學校培養出來的藝術設計人才能夠達到市場企業相關工作崗位的各項工作要求，提高學生的職業競爭力;第二，創新完善人才培養模式。現代學徒制人才培養模式一種工學結合的培養方式，[1]學生專業知識與技能學習不僅僅局限在課堂范圍內，而是能夠親身參與到生產一線實踐活動中，在企業師傅的指導帶領下完成各項實訓學習活動，從而提高學生的實踐能力和創新能力;第三，培訓學習時間安排更加靈活。在現代學徒人才培養模式實施背景下，學生不用在規定要求時間內進行專業課程學習，而是可以與在校專業教師和企業工作崗位師傅進行聯系交流，合理安排自身的學習培訓時間，這樣有利于提高學生的學習效率，促使學生更加投入到專業知識和技能學習活動中。

2 現代學徒制人才培養模式在高職藝術設計專業的實踐措施

2.1 合理制定人才培養目標

高職院校要想充分發揮出現代學徒制人才培養模式在藝術設計專業中的作用，培養出更多高能力、高素質的藝術設計人才，就必須結合自身實際教學情況，在各個教學階段合理制定出人才培養目標。就比如，針對剛進入學校進行藝術設計專業學習的學生，高職院校要深入市場進行調研分析，全面掌握了解到市場企業對于藝術設計專業人才的需求特點，從而合理制定出將新生培養成實用型藝術設計人才的教學目標，并優化設置藝術設計專業的基礎課程，引進應用完善的培訓教學內容。高職院校還需加強與市場優秀企業的合作與聯系，共同去開發制定藝術設計專業技能學習課程，滿足學生的不同學習需求;當學生在藝術設計專業中已經進行培訓學習一段時間后，高職院校則要注重提高的專業理論知識學習水平，培養學生的創新思維能力。高職院校可以通過定期邀請具有豐富經驗的專業設計師到校進行授課講解，幫助學生及時了解真夠到最新的藝術設計知識和技能;[2]最后，高職院校要強化鍛煉學生的實踐應用能力，通過組織引導學生參與到企業生產線學習任務中，讓企業生產師傅指導學生進行設計技能實踐應用活動，這樣能夠最大程度提升學生的綜合實踐能力，將所學知識實踐應用在設計學習任務中。

2.2 創建良好現代學徒制教學環境

高職藝術設計專業在應用現代學徒制人才培養模式時，要有效創建出良好的教學環境，滿足各項教學培訓工作順利地開展。高職院校必須結合自身發展情況和條件，適當加大對各項設備與技術的投資力度。高職院校要加強與企業的合作聯系，共同建立起完善的藝術設計實訓基地，安排學校專業教師和企業專業設計師進行指導工作，在基地中組織學生開展多元化的藝術設計活動，促使學生能夠自主完成各項實訓任務。與此同時，高校還需聯合市場優秀企業共同開發出優質的師徒項目課程，邀請高素質、高能力設計專業師傅引領學生展開專業課程學習，不斷提高學生的綜合學習能力和素養。

2.3 優化改善現代學徒制下的藝術設計專業課程體系

基于現代學徒制人才培養模式應用下，高校必須聯合市場優秀設計企業展開專業課程體系開發工作，針對以往專業課程設置上的問題，采取有效的改進措施。首先高職院校可以與企業優秀專業設計師展開深入探討交流工作，通過結合目前市場上企業設計崗位對人才的需求特點以及相關工作崗位的工作流程內容，優化設計出藝術設計專業課程。然后，高職院校要根據企業藝術設計相關的崗位工作流程，科學總結歸納出符合現代學徒制藝術設計專業的實訓項目模塊，[3]圍繞培養學生實踐應用能力展開專業課程培訓活動;最后，高職院校要嚴格按照該專業學生職業人才培養的實際規律，科學設置不同專業課程項目模塊之間的培訓教學順序，構建出完善的實訓項目模塊系統，引導企業參與到課程評價考核工作中，與在校教師進行共同研究分析工作。

3 結語

高職院校要想保障自身教育穩定持續的發展，培養出更多實用型藝術設計專業人才，就必須將現代學徒制人才培養模式與藝術設計專業教學結合在一起，在提高學生專業理論知識水平的同時，培養學生良好的實踐能力和職業素養，能夠快速適應企業崗位工作環境。

參考文獻：

[1] 王強.高職藝術設計現代學徒制人才培養模式探索[J].美術教育研究，2014（3）：121-123.

[2] 盛玉雯.藝術設計專業現代學徒制人才培養模式研究[J].教育現代化，2015（05）：45-47.

[3] 王韻.高職藝術設計專業“現代學徒制”人才培養模式的探索[J].文藝教研，2015（06）：57-59.

作者簡介：沈燕琴（1982—），女，重慶人，本科，助教，研究方向：教育管理，計算機基礎教學，數字媒體應用技術。