例談小學美術與音樂教學的整合

肖春玉

摘 要：隨著我國教育改革的不斷深入，人民群眾對于素質教育的重視程度也在不斷提高，其中美育對于提升學生的綜合素質和教育水平有著重要的影響，因此必須加強對于美育教育的重視。美術與音樂作為小學美育教學中最為重要的組成部分，把兩者教學相互結合已經成為當今小學教學中最為重要的一個課題。

關鍵詞：小學教育;美術教學;音樂教學;整合;優化策略

隨著我國新課程改革進程不斷加快與深入，素質教育已經成為我國當前教育中最為重要的一個課題，尤其是美育教育對于小學生的成長有著重要的意義，它不僅僅能夠極大地促使學生綜合素質的提高，而且還能夠促使學生形成良好的思想道德，開發學生的智力，讓學生能夠得到全面的發展。美術教學和音樂教學作為美育教育中最為重要的組成部分必須加以重視，讓兩者能夠有效結合起來，提升學生的綜合實力和綜合素質。

1 美術教學與音樂教學結合的重要意義

1.1 培養學習興趣，提升學習效率

興趣是一個人快速成長的催化劑，是促使學生能夠積極主動地學習知識最好的老師，因此美術教學與音樂教學的有效結合能夠極大地激發學生學習的興趣，激發學生學習的主觀能動性，讓學生自覺主動地學習，這極大地提升了學生的學習效率和學習質量。

1.2 培養豐富情感，感受多彩世界

在小學階段對于學生的教育更多的是要注重學生情感的培養和引導，這樣能夠讓學生在小學成長階段就能夠培養出豐富的情感，讓他們能夠感受多彩的世界和世界的美妙。通過美術教學與音樂教學的有效結合能夠讓學生在音樂的世界里感受到美術，讓學生能夠在美術的世界里面感受到音樂，這樣能夠極大地豐富學生的情感世界，開闊學生的眼界，讓他們能夠更好地感受世界的美好。

1.3 培養良好習慣，提升綜合能力

美術教學與音樂教學相互結合能夠培養學生形成良好的行為習慣，不斷提升學生的綜合素質和綜合能力，這對于學生的成長有著重要的影響和作用。首先，美術教學與音樂教學相互結合能夠極大地提升學生的觀察能力，讓學生能夠更加細致入微地觀察自己身邊的每一個事物，讓他們能夠通過自己的觀察來進行美術與音樂的學習，這極大地提升了學生的學習效率和學習質量，豐富了課堂的教學內容。其次就是美術教學與音樂教學相互結合能夠極大地提升學生的想象力和創造力，這兩項能力對于學生未來的成長有著重要的意義。學生在音樂的世界里面進行美術學習的時候能夠進行豐富的想象和聯想，這極大地拓展了學生的思維，讓學生能夠在自己想象的世界之中進行創造，激發他們的潛力，這對于提升學生的創造能力和創新能力有著重要的意義。

2 小學美術教學與音樂教學相互結合的現狀以及原因分析

在新課改的要求下，小學美術教學與音樂教學取得了一定的成績，教學水平與以前相比較也有了極大的提高，但是在實際教學的過程之中仍然存在著一些問題需要我們去解決和完善，只有這樣才能夠讓學生健康快樂地成長，不斷提升學生的綜合素質。

首先，在小學教學的過程之中對于美術教學和音樂教學的重視程度不夠，很多教師和家長不能夠充分地認識到它們對于學生成長的重要意義，對美術教學與音樂教學相互結合帶來了不利影響，不能夠發揮兩者結合的優勢，嚴重影響了教學效率和教學質量，對于學生未來的成長有著不利的影響。其次，美術教學與音樂教學雖然結合在一起了，但僅僅是流于形式，不能夠充分發揮兩者結合的作用。造成這一現象的原因是多方面的，有教師對于教學的不重視，教學安排不合理，不能夠激發學生的學習興趣，還有就是學生受到傳統思想的影響，不能夠擺正自己的學習態度，從而造成美術教學與音樂教學相互結合的教學效率低下，教學質量不理想，從而流于形式。

3 美術教學與音樂教學相互結合使用的方法和措施

3.1 美音結合，加深學習理解

音樂與美術教學是不可分割的，兩者之間的有效結合能夠極大地加深學生對于美術作品和音樂作品的理解，不斷提升學生的學習效率和學習質量，讓他們能夠健康快樂地學習。例如，在進行美術造型的學習過程之中可以選擇一些符合學習內容的音樂進行輔助學習，這樣能夠加深學習理解，提高學習效率。在學習我國敦煌藝術造型時可以使用《千手觀音》的配音來加深理解，通過這個音樂可以把學生很好地帶入相應的情景之中，對于學習效率的提升有著重要的意義。

3.2 美音結合，活躍教學氣氛

美術教學與音樂教學相互結合對于課堂教學氣氛的活躍也是有著重要的意義。小學生由于好動，對于周圍的事物都充滿了好奇心，因此在進行美術教學與音樂教學的過程之中要特別注意這一方面，美術教學與音樂教學相互結合能夠渲染課堂的教學氛圍，讓學生在課堂學習過程之中充分調動積極性。例如，在進行美術教學的過程之中要讓學生進行欣賞評述。在這個過程中可以使用音樂來進行烘托，在進行中國山水畫的評述過程之中配以我國傳統的古典音樂，我國傳統樂曲與美術作品相互結合，課堂學習更加有意境，讓學生感覺仿佛自己已經進入山水畫之中，這樣能夠極大地活躍教學氛圍，提升教學質量。

3.3 音美結合，培養真善美

小學美術教學與音樂教學的目的就是培養學生正確的審美觀念，對學生形成正確的價值觀起到一定的引導作用，因此把音美結合起來能夠極大地促進學生情感的形成，培養學生的真善美，讓學生感受到音樂之美、美術之美，陶冶學生的情操，凈化學生的心靈，讓學生能夠形成正確的價值觀和審美觀。例如，在小學美術教學的過程之中恰到好處地與音樂作品結合能夠激發學生探索的熱情與欲望，可以把表現同一種事物的不同類型的作品來進行比較，在比較的過程之中采用不同的音樂，這樣在學習了美術作品的同時對于各個時期的音樂作品學生也有了一定的了解，這對于音樂與美術的學習效率和學習質量的提升都有著重要意義。

參考文獻：

[1]李楊，單圓媛，于建波.幼師美術課程與音樂整合教學模式探究[J].學周刊，2015（1）.