淺談聲樂文化對群眾文化的推動作用

徐梅莎

摘要：在我國，聲樂的發展有著悠久的歷史，它極富有藝術表現力，也是最容易進行大眾普及的文化藝術形式，聲樂既符合了大眾審美藝術的需求，又有效的推動了群眾文化活動的蓬勃開展。從群眾文化活動發展的角度來審視聲樂文化，可以發現聲樂文化在凝聚人心、宣傳思維價值觀念、促進全民藝術普及方方面的重要意義。

關鍵詞：聲樂文化;群眾文化;推動作用

中圖分類號：J616;G241 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）18-0266-01

一、聲樂文化的基本內涵和價值

1.社會活動的價值。聲樂文化活動是一切以聲音為藝術表達形式，以反映某種意識形式為主旨，以歌唱技巧為基本前提的活動形式。聲樂文化有極強的社會活動性，是一定歷史時期社會文化的縮影，是把語言與音樂相結合的藝術形式。社會性是聲樂文化的基本屬性，這就決定了聲樂文化可以有效作為群眾文化活動的基本形式，可以吸引更廣泛的人民群眾參與到群眾文化活動中來。

2.真情實感的內涵。聲樂文化可以最直接的激發演唱者內心的情感共鳴，一首好歌可以喚起一代人的集體記憶，一首樂曲可以引起欣賞者的情感共鳴。聲樂是促進人們共享，共同追求美好精神家園的有力平臺，可以實現人們共同追求美好的生活愿景，可以為社會發展進步匯聚難以估量的重要力量。

3.豐富靈活的形式。首先，人們可以根據興趣愛好即興選擇曲目進行演唱，可以借助聲樂藝術起到舒緩心境，表達情感、傳遞思想。其次，同一首曲目能以不同方式演唱，能達到不同的藝術效果，歌者有著極大的改進和藝術提升空間，優秀的聲樂作品可以供人們進行藝術加工與升華。第三，聲樂文化可以通常群眾文化活動豐富的組織形式開展。

二、群眾性聲樂文化的特點

1.教學的多樣性特征。首先，聲樂輔導教學工作面臨的對象更加多樣，不同文化層次，不同年齡性別，不同工作的群眾都可以成為聲樂文化藝術活動的愛好者。其次，群眾的聲樂基礎水平不同，有的學員有相當基礎，而有的學員零基礎。

2.教學地域性特征。首先，地方性的劇目演出可以極大的吸引地方人民群眾的觀看，其次，地域性的曲調、節奏、歌詞都有明顯的差異，不同的曲調形式對都可以達到不同的藝術效果。第三，地方性的藝術劇種也有著自己的民俗特色，使傳統音樂文化都可以用來傳承民俗風情，從而達到地域性的藝術特征，起到地域性推廣的作用。

三、當前群眾性聲樂文化活動存在的問題

1.普及性與專業性之間的矛盾。首先，地方性群眾藝術館當前工作的主要經歷是入在普及文化藝術活動上，基礎性的培訓輔導是聲樂文化活動主要部分，主要開展一些基礎的聲樂練習、呼吸運用、識譜練習等。其次，隨著人民群眾藝術水平的不斷提高，對基礎性輔導培訓越發不滿足，還需要組織開展一些高水平的文藝比賽，這就出現了高低不同的層次差異，使群眾性聲樂文化活動往往不能調動群眾的積極性，存在就高不就低的問題，無法使所有人民群眾得到滿足。

2.娛樂性與教育性之間的矛盾。首先，由于各年齡段、各知識層次人群的接受能力有限，往往存在著百練不得要領的問題，自身的瓶頸限制了其發展的空間，導致不少熱愛聲樂藝術的人民群眾無法在有限的時間內得到藝術水平的極大提升。其次，在教學過程中群文輔導教師一方面要照顧參與者的熱情，另一方面又要采用靈活接地氣的形式促進其藝術水平的提高，這使得教學的難度不斷加大，而且影響了藝術普及的質量與效果。

四、發展聲樂文化，推動群眾文化

1.不斷豐富聲樂活動的形式。為了滿足人民群眾日益提高的文化藝術需求，應當開展多種樣式的聲樂文化藝術活動。首先，發揮聲樂文化藝術的優勢，積極普及優秀的聲樂文化藝術知識，通常聲樂文化活動可以把人民群眾吸引到群文活動中來。其次，組織多種形式和不同門類的聲樂藝術比賽，積極吸引社會合唱團、聲樂愛好者在群眾性的平臺上展示才藝，積極拓展群眾聲樂活動的展示和表演空間。第三，組織開展群眾性的聲樂藝術演出，充分利用節假日，慶祝慶典活動，組織公益性的群眾文藝演出活動，使高雅音樂藝術成為群眾的追求。

2.加強輔導培訓的開展。聲樂輔導培訓是吸引人們參與群眾文化活動有力手段，把輔導與培訓分開進行，根據學員的不同層次，不同藝術需求，有針對性的開展具體活動。其次，輔導主要以走出去的方式進行，使群藝館、文化館的專業干部深入到人民群眾中問進行輔導，輔導主要圍繞著基礎性的內容進行教學，力求解決不同群體在實際聲樂活動中存在的具體問題。第三，培訓主要針對有相當基礎的聲樂愛好者，可以聘請聲樂專家定期舉辦培訓活動，具體針對聲樂愛好者進行名家名作解讀，針對聲樂愛好者訓練過程中的問題給予集中解答等。

聲樂文化對促進群眾文化活動開展有重要意義，起到了積聚人氣，廣泛宣傳，普及推廣的重要作用。當前聲樂文化推動群眾文化活動的主要方式是輔導培訓。隨著群藝館、文化館免費開放活動的深入推行，聲樂文化必將在群眾文化領域里大放異彩，在文化惠民工程里取得長足發展。