基于視覺心理學的圖書館空間設計研究

摘 要：視覺心理學旨在研究外界影像通過視覺器官引起的一系列由外而內(nèi)產(chǎn)生的心理、生理反應。室內(nèi)設計對人的心理產(chǎn)生一定的影響，探究基于視覺心理學下的圖書館空間設計，使圖書館空間在直觀上更能給人們提供良好的視覺效果，打造出健康舒適的閱讀環(huán)境。

關鍵詞：視知覺;圖書館;空間設計

0 引言

圖書館屬于較大型的公共活動空間，是學習閱讀空間及傳承歷史文化與人文精神的載體。圖書館環(huán)境設計對讀者閱讀有積極作用，設計師在設計圖書館時也考慮根據(jù)空間的不同基于視覺心理學設計圖書館空間。研究表明人腦從外界接收的信息當中，有大約80%是通過視覺而獲取的，現(xiàn)代室內(nèi)設計引入視覺心理學的元素，在設計中充分利用視覺特性，研究基于視覺心理學下的圖書館空間設計，有助于創(chuàng)造出更具美感的和諧的圖書館空間。

1 視覺心理學與圖書館空間設計

1.1 視覺心理學概述

視覺心理學指外界影像通過視覺器官引起的由外而內(nèi)產(chǎn)生的心理機理反應，其研究了形式與視覺的特殊關系，邏輯形式與非邏輯形式特殊關系。視覺器官在外部影像的作用下產(chǎn)生的一系列從外到內(nèi)的心理以及機理方面的反應，屬于一個較煩瑣的動態(tài)過程，主要包括視覺感知過程和認知心理過程。在藝術與設計方面，視覺心理學的基本特點體現(xiàn)如下：

（1）空間局限性特性。人的視野范圍不管是在水平空間上還是垂直空間上都會受到人眼結(jié)構的影響，人眼結(jié)構限制了視野角度，一旦超出此角度，視野中的物體就會逐漸變得模糊。人的視野的范圍大約在右100°，左60°，上55°，下65°內(nèi)。而設計中，視覺有效范圍縮小10°呈現(xiàn)的空間效果更佳。

（2）視覺整合。設計時采用不同的視覺圖形，如不完整的以及接近或相近的圖形和相似圖形，結(jié)合多種元素融合運用到空間設計中，使人們視野中出現(xiàn)的事物可能以重疊，有序或無序擺放等不同形式，視角限制了人直接通過全景的形式來觀察。所以，視覺對形式的知覺在生理、經(jīng)驗和各種感官功能的相互作用下，通過完形心理、整體效應、簡化處理等，達成形式整體效應。

（3）視錯覺特性。人類通過感知來觀察物體時，視覺神經(jīng)在大腦控制下觀察某些事物時，在影像、眼角膜、視覺結(jié)構的影響以及其物體受到形、色、光等感官方面的干擾作用下，對外部物體產(chǎn)生的一種視覺上的錯誤反應即視錯覺。例如，處于對比狀態(tài)中的長短、大小、高低錯覺，深度（維度）錯覺、明度錯覺、運動錯覺等。在圖書館設計當中應用視錯覺，能夠帶給人們更好的視覺感受，提升空間設計的藝術性與觀賞性。

（4）視覺平衡。一定的空間內(nèi)的物體或系統(tǒng)在視覺上帶給人和諧的視覺感受即視覺平衡，受到物體或系統(tǒng)的重力及方向、規(guī)則性，圖形表達的情緒，運動態(tài)勢，色彩的明度、純度與構成關系以及畫面各要素之間的相互關系等影響。在設計中注重視覺平衡，更能把握空間、色彩、形等各個方面的和諧。

1.2 視覺心理學與圖書館空間設計的關系

圖書館滿足使用者的學習閱讀、查閱資料等要求的同時，也對他們在閱讀時的行為和心理狀態(tài)有一定影響。優(yōu)秀的空間設計如何提升閱讀環(huán)境的舒適度，保持閱讀者的專注力與覺察力，這些問題關系到一系列的設計策略，如色彩、天花高度、照明、家具形狀等，而這些因素與視覺心理學息息相關。在圖書館設計中應用到視覺心理學的各個特性，如可以通過空間的局限性規(guī)劃空間，通過色彩對環(huán)境的影響、光對環(huán)境的影響，明暗對比、動靜結(jié)合的方式來營造更有品質(zhì)的圖書館閱讀環(huán)境。

2 視覺心理學下的圖書館空間設計研究

2.1 實體圖書館的空間改良

使用者消費水平與文化水平、審美水平的提高，促使文化類場所設計比以往更加重視體驗感與場景感。圖書館的空間設計給使用者的第一感受即視覺感官，在進入圖書館之后，圖書館內(nèi)的環(huán)境氛圍是影響讀者在圖書館內(nèi)體驗是否舒適的關鍵。兩者需相互配合、相輔相成，共同構成符合使用者行為習慣的空間布局。圖書館空間吸引讀者的不僅僅是書籍本身，而是一種場所的情感精神，即一種“空間體驗”的延伸。

2.2 光照

空間內(nèi)照明設計應滿足基本的可見度需求，就圖書館本身所具備的功能而言，其首先應該提供一個光照適宜的學習和閱讀場所，其次才是心理、生理上的滿意度。自然光具有均勻、光質(zhì)好、照度大而且節(jié)約能源的優(yōu)點，而且其也影響著人類的生理機能，如能提高人體的血清素水平以平緩人的情緒。當然，自然光也受到氣候、光照時長等限制，且照射進深有限，就正常的樓層的空間進深來說，僅有自然光源很難滿足最基本的光照需求。人眼對光的強度具有極高的靈敏度，因此需要在不同的功能分區(qū)中采用不同的光源，搭配合理的照明，靈活巧妙地結(jié)合自然光源與人工照明，創(chuàng)造出舒適的光照系統(tǒng)。

2.3 創(chuàng)造宜人的綠色環(huán)境

綠色和其衍生色作為能緩解壓力的色彩，其在空間設計中得到廣泛運用。此外，環(huán)境心理學家研究發(fā)現(xiàn)，自然環(huán)境能增強人的注意力，如患有注意力缺失癥的人在觀察“綠色空間”之后能變得更易專注。不同形態(tài)、線條、肌理、色彩的植物合理組合，加上適宜的背景元素與小品搭配，既可美化環(huán)境又可為空間設計增色，還能調(diào)節(jié)人的情緒、陶冶情操，從而使人與環(huán)境達到最佳的互適狀態(tài)。

2.4 創(chuàng)造和諧空間

對圖書館空間進行合理設計，如天花高度、墻面裝飾、光照、色彩及軟裝搭配等各個方面，在設計過程中利用視覺心理秩序感、視覺整合（完形心理與整體效應）、平衡感與視錯覺、運動態(tài)勢、色彩的視覺反應等特點，增加圖書館的藝術感、場景感及和諧感。

了解視覺心理學，探究視覺心理學在圖書館空間設計領域的運用，在設計圖書館的室內(nèi)環(huán)境時，不僅要考慮人體工程學，還要從內(nèi)部結(jié)構、空間尺度和空間形態(tài)出發(fā)，對顏色、光照、組織空間等多方面優(yōu)化空間形態(tài)和空間設計，進行多方面、全方位的思考，創(chuàng)造出更加合理且具有使用價值、藝術性與觀賞性的圖書館室內(nèi)環(huán)境。

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作者簡介：張靜（1994—），女，貴州畢節(jié)人，廣西師范大學研究生在讀，從事空間藝術研究。