淺析幼兒教育中的問題和對策

李敏

摘 要：幼兒教育已經受到社會相關學者的廣泛關注，各種教育質量在不同程度的幼兒園如雨后春筍一般迅速建立起來，但幼兒園教育質量問題始終存在。基于此，本文對幼兒教育中存在的問題進行分析研究，提出幼兒教育中現存的一些不利于幼兒教育質量提高的主要問題，并根據對相關文獻資料的總結和歸納，給出解決幼兒教育問題的相關對策。

關鍵詞：幼兒教育 培養 學校

幼兒教育對幼兒未來發展，具有十分重要的影響，對幼兒以后接受的所有教育中都具有奠基作用，甚至對未來國民整體素質的提升和國家教育質量高低具有重要影響。因此，對幼兒教育問題的解決具有一定必要性，加強對幼兒教育中問題的研究，及時找出解決對策，幫助幼兒創建一個美好的學習環境和接受高質量教育的學習空間。在本次研究中，筆者以幼兒教育為研究主線，對幼兒教育問題進行全面分析研究，希望本次研究能對幼兒教育質量的提高起到一定幫助作用。

一、幼兒教育的重要性

幼兒園教育對幼兒來說是人生教育的基礎，對幼兒教育和未來生活發展具有重要影響。事實上，幼兒園教育對幼兒的終身發展具有重要推動作用，對幼兒形成獨立健康意識具有積極推動作用。在幼兒階段加強對孩子的教育和鼓勵，有助于培養兒童建立自信心，反之，幼兒時期對孩子缺少教育，則不利于孩子自尊心和自信心的建立，甚至還會產生自卑心理。由此可見，對幼兒展開教育工作，從小幫助其樹立積極健康心態，不僅是對幼兒的美好的童年負責，同時也對培養兒童養成良好心態和保持身體健康狀態具有重要作用。

二、幼兒教育中存在的問題

1.忽視對幼兒的全面培養

對幼兒的培養，不僅要從教育方面著手，同時也要使其塑造健全的人格和良好的思想道德品質。就目前幼兒教育情況而言，學校對幼兒的教育大部分停留在技能教育和知識教育上，往往忽視了對幼兒的全面培養。例如，當前大部分幼兒園在授課時，都標注有音樂、繪畫、英語、舞蹈等多項課程，家長為了培養孩子的“全面”發展，一般會通過給孩子報名各種輔導班來提高孩子的各項成績和專業性，并在孩子幼兒時期就以成績和分數來判定孩子在班級中的表現。不難看出，在家長和學校對幼兒的“全面”培養中，包括各種專業技能和知識的培養，卻恰恰忽視了對孩子成長發展最為關鍵的環節，即道德健康和品質的培養，這也導致幼兒教學質量始終提不上來，甚至出現下降的情況。

2.師資團隊水平較低

幼兒園辦學質量的優劣，與教師團隊水平有直接聯系，教師團隊的整體教育水平對幼兒園教學質量具有決定性作用。但目前大部分幼兒園的師資團隊水平較低。受現代文明發展的影響，越來越多的家長開始重視幼兒教育，這也在極大程度上促進幼兒園的發展，但在此情況下，幼兒園因為教師資源的缺失，所以招聘教師條件逐漸降低，大部分幼師沒有從業資格證；有些幼兒園還存在教師同時擔任多個職位的現象，例如，教師在授課的同時，還要肩負保育員的責任；有些幼兒園兒童數量偏多，一位教師要同時管理50-60名兒童，使得幼兒管理質量下降。在這種情況下，教師即便是想要與幼兒進行互動和交流，也很難順利實現，因為教師的工作任務過于繁重，所以在幼兒教育管理上心有余而力不足[1]。

3.學校基礎設施設備較差

學校的基礎設施設備是孩子們學習的基礎，也是平時活動中經常要接觸到的東西。但當前幼兒園教學的基礎設施設備質量較差，校園整體水平較低，有些幼兒園只是承擔幫助家長照看孩子的責任，所以各種“保姆式”幼兒園普遍存在，無法實現對幼兒的身體健康教育和學習教育等工作。另外，部分私立幼兒園均以盈利為主要目的，所以對幼兒園的建設和發展投入不足，導致幼兒園整體水平較低[2]。

三、解決幼兒教育問題的相關對策

1.加強幼兒全面教育管理

幼兒教育對其未來發展和以后的學習生活都具有十分重要的作用，也是促進幼兒能夠順利發展的起點。因此，幼兒園園長不僅要對兒童技能實現全面培訓和管理，同時還要加強對幼兒心理健康教育和道德品質教育，確保幼兒能夠得到全方位發展，落實幼兒品質和思想道德教育工作，在真正意義上做到對幼兒的全面教育管理。與此同時，擺正幼兒園的重要教育地位，堅持以培養幼兒品質教育為主要原則的辦學宗旨，明確幼兒教育工作的重要性。只有這樣，才能保證幼兒教育質量在真正意義上得到提高。

2.提高教育水平

提高幼兒教育水平，主要是加強對幼兒教師的專業培訓和提高師資團隊整體水平。首先，在招聘教師時，要堅持用專業的標準對待招聘工作，堅決杜絕濫竽充數的招聘，從根本上提高教師整體素質，與此同時，招聘幼兒教師必須要求具備從業資格證，確保教師的專業性。其次，要定期對幼兒教師進行專業技能培訓和素質培訓，已經在幼兒園工作的教師要定期接受相關培訓，從而明確自身在教育兒童中的重要地位，在加強自我認知的同時，積極反思，不斷學習。最后，幼兒園要避免盲目性招生活動，要確定在自己的經營能力范圍之內，有選擇性的招生，注意班級學生的合理分配，確保學生人數在科學范圍內，從而提高教學整體質量[3]。

3.營造溫馨的教學環境

溫馨的教學環境能夠讓幼兒更愿意參與到學習當中，也是引導幼兒學習的基本組成部分。幼兒園作為完善兒童教育的主要教育機構，在環境的建設方面必須要加大投資力度，改善幼兒園整體環境建設，定期維護幼兒園各項基礎設施設備，消除不利于兒童發展的一切危險因素的存在，要落實對兒童戶外活動場所的規范化管理，加強對兒童教學環境的優化管理。與此同時，在營造溫馨教學環境的基礎上，要全面落實兒童安全教育工作，加強學校內部安全管理，加強校園安保工作，為幼兒在校一切活動和安全提供保障。例如，配備齊全的安保工作人員，擴大兒童安全保護系統的監管范圍等。

結語

幼兒教育在教育過程中占有主要部分，也是對幼兒未來學習生活和工作發展的基本鋪墊。因此，加強幼兒教育全面發展，改善幼兒教育環境和提高幼兒教育質量，對幼兒未來的成長發展具有重要意義。綜上所述，本文對幼兒教育中存在的部分問題給出相應解決對策，希望能夠對幼兒整體教育質量的提升和幼兒健康發展，以及社會未來發展起到積極促進作用。

參考文獻

[1]尕瑪措.幼兒教育存在的問題與對策分析[J].考試周刊，2017（95）：169.

[2]汪峰.淺談幼兒教育中的問題及對策[J].新課程（小學），2016（12）：43.

[3]佘婧文.試論幼兒學前教育中的常見問題及對策[J].新課程（上），2016（12）：119.