大學生學習及就業指導經驗談

摘 要：當代大學教育是一個復雜的系統工程，學校不僅要具有成熟的課程體系及相應的管理制度，還需具備完備的學習及就業指導體系，從而培養出適應社會需求的優秀大學生。本文在大學生日常學習指導、職業規劃、就業指導等方面提供了一些有價值的經驗，供相關高校借鑒參考。

關鍵詞：學習指導；職業規劃；就業指導

一、引言

大學生學習和就業指導體系應當以年級和工作平臺為基礎構建矩陣結構，工作內容貫穿不同年級，不同年級有不同的主題和表現形式。通過教師細致扎實的工作和優良育人環境的熏陶，學生普遍具有優良的思想道德素質、健康的身心素質和較強的學習能力及實踐能力。

二、學習指導

1.新生入學教育指導。積極組織新生入學教育指導，幫助新生了解新的生活和學習環境；介紹學生所在專業的發展歷程及其在社會和經濟發展中的作用，激發學生的學習積極性；對教學管理的相關規定、教學計劃、課程設置、學分、考試要求等進行講解，讓學生對培養方案有更深刻的認識。

2.專業學習指導。專業學習指導主要由專業教師完成，重點指導學科基礎理論、專業基礎理論、專業知識和專業技能，側重能力和素質的培養。開設專業導論課，使大學生了解所學專業的性質、研究內容、知識體系、歷史沿革、發展方向、熱點問題等相關內容，從而激發學生對本專業的學習興趣，使學生明確自己的發展方向。

3.工程實踐指導。工程實踐指導由專業教師、教輔人員、企業教師完成，包括工程訓練、生產實習、綜合實驗、畢業設計等，主要培養學生的專業技能以及分析和解決實際問題的能力。

4.科技創新指導。科技創新指導由具有豐富工程實踐經驗的專業教師完成，目的是激發學習興趣，鍛煉動手能力，培養團隊合作意識，構建大學生科技創新體系。

5.學習課程答疑指導。任課教師應為學生答疑解難，結合課程的難易程度、重要程度等，合理設定答疑時間，也可開展網絡答疑。

6.專家學者、知名校友座談會指導。邀請相關領域的專家的學者、知名校友開展系列講座，宣傳學習的重要性，激發學生的學習熱情。

三、職業規劃與就業指導

職業生涯規劃指導，是高校培養大學生成長、成才的主要手段，能夠幫助學生自覺樹立正確的成才觀、擇業觀和就業觀，努力提高學生的實踐能力、就業能力和創業能力。就業指導涵蓋了就業形勢分析、求職禮儀、表達溝通能力培養、面試技巧、簡歷撰寫、成功求職案例分享等方面。

1.成立就業工作領導小組，全面負責就業工作。學校或學院應成立專門的就業工作領導小組，全面負責大學生的就業工作。

（1）積極拓寬就業渠道。學校應廣開渠道，主動出擊，積極與用人單位取得聯系，在企業建立社會實踐基地，利用寒暑假派遣優秀學生到企業參觀、實踐、學習，讓學生走進企業，讓企業了解學生，指導學生理性就業。

（2）建立學校與用人單位的反饋制度。通過建立用人單位資源庫和畢業生反饋信息庫，為學生選擇就業單位提供參考；通過與用人單位溝通，探討用人育人雙向機制，總結畢業生的就業特點；從優化就業結構的角度出發，建立寒暑假社會實踐和就業實習基地，鼓勵學生在了解行業的基礎上結合自身發展規劃理性就業。

（3）疏通就業信息溝通渠道。通過多種渠道及時發布信息，保證信息傳遞渠道暢通，做到信息不滯留、不延誤，實現就業信息傳遞快、透、準；通過多種形式和渠道進行較為充分的就業形勢分析和就業動員，及時調整學生的就業心態，準確定位。

2.各年級全面鋪開，引導學生制訂職業規劃方案。大學生職業生涯規劃工作應充分依托入學教育、畢業教育、科技創新、先進班集體建設、就業指導、文體活動，將大學生職業生涯規劃理念融入大學生活的方方面面。

3.全面開展學生就業指導。對大學生的就業指導工作進行統籌安排，開展就業形勢分析、求職禮儀、面試技巧、簡歷撰寫、個體和團體咨詢等指導。

（1）就業形勢分析會。在每年的就業形勢分析報告會，分析本專業歷年的就業形勢以及經濟發展狀況對就業形勢的影響，分析本年度用人單位的用人需求。

（2）求職技巧及禮儀培訓。內容包括：各單位職位空缺的網上查詢方法，簡歷的撰寫技巧及打印應注意的問題，面試準備工作，面試過程中需注意的問題及技巧，與求職單位人力資源溝通的方式方法等。

（3）個體和團體咨詢。對學生開展一對一或一對多的個體和團體咨詢。由具有豐富就業指導經驗的教師向學生提供有針對性的指導和建議，幫助學生成功就業。

四、總結

我校具有近百年的歷史，在長期的教學實踐過程中摸索出了一套大學生學習及就業指導體系。經過長期的實踐檢驗和不斷改進，該體系已比較成熟完善，可供兄弟院校參考借鑒，取長補短，以全面提升我國高校大學生的培養質量。

作者簡介：冀振元（1972— ），黑龍江五常人，博士，教授，系副主任，研究方向：海態遙感、目標識別、電子對抗、信號處理。