多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)改革中的作用

摘 要：在我們進(jìn)入信息化時(shí)代之后，多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛的運(yùn)用。本文結(jié)合有關(guān)高校體育教學(xué)實(shí)踐結(jié)果，歸納出一系列高校體育教學(xué)目前所存在的問(wèn)題以及多媒體技術(shù)在體育教學(xué)改革中的作用。這些時(shí)間結(jié)果有助于高校體育教學(xué)改革的推進(jìn)。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 高校體育教學(xué) 教學(xué)改革

隨著我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，以及信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，許多高校的硬件水平不斷的提高，同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)也被引入了高校教育之中。體育本來(lái)就是我國(guó)教育中的重要一項(xiàng)，加上隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷滲入，體育教學(xué)也需要進(jìn)行一定的改革來(lái)滿足時(shí)代的需求。我們經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐探討，發(fā)現(xiàn)在我國(guó)傳統(tǒng)的體育教學(xué)之中存在著許多的弊端，同時(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的現(xiàn)代，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足學(xué)生們對(duì)體育教學(xué)的需求。所以說(shuō)我們要在體育教學(xué)的過(guò)程中引入多媒體技術(shù)，應(yīng)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生們進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的興趣，滿足學(xué)生們體育學(xué)習(xí)的需求。相信我們合理地將體育教學(xué)與多媒體技術(shù)結(jié)合起來(lái)，一定會(huì)推動(dòng)我國(guó)體育教學(xué)的改革。

一、傳統(tǒng)體育教學(xué)的弊端

1.教學(xué)內(nèi)容具有局限性

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，學(xué)生們接受體育方面的知識(shí)和技巧都是通過(guò)體育老師。這樣一來(lái)學(xué)生們就會(huì)在體育學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇的方面受到一定的局限性。由于體育教師們身體，喜好以及年齡上的差異，他們會(huì)在教學(xué)內(nèi)容上作出不同的選擇，教師們?cè)谥饔^上通常會(huì)選擇自己擅長(zhǎng)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們沒(méi)有廣泛的選擇，在一定程度上都會(huì)影響學(xué)生們的全面發(fā)展。

2.教學(xué)模式具有單一性

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式比較單一和枯燥。學(xué)生們僅僅通過(guò)教師進(jìn)行體育知識(shí)和技巧方面的學(xué)習(xí)，而老師們單一的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容會(huì)在一定程度上影響著學(xué)生們對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性。體育教學(xué)過(guò)程中單一的教學(xué)方式不僅僅影響著學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，還會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量和效率。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中，由體育教師進(jìn)行動(dòng)作的講解與示范學(xué)生們對(duì)老師的動(dòng)作進(jìn)行模仿和練習(xí)。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可能會(huì)比較容易學(xué)會(huì)，但是面對(duì)一些復(fù)雜和連續(xù)的動(dòng)作時(shí)學(xué)生們很難從老師的動(dòng)作中看到每一個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，這樣就會(huì)影響學(xué)生們學(xué)習(xí)的效率。

二、多媒體技術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)

1.教學(xué)生動(dòng)直觀

多媒體技術(shù)的教學(xué)有很多的優(yōu)點(diǎn)，其中最大的優(yōu)點(diǎn)就是使教學(xué)更加的生動(dòng)和直觀。多媒體技術(shù)教學(xué)是利用多媒體技術(shù)將動(dòng)畫(huà)、圖片、聲音和影像等各種媒體信息展示給學(xué)生。這樣一來(lái)學(xué)生們就會(huì)在大腦中形成比較清晰和完整的技術(shù)動(dòng)作，也就是說(shuō)這種綜合性多媒體技術(shù)能夠給學(xué)生們帶來(lái)更加直觀的感受。學(xué)生們通過(guò)自身感覺(jué)器官能夠完整地感受到教學(xué)信息，他們所感知到的教學(xué)信息是集文字、圖形、視頻和聲音于一體的，這種教學(xué)信息是生動(dòng)的具體的，很有利于學(xué)生們的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)具有高效性

多媒體技術(shù)的應(yīng)用也能夠提高教學(xué)的高效性。在體育教學(xué)的過(guò)程中很多的技巧以及動(dòng)作都是瞬間完成的教師們?cè)谑痉兜倪^(guò)程中是無(wú)法進(jìn)行放慢或者是停頓的，但是利用多媒體技術(shù)將老師的動(dòng)作進(jìn)行錄像就可以讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行反復(fù)的觀察以及模仿。體育教師在課堂上不必花費(fèi)太多的時(shí)間來(lái)一直在重復(fù)動(dòng)作，向?qū)W生們講解，通過(guò)多媒體技術(shù)教師們只需要講清動(dòng)作的細(xì)節(jié)以及注意事項(xiàng)。這樣一來(lái)，教室們就能省出大量的時(shí)間，課堂教學(xué)的效率也就得到了提高。

三、體育教學(xué)中多媒體技術(shù)運(yùn)用的作用

1.激發(fā)學(xué)生的自主能動(dòng)性

學(xué)生們對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，有助于提高學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能動(dòng)性。在現(xiàn)代體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)就能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)體育的自覺(jué)性激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，學(xué)生要面對(duì)枯燥無(wú)味的教材以及單一的教學(xué)方式，在這種日積月累的枯燥學(xué)習(xí)中學(xué)生們對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣將會(huì)大大的降低。興趣才是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生們失去了對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣這會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)。如果我們?cè)谡n堂上利用多媒體的技術(shù)讓課堂的教學(xué)模式變得新穎就將會(huì)是另一種結(jié)果。我們可以在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用音樂(lè)以及視頻資料等多媒體手段，讓課堂變得更加鮮活。

2.強(qiáng)化感知，提高學(xué)習(xí)效率

學(xué)生們?cè)隗w育學(xué)習(xí)的過(guò)程中非常重要的一項(xiàng)就是要掌握體育課運(yùn)動(dòng)中的技巧與技能。觀察室學(xué)生們進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的一個(gè)主要途徑，學(xué)生們通過(guò)觀察教師們示范的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行體育知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。如果我們?cè)趥鹘y(tǒng)的體育教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多媒體的課件將教師的教學(xué)與多媒體的技術(shù)進(jìn)行結(jié)合可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們可以提前通過(guò)教師所錄制的教學(xué)視頻來(lái)觀察動(dòng)作的要領(lǐng)并進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)，在課堂上教師只需要幫助學(xué)生們規(guī)范自身的動(dòng)作即可。除此之外，學(xué)生們可以將自己的動(dòng)作用攝像機(jī)拍攝下來(lái)并保存和上傳，以便老師及時(shí)的糾正，這種信息反饋只有通過(guò)多媒體技術(shù)才能夠完成的。這樣一來(lái)不僅能夠大大的提高課堂的學(xué)習(xí)效率，還能夠增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)內(nèi)容廣泛，拓寬學(xué)生們的知識(shí)面

在這個(gè)信息發(fā)展的時(shí)代，教學(xué)的內(nèi)容已經(jīng)不僅僅局限于課本和教師所教授的。學(xué)生們對(duì)體育學(xué)習(xí)的需求越來(lái)越大，多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以拓寬學(xué)生們的知識(shí)面。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生們只能通過(guò)教科書(shū)和教師來(lái)了解有關(guān)體育方面的知識(shí)，這樣學(xué)生們?cè)谥R(shí)的獲取方面有很大的局限性。但是如果我們利用網(wǎng)絡(luò)就可以獲取更多的體育理論知識(shí)，并且可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)，共同的進(jìn)步。

結(jié)語(yǔ)

科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展確實(shí)為教學(xué)帶來(lái)了極大的便利?，F(xiàn)如今多媒體技術(shù)與與體育的結(jié)合是體育教學(xué)改革中的一個(gè)新型的途徑，但是多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用目前還并不成熟，并且在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，這都需要我們?cè)诮窈蟮臅r(shí)間中不斷的進(jìn)行歸納總結(jié)解決問(wèn)題的辦法。

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作者簡(jiǎn)介：席嘉晨（1987.05-），男，內(nèi)蒙古烏海市，本科，助教，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。