素質拓展訓練在高職體育教學中的運用策略

曾子健

摘 要：就目前的教育狀況而言，傳統的體育教學模式并不能達到良好的教學效果，而素質拓展訓練作為新興的教學模式，以其獨特的教學優勢受到了廣大師生的一致好評。為了使素質拓展訓練在高職體育教學中發揮更好的作用，本文對素質拓展訓練在高職體育教學中出現的問題展開探討并提出解決措施。

關鍵詞：拓展訓練；高職體育；訓練

一、素質拓展訓練概述

素質拓展是指通過設計一系列具有思想性、挑戰性和趣味性的戶外活動，來提升學生的自身素質及團隊協作精神，它由國外的戶外體驗式訓練演變而來。素質拓展訓練在高職體育教學中的有效運用，打破了傳統教學模式帶來的弊端，對學生整體素質的提升有著重要意義。

二、高職體育教學中開展素質拓展訓練存在的問題

1.缺乏明確的教學目標

現在的體育教育課堂，仍然保持著傳統的教學模式，只是以課堂娛樂為主，沒有將素質拓展訓練引入高職體育教學中，也沒有完整的教學材料給教師作為參考。因此在體育教學中，教師對素質拓展訓練沒有深刻的理解和認識，其教學目標不夠明確。導致學生沒有進行素質拓展訓練，教學效果不達標。

2.學生的意志力有待提升

現在的高校學生大多為獨生子女，在學習的過程中，沒有較強的意志力和團隊意識，有些課程訓練會有堅持不下來的現象。有些學生不懂分享，團結合作的意識較差，達不到教師對素質拓展訓練所制訂的教學目標。

3.素質拓展訓練有不安全因素

體育課堂中的素質拓展訓練具有一定的危險性，其運動強度也很大，學生和教師在開展素質拓展訓練的過程中難免會遇到危險性的訓練。因此加強學校設施設備的安全是很有必要的。就目前來看，各大高校的體育教學都在室外進行，有時會受天氣、溫度等因素的影響，導致體育課程無法進行，影響教學進度。

4.缺乏體育教學人才

由于素質拓展訓練是一門專業的、提高學生綜合素質的訓練，因此對體育教師的專業要求以及素質要求比較高。受傳統體育教學的影響，各大高校的教師仍然秉承傳統的教學模式，讓學生在戶外自由活動，沒有完善的課堂計劃。再加上教師對素質拓展訓練的教學內容并不是很了解，無法將素質拓展訓練引入課堂中。由此看來，素質拓展訓練在體育教學中并沒有發揮其作用，導致教學效果較差。

三、素質拓展訓練對于學生的必要性

素質拓展訓練的開展形式，主要是以模擬課堂的形式進行。比起傳統的體育教學，其增強了課堂的趣味性以及挑戰性。對于學生來說，這樣的教學模式顯得更加有意思，增強了學生對學習體育的興趣，也提高了學生的團結協作能力以及創新意識。學生進行因地制宜的設置與實施素質拓展培訓課程是很有必要的。體育課堂教育以素質拓展訓練為載體，使高職體育教學充滿了挑戰性和趣味性。

四、如何提高素質拓展訓練在高職體育教學中的作用

1.改變教學體系

教學過程中，學生是主體，教師應該重視學生在課堂上的表現。教師在備課中，應該打破傳統的思維模式，設計有趣的訓練項目，引起學生的學習興趣和學習積極性，幫助學生掌握知識的同時，增強學生的自信心，培養學生團結協作的能力。在學習的過程中，體育教師需要將素質拓展訓練完全融入課堂中，遵循素質拓展訓練的教學理念，合理安排課程內容，從而完善體育教學。

2.加強師資團隊建設

隨著教學體系的不斷改革與深入，學校對教師的要求也越來越高。素質拓展訓練的開展，離不開強大的教師隊伍。素質拓展訓練的引入，使體育課堂呈現出多元化的模式，增強了學生對學習體育的興趣。由于素質拓展訓練引入中國的時間不長，大部分體育教師還不懂如何合理運用，因此應該加強對體育教師的培訓。學校可以邀請素質拓展訓練方面的專家，到學校進行講解，讓各個體育教師進行實際演練，讓專家找出教師的不足之處并幫助其改正，從而使素質拓展訓練達到最佳的教學效果。

3.加強安全知識管理

由于素質拓展訓練是實際操作的課堂形式，加強安全管理最為重要。學校應該開展安全教育的培訓，重視學生在課堂中以及課外活動中的安全問題，在課堂教育中，讓教師和學生樹立起安全意識。訓練的過程中，應該檢查好教學器材，加強防護措施，確保學生安全順利地完成項目訓練。

總而言之，拓展訓練在高職體育教學中，不僅可以提高學生對學習體育的興趣，還可以增強學生的身體素質，建立學生的自信心。從而有助于教師優化教學質量，為社會培養綜合型人才。

參考文獻：

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