看不見 也可以

文_苗連貴

我有位表親，雙目失明。為了生計，他上山砍竹，回家剖成細篾，然后編成籃子。他編的籃子造型頗有創意：方型的，菱型的，橢圓型的，天圓地方的，天方地圓的，件件新巧別致，挑到集上賣，一搶而光。近日，聽說縣外貿局已與之簽約。

編織于盲人不難，可誰聽說過盲人修電視機呢？

他是一個山里娃，卻動了學修電視機的念頭。他去鎮上拜師，自然無人敢教，他決心自己摸索。于是拿家里的電視機試驗：他探摸著打開后蓋，嘗試著拔一根根接線，以了解零部件的功能。譬如，拔出一根線后電視機沒了聲音，他便記住這根線是管聲音的；那根線拔出后電流聲消失，他便記住那是管電源的……修電視機的常用工具是萬能表，他無法看見表的指針擺動，便用耳聽。自失明后，他的聽力變得極其敏銳，他發現指針在擺動到最大數值時，會發出輕微的撞擊聲，由此便能判斷指針是否擺動、線路是否暢通。就這樣，他用半年時間掌握了電視機的修理技術，為村民修好一臺臺電視機，也得到相應的酬勞，從此自立。

人普遍具有很強的適應性，當人失去了某一器官，作為補償，別的器官的功能就會得到加強。我的表親閑時愛看電視——實際是耳聽，當他對人描述腦海里出現的“小電影”時，從場景到人物外貌，竟與我們看到的驚人相似。他因為盲，所以想象力變得豐富；心靈，所以手巧，難怪編出那么多有創意的籃子。那位學會修電視機的山里娃，記憶力超好，聽力超強，說明了同樣的問題。

西哲說：上帝對每個人都是公平的，就看你自己怎么做。

國外曾有盲人發明了“回聲定位法”，一個16歲的盲少年，滑板，打籃球，與健康兒童無異。據說，他先用舌尖發出一連串聲音，然后聽這些聲音碰到物體后發回的回聲，根據回聲的不同，就能判斷前面的物體是什么?；芈晲偠模墙饘?；回聲發悶是木質材料；回聲尖利是玻璃；距離，也可根據回聲的大小高低判斷。科學家還發現，在盲人的大腦里，視覺皮層非?；钴S，當盲人用其它官能比如觸摸或傾聽時，大腦里的視覺皮層就活躍起來，并產生獨特的圖像，從而使自己變得也能夠“看見”。

實際上，殘疾人這些超乎常人的“特異功能”，并非天賦，主要是后天修練的，說白了，這既是命運的殘酷，也是命運的造就。他們憑借頑強的信念，通過堅韌不拔地學習，最終使自己變成“正常人”。因此在這個意義上，西哲說：上帝對每個人都是公平的，就看你自己怎么做。

現實生活中，有的人因為逃不出殘疾的陰影，終其一生是個殘疾人；有的人雖然殘疾，但心里燃起自強不息的火花，一變而為健全人。但也有的人，他的手腳耳目都是健全的，卻活得萎靡、沉迷，對生活失去了信念，成為對自己、家庭、社會無用的人，是他的心已殘疾。

心的殘疾是最重的殘疾，幾乎沒有別的官能可以代替。