基于英語社團下如何培養醫學生英語的綜合運用能力和創新能力

夏文娟 謝文

【摘要】合理開展英語社團，可以有效的提升醫學生的英語能力，以滿足當前時代對醫學生的要求。但如何利用英語社團提升醫學生的英語綜合能力是當前各大高校重點關注的問題。基于此，作者結合自身工作經驗，對英語社團先如何提升醫學生的英語綜合運用能力與創新能力進行詳細的分析研究，以供相關工作人員參考。

【關鍵詞】英語社團 醫學生 英語綜合能力 創新能力

【基金項目】2015年湖南省大學生創新項目：英語社團對提高醫學生英語綜合能力的分析與研究。

【中圖分類號】H319.3；R-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）23-0131-02

引言

隨著新課改的不斷深化，要求在實際教學中注重培養醫學生的綜合能力與創新能力，明確素質教育的核心內容，以此來滿足當前時代的需求。現階段，我國醫學生的英語學習效果不理想，尤其是在創新能力與綜合應用能力方面較為薄弱，其主要原因是受現階段的教學理念與教學方法影響，實際的教學效率不高。

一、英語社團及其活動內容分析

高校學生社團屬于高校內一種特殊的學生群眾團體，主要是指具有相同興趣愛好、特長、觀點或者信仰的學生成立的具有自愿性質的群體。實際上，高校英語社團屬于素質教育范疇內，其最終的目的是為學生的后續學習奠定良好的基礎，以學生自身為主體，激發出學生的學習興趣，促使其積極主動進行學習，逐漸提升其創造性與創新意識，全方面發展。英語社團的成立，以尊重學生自身的個性化為前提基礎，并以此為共性，進而幫助學生進行個性化發展。

二、基于英語社團下提升醫學生的英語綜合應用能力策略

在實際教學過程中，以英語社團為基礎，以教師為引導者，以醫學生自身為主體，進行有效的學習，從根本上提升學生的英語綜合應用能力。具體來說，可以從以下幾方面開展：首先，加強對英語社團的管理，以社團管理的自主性為主，通過建立完善的組織機構，達到英語社團自我管理的目的，促使社團穩定發展。其次，高校應積極開展英語主題活動，利用英語活動進行學習，例如，英語口語競賽、英語歌曲表演以及英語寫作競賽等，為醫學生營造良好的英語學習氛圍，充分發揮出英語社團的作用，為醫學生提供展示自我的交流平臺，從而進一步拓寬醫學生自身的知識面，促使其全方面發展[1]。

三、基于英語社團下提升醫學生的英語創新能力

（一）積極鼓勵醫學生提升自身求異思維

在學習過程中，可以靈活利用英語社團積極組織醫學生開展英語競賽或者英語辯論賽，結合實際情況，選擇出合理的辯論題目，如，以當前社會的熱點或醫學事故為題，進行合理的辯論，將學生分為兩組，通過表述自身的觀點，幫助學生突破傳統思維模式的束縛，學會從多角度分析遇到的問題，以此來提升自身的綜合素養與創新能力，全方面發展。除此之外，英語社團還可以建立完善的英語角，為醫學生提供良好的交流平臺，積極與學生進行交流溝通，靈活應用自身具備的知識，在輕松、和諧的環境中學習英語，提升自身的英語綜合水平，幫助醫學生樹立良好的自信心，進而形成積極探索的習慣，成為社會需求的全能型人才。

（二） 為學生營造和諧民主的英語社團學習環境

良好的學習環境氛圍可以幫助學生提升學習效率，通過潛移默化的影響，在不知不覺中提升學生的英語創新能力。例如，在學習過程中，英語社團可以定期開展具有意義的活動，利用新穎的活動內容激發學生的學習興趣，促使其積極主動進行學習，全方面發展。如，在多媒體教室中，利用現階段的多媒體設備播放英語電影，通過觀看影片提升自身的英語聽力能力；在室外大自然中進行有效的英語交流，通過舒適放松的環境，提升醫學生對英語的學習欲望，降低英語知識的難度，同時，也鼓勵性格較為膽怯的學生積極進行學習交流，形成樂觀的心態，以此來培養其創新能力。

（三） 將醫學特點與英語進行融合

實際上，醫學生主要利用自身的英語知識進行閱讀國外的醫學名著，不斷累積經驗，從而提升自身的醫學水平，因此，英語社團應結合實際情況，將醫學特點與學生的英語學習進行融合，例如，針對相關的醫學問題進行有效的英語辯論，促使學生直觀感受醫學問題，提升英語創新，全方面發展，成為當前社會需要的全能型人才。

結論

綜上所述，基于英語社團下培養醫學生的英語綜合運用能力與英語創新能力，需要首先明確英語社團屬于素質教育范疇，將醫學生自身作為學習主體，教師為引導者，為學生營造和諧民主的英語學習環境，鼓勵其提升英語求異思維，并將醫學特點與英語學習進行有效的結合，從根本上提升學生的英語綜合能力。

參考文獻：

[1]劉艷娟.基于英語社團下提升醫學生自身的英語綜合應用能力與英語創新能力分析[J].西北醫學教育，2016，（06）：1220-

1223.