試述小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透

左超媛

【摘要】我國歷史悠久，具有非常豐厚的文化底蘊(yùn)，這也使得小學(xué)德教育工作獲得非常多的正面優(yōu)質(zhì)教材。小學(xué)階段是幫助小學(xué)生樹立正確價(jià)值觀、人生觀的重要環(huán)節(jié)，通過德育教學(xué)，將各種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入到其中，使學(xué)生在優(yōu)秀的文化熏陶中茁壯成長。本文先是對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)德育教學(xué)中融入的重要性進(jìn)行了分析，之后探討了融入與滲透的方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)德育教學(xué) 傳統(tǒng)優(yōu)秀文化 活動(dòng)

【中圖分類號(hào)】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）23-0076-02

1.前言

中華文化博大而精深，是我們中華兒女的驕傲與自豪。將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入到小學(xué)教學(xué)中，可以使德育教學(xué)內(nèi)容更加豐富，也可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、喜歡傳統(tǒng)文化，使學(xué)生具有濃厚的民族情懷和愛國熱情。

2.可以使小學(xué)德育教育獲得更多動(dòng)力，幫助小學(xué)生樹立正確的“三觀”

“德”是傳統(tǒng)文化中必不可少的一部分。現(xiàn)代德育教育的根本也是傳統(tǒng)文化中的“德”，這樣德育教育才有了基礎(chǔ)。在開展小學(xué)德育教育時(shí)，要幫助小學(xué)生樹立正確的“三觀”，更要合理運(yùn)用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)德育教育中的具體應(yīng)用

3.1通過形式多樣的活動(dòng)，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透入學(xué)生的心中

由于學(xué)生的在校時(shí)間是比較長的，所以學(xué)校德育教育對(duì)學(xué)生的影響是較大的。所以學(xué)校可以利用多種途徑，來對(duì)學(xué)生展開形式多樣的思想教育工作。

一是可以組織朗誦比賽，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的誦讀活動(dòng)安排，落實(shí)好誦讀計(jì)劃。針對(duì)小學(xué)生的水平，學(xué)校需要選擇一些經(jīng)典而且簡單的作品，像《三字經(jīng)》《千字文》或者是《弟子規(guī)》等等。在實(shí)際落實(shí)方面，可以清晨由老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，每月或者每個(gè)學(xué)期組織一次朗讀比賽，幫助學(xué)生欣賞經(jīng)典作品，感受到優(yōu)化傳統(tǒng)文化之美。

二是可以組織形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，像合唱團(tuán)、繪畫社等等，通過社團(tuán)組織的力量，來使學(xué)生的主觀能動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來。可以開展以“尊老愛老”為主題的繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生繪制出符合自己心目中愛老敬老的場景，再通過老師的引導(dǎo)以及指導(dǎo)，使尊老愛老思想浸入到學(xué)生的心中；通過耳濡目染的方式來增強(qiáng)學(xué)生的道德素質(zhì)水平，有利于學(xué)生正確人生觀、世界觀以及價(jià)值觀的塑造。

另外，我國有多種節(jié)日，比如說教師節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、建軍節(jié)等，可以通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來豐富節(jié)日內(nèi)容，烘托節(jié)日氣氛。

首先，可以針對(duì)節(jié)日的內(nèi)容制定一個(gè)較為周全的計(jì)劃，通過各種形式來使節(jié)日氣氛以及傳統(tǒng)文化氣氛更為濃烈。

其次，可以針對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化舉辦大型的活動(dòng)，在有條件的情況下，學(xué)校可以定期組織舉辦。期間也能夠舉辦各種小互動(dòng)，像辯論賽、知識(shí)問答競賽等等，提升學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

3.2將更多傳統(tǒng)文化元素投入到教學(xué)中

為了使我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以更好的融入到小學(xué)德育教育中，文化素材的豐厚性是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，所以老師需要深入挖掘以及使用傳統(tǒng)文化素材，使其可以和教學(xué)內(nèi)容更好的融合在一起。

一是在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，可以抓住機(jī)會(huì)為學(xué)生們講述傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。像是在向?qū)W生們講解謙讓時(shí)，為了使學(xué)生更好的理解“謙讓”，可以先向?qū)W生講一個(gè)關(guān)于謙讓的小故事，比如“將相和”、孔融讓梨等，通過小故事來向?qū)W生講述古人是如何謙讓的，使學(xué)生更好的理解如何“謙讓”，課堂教學(xué)效率也會(huì)有所提高。

另外，因?yàn)槲覈芏鄠鹘y(tǒng)文化均是通過文言文記載，由于小學(xué)生對(duì)于事物的理解能力以及學(xué)習(xí)能力相對(duì)較差，所以在講解文言文時(shí)，可以選擇《三字經(jīng)》以及《弟子規(guī)》等朗朗上口，同時(shí)淺顯易懂的內(nèi)容，這樣一方面能夠使德育教學(xué)質(zhì)量大大提升，同時(shí)也使小學(xué)生了解更多傳統(tǒng)文化知識(shí)。

若是只利用課上的幾十分鐘來傳播傳統(tǒng)文化是不足的，所以需要通過業(yè)余活動(dòng)，來豐富學(xué)生的課余生活。老師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生讀與傳統(tǒng)文化相關(guān)的故事、書籍等，并寫觀后感。比如，低年級(jí)的小學(xué)生可以推薦閱讀女媧補(bǔ)天或者是精衛(wèi)填海等相當(dāng)簡單易懂的神話故事，這些故事體現(xiàn)了古人對(duì)自然的敬畏，以及天地的探索。五六年級(jí)的學(xué)生可以考慮推薦閱讀四大名著的簡易讀本或者是帶有圖畫的讀本；若是條件允許，可以布置一個(gè)研究課題，引導(dǎo)學(xué)生課下自主翻閱書籍，找尋相關(guān)內(nèi)容。

4.結(jié)語

總體而言，小學(xué)品德教育水平會(huì)直接關(guān)系到小學(xué)生能否樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，甚至?xí)?duì)學(xué)生的未來發(fā)展產(chǎn)生一定的影響，因此一定要意識(shí)到小學(xué)德育教育的重要性，充分運(yùn)用我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使傳統(tǒng)文化中的精髓發(fā)揚(yáng)光大。

參考文獻(xiàn)：

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