淺談信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了信息化和“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，把信息技術(shù)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)有機(jī)融合既符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又能夠滿足學(xué)生快速獲取知識實(shí)現(xiàn)高效課堂、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的大趨勢，使英語課堂教學(xué)更快地與國際接軌。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；英語教學(xué)；趨勢

信息技術(shù)的引入打破了傳統(tǒng)課堂的一支粉筆、一本書、一塊黑板的教學(xué)模式，使教學(xué)形式更加豐富多彩，充滿活力。信息技術(shù)的應(yīng)用充分調(diào)動了學(xué)生各種感官的能動性，提高了英語教學(xué)的效率，拓展了學(xué)生的視野，大大增加了課堂教學(xué)的容量。

信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效融合，給學(xué)生們創(chuàng)造了更加生動的語言應(yīng)用環(huán)境，使課堂教學(xué)的情境更接近生活實(shí)際，幫助老師把枯燥的單詞的講解、乏味的聽說訓(xùn)練變得生動自然真實(shí)，豐富了教師調(diào)控課堂的手段，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生的最好的老師，它能夠讓學(xué)生充分地體驗(yàn)到獲取知識的樂趣，讓學(xué)生更樂于學(xué)習(xí)英語而不是只死記硬背單詞語法，促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的理解、消化和吸收，達(dá)到了事半功倍的效果。下面就本人在多年英語教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用和體會總結(jié)如下。

一、 信息技術(shù)對英語詞匯教學(xué)的影響

以前，在講授生詞時(shí)有些單詞很難直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是利用簡筆畫或圖片等不同方式呈現(xiàn)所學(xué)生詞，然后逐一講解、領(lǐng)讀，45分鐘的課堂教學(xué)內(nèi)容相當(dāng)有限。在教學(xué)過程中，學(xué)生們雖然也能掌握單詞，但是總是在一種固定的模式中被動地接受知識，久而久之會失去學(xué)習(xí)英語的興趣和主動性，不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)運(yùn)用多媒體手段輔助英語教學(xué)后，情況為之改變。由于多媒體集圖像、聲音、文字于一體，把教學(xué)內(nèi)容豐富生動地呈現(xiàn)出來，使英語課堂更加趣味橫生，引人入勝，對學(xué)生具有極強(qiáng)的感染力，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，給學(xué)生以多種感官刺激，從而獲得深刻的記憶，大大提高了課堂效率。

二、 信息技術(shù)在英語聽力教學(xué)中的作用

學(xué)習(xí)英語不只是為了考試升學(xué)，更是為了中國對外開放發(fā)展的需要，能夠在國際舞臺上進(jìn)行國家間的溝通交流、經(jīng)濟(jì)往來、戰(zhàn)略合作以及不同國家人民間的交往。作為一種交際工具它的實(shí)用性決定了英語教學(xué)中的聽力教學(xué)的必要性。以前，我們投入了大量的時(shí)間和精力教授語法，學(xué)生也投入了很多時(shí)間和精力學(xué)習(xí)語法、練習(xí)語法，只會紙上談兵確不會用英語交流，主要原因是學(xué)生聽不懂，輸入不進(jìn)去，當(dāng)然不能輸出。以前的聽力教學(xué)只局限于單一的錄音磁帶，但英語是一種自然語言，在交流時(shí)，不僅有聲音，還包括說話者的表情、手勢等肢體語言，因此枯燥的聽錄音不能滿足聽力訓(xùn)練的需要。傳統(tǒng)的聽力訓(xùn)練方法簡單，其教學(xué)分成三步，學(xué)生聽錄音，選擇答案，師生核對答案。時(shí)間久了，學(xué)生養(yǎng)成聽英語時(shí)注意力不集中、依賴對答案的不良習(xí)慣，不利于學(xué)生聽力的培養(yǎng)。為了改變這種現(xiàn)狀，教師們利用信息技術(shù)改進(jìn)英語聽力教學(xué)，多媒體計(jì)算機(jī)在播放聽力材料時(shí)能集聲音、圖像、文字于一體，可以激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣，改善學(xué)生的聽力效果，能夠有效地提高學(xué)生的聽力水平。

三、 利用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)良好的語境，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力

英語是世界上使用最廣泛的語言，聯(lián)合國組織把英語定為其會議的通用語言。作為一種交際工具，它承擔(dān)著世界性的交流和溝通。所以英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生使用語言的能力。在非英語國家，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)主要在課堂上進(jìn)行，因?yàn)槿鄙僬鎸?shí)的交際情境，學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)更多地停留在語法學(xué)習(xí)和紙上談兵，一旦進(jìn)入真正的交際環(huán)境中，往往不能自由流暢地表達(dá)，由此可見，較為真實(shí)的情境，對培養(yǎng)和提高學(xué)生語言使用能力非常重要。這要求我們盡量在課堂教學(xué)有限的四十五分鐘里給學(xué)生提供真實(shí)有效的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在模擬的語言環(huán)境中獲得更多的直接使用英語的機(jī)會，進(jìn)行有意義的交際，利用信息技術(shù)為學(xué)生提供逼真的聲音圖像，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，自然地進(jìn)入角色，使他們身臨其境地置身于具體的語言環(huán)境中。多種感官結(jié)合發(fā)展語言技能，當(dāng)這種訓(xùn)練的量累積到一定程度時(shí)，就會發(fā)生質(zhì)的飛躍，學(xué)生們就會自然而然地開口說話了，他們會把聽到的、記住的語言內(nèi)化成自己要表達(dá)的語言脫口而出。

四、 信息技術(shù)改變了傳統(tǒng)的備課形式

信息技術(shù)的發(fā)展帶來了課堂教學(xué)的變革，改變了教師上課的模式，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，然而，人們忽視了在教學(xué)方式方法變革之前最應(yīng)該改革的是備課。備課是教學(xué)過程的精心預(yù)設(shè)，它包含教師對教學(xué)內(nèi)容的理解水平和創(chuàng)造性勞動。傳統(tǒng)的備課模式是一本教材，一本教參，教師自己備重點(diǎn)難點(diǎn)備學(xué)生，一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例得不到傳播和分享，老師之間的溝通交流合作較少。課堂教學(xué)方式單調(diào)乏味，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)習(xí)效果不理想，也制約著教師的成長和發(fā)展。現(xiàn)代化的信息技術(shù)的發(fā)展改變了這種現(xiàn)狀。它可以豐富課堂內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和思維能力，有利于提高課堂教學(xué)效率。

五、 信息技術(shù)為學(xué)生復(fù)習(xí)英語創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件，有利于幫助學(xué)生樹立堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的信心

英語的復(fù)習(xí)課難上，枯燥乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊。想要尖子生吃得飽，學(xué)困生就跟不上；照顧學(xué)困生，尖子生就會浪費(fèi)很多課堂時(shí)間，學(xué)生的興趣和注意力很難被吸引。那么如何上好復(fù)習(xí)課呢？現(xiàn)代信息技術(shù)通過視聽結(jié)合、動靜皆宜的表現(xiàn)形式生動地把課文中的重點(diǎn)難點(diǎn)展現(xiàn)出來，增大了練習(xí)量，滿足了不同層次學(xué)生的需求。

總之，初中英語教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和初中教育改革發(fā)展的需要，具備自身無可比擬的優(yōu)勢，我們應(yīng)該以教學(xué)活動為載體，充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源，為英語教學(xué)活動服務(wù)，利用計(jì)算機(jī)的廣闊性、交互性、豐富性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的求知欲，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性和潛能。但是一味依賴信息技術(shù)教學(xué)而忽視傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)所具有的優(yōu)點(diǎn)也是不可取的。只有融合信息技術(shù)教學(xué)和傳統(tǒng)課堂教學(xué)的長處，在英語教學(xué)中合理利用信息技術(shù)，調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

作者簡介：

徐麗軍，遼寧省本溪市，本溪市第二十五中學(xué)。