淺談創新小學體育教學方法提高體育課堂教學效率

摘 要：在當前我國小學所有教學課程中，體育課程作為一項特殊的課程，在教學形式上相對更為靈活，同時這門學科的活動空間也比較廣泛。在體育課程教學中，要求學生在活動中進行有效實踐，這樣才能更準確地掌握體育技能。但是對于現代教育背景下的小學生來說，傳統的體育教學方式已經不能很好地滿足社會需求，并且傳統的教學方式效率比較低，對于學生的發展和綜合能力提升會產生一定的制約作用。為此我們就應該深入探究，創新小學體育教學方法，通過有效的研究對體育課堂教學效率進行更有效的提升。

關鍵詞：小學體育；教學方法；課堂改革

一、 引言

目前我國教育工作正處于改革的關鍵時期，開展改革工作的主要目的就是將我國傳統的教育模式轉變為素質教育，但是素質教育的關鍵在于課堂，只有在課堂教學中對教學效率進行提升，才能實現最終對素質教育的整體提升。而體育課程的改革標準就是始終秉持健康第一的原則，幫助學生對體育運動興趣進行提升，從而養成終身體育的積極思想。在體育教學中，要求廣大教師要將學生放在教學的主體位置上，從而根據學生的實際情況對其進行針對性教育。本文將對當前小學體育教育進行研究，進一步分析對小學體育教學創新的方法，希望本文的研究能對課堂教學效率的提升奠定更穩定的基礎。

二、 傳統小學體育教學中的問題

和一些傳統文化課程的教學相比，體育課的教學方式一直是很多人眼中最簡單的學科，教師在課堂教學中簡單說幾句，剩余的時間都是學生自由活動的時間。但其實不然，真正的體育課不該如此。教師不僅需要和其他課程教師一樣進行備課，同時在實際教學中還要考慮其他不確定因素。但是對于當前的小學生來說，傳統教學方式的相對比較簡單，基本內容就是先做準備活動，圍著操場跑幾圈，之后再聽老師講講課，一節課就過去了。這種教學方式十分枯燥，時間長了學生很容易喪失學習興趣。同時大部分體育教師在對課程進行設計的過程中也只是將教學標準當作基本教學手段，沒有認識到學生才是課堂教學的主體部分，所以長期在此種背景下開展體育教育工作必然會出現教學質量下降的問題，不利于學生的綜合發展。

三、 對小學體育教學進行創新的必要性

俗話說“少年強則國強”，小學生是祖國的花朵，更是國家未來的希望，特別是當前我國已經逐漸在全球化的背景下得到了發展，所以，教育工作的開展更應該跟上時代的步伐。但是傳統的體育教學模式已經無法對小學生發揮更大的幫助作用了，所以這也需要廣大教師在實際教學環節中對傳統教學方式進行創新，實現“取其精華，去其糟粕”的目標，確保體育學科在進步中獲取更大的發展。在當前我國體育教學模式創新環節中，首先就應該將學生容易受傷的課程取締，之后再加入更具備趣味性的體育游戲，從而讓學生在學習中玩耍，玩耍中也能收獲知識。

對于小學生的體育學習來說，對其進行課程改革也是一項十分必要的工作，教師只有在教學環節中對傳統教學模式進行轉變，才能對之前的低效率教學問題進行改進，所以教師在實際教學環節中也可以對教學方式和課程教育結構進行完善，進一步為小學生的身體健康和興趣培養提供更有效的幫助。

四、 小學體育教學創新的方法

在小學體育教學工作中要想幫助學生更好地投身到課堂學習中，首先教師在實際教學中就應該幫助學生構建起一個更為寬松的課堂教氛圍，對課堂氛圍的營造不僅需要在課堂上進行，還需要教師和學生之間進行有效的交流，在此環節中教師更要給予學生適當的鼓勵。在體育課程中，教師不僅是知識的傳遞者，更應該成為學生的朋友，尤其是在體育課的教學環節中，教師更應該明確學生主體性地位，從而幫助學生更有效地對體育技能進行學習。此外，教師還可以借助游戲教學模式對先進的教學方式進行引進，也就是在此環節中加強對傳統體育教學模式的創新，按照學生的實際情況和接受能力對教學方案進行調整。只有這樣學生才能對教師所教授的知識與技能進行更有效的掌握。這對于學生自主學習也將起到十分重要的促進作用。可以說對學生體育教學進行改革，不僅能讓廣大學生更真實地感受到體育知識的魅力，同時對于學生積極主動地參與到體育課程也將奠定穩定的基礎。

五、 結束語

綜上所述，在當前我國教育改革不斷推進的背景下，素質教育在當前教育中的作用也越來越明顯，體育教育工作的創新也將成為素質教育發展的必經過程。在體育課程教學中，要求學生在活動中進行有效實踐，這樣才能更準確地掌握體育技能。但是對于現代教育背景下的小學生來說，傳統的體育教學方式已經不能很好地滿足社會需求，并且傳統的教學方式效率比較低，對于學生的發展和綜合能力提升會產生一定的制約作用。所以這也要求教師在教學環節中要充分按照學生的實際情況和心理特點對教學方案進行調整，從而實現對學生體育素質和綜合能力的提升。希望在對當前小學體育教育研究下，小學體育教學創新問題能得到廣大教師的關注，為我國小學體育課堂教學效率的提升奠定更穩定的基礎

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作者簡介：于盡洪，甘肅省蘭州市，蘭州市城關區耿家莊小學。