淺談如何有效開展小學三四年級的數學教學工作

摘 要：小學數學是小學課程中重要的教學內容，它在生活中被廣泛使用。通過學習三、四年級數學的教學，可以提高學生的邏輯思維能力、計算能力和想象能力，但數學也考驗了學生的思維能力。因此，為了將來成功進行高水平的數學學習，小學數學教學需要培養學生的數學思維能力，并為其奠定堅實的數學基礎。

關鍵詞：小學數學；數學教育；教學現狀

在指導學生學習的過程中，教師和學生都過分關注結果，卻忽視了過程的重要性。在掌握數學公式時，學生只需要記住公式，卻不了解特定的推導過程。對于這樣的情況，由于學生對方法缺乏了解，只需要進行記憶，學生很容易被類似的方法混淆，從而陷入更混亂的狀態。數學教學的關鍵和基本部分是數學思維，只有掌握數學思想，才可以讓數學在現實生活中得到應用。目前廣泛使用的數學教學模式往往避開了本質部分，并且不能培養和發展學生的數學思維，這是我們必須要解決好的問題。

一、 注意教學方法的使用

當前不少教師在教學中使用不恰當的教學方法，不少教師在上數學課時，經常使用“填鴨式”教學方法，對于學生是否全面了解知識點并不在意。從結果看，老師只是簡單地完成了教學任務，學生不了解課堂內容，導致數學成績逐漸滯后。同時，這種后果使得學生逐漸失去對數學學習的興趣，反過來導致學生對學習數學的熱情也不高。培養小學生在小學數學學習中的測驗能力，反映了學生是否深入學習和認真思考，這樣有利于提高學生對數學學習的興趣和信心，也有利于培養學生分析問題、解決問題的能力。這將使學生認識數學知識的本質，將學習的數學知識運用到實際生活中，并運用數學思維解決具體問題，從而提高學生的知識應用能力。教師要注意避免單一教學方法帶來的問題，從小學數學教學現狀來看，教學方法沒有重大突破，傳統的單一教學方法作為主要的教學模式。教師基本上保持著單向的教學方式，不停地向學生灌輸，而學生們緊張地聽著老師的解釋，這種教學方式剝奪了學生的思維能力。

二、 集團合作模式

為提高小組合作教學模式的有效性，根據具體情況，將學生分成4人以上、6人以下的小組，并注意小組內學生的安排分配。具有不同知識水平的學生一次可以分成一組。將學生分組在課堂中有兩個要點：第一，小組人數必須是合適的，保障各個小組正確分配。每個小組的學生人數不應該太多，否則，一些學生將沒有機會參與，他們很難表達自己的想法。同樣，人數也不應該太少，導致氣氛無法調動，頭腦風暴、分組合作的結論和思路會過于單一；第二，學生分布必須恰當，學生之間的學習能力在小組中應該有所不同，以便相互學習。但是，組織之間不應存在差異，以便他們能夠公平競爭。

三、 動員情緒因素，喚起學習熱情

一個人的思想如果被強烈的情緒所滲透，就會獲得力量，這會導致積極的關注，記憶和思考。課堂是學生學習的主要場所，學習本身不僅是認知因素，也是感性因素，感性因素起著特別重要的作用。因此，在課堂教學中，每位老師的親切笑容，每一個鼓勵的眼睛，每一個溫柔的話語，每一個清晰的姿態等都會觸動學生學習的情緒。所有這些都可以促使學生睜開眼睛，提高自己的聲音，引發學生的情緒投入，從而促進師生關系的和諧，讓每個人都自由奔放，充分發揮學生的主動性，激發學習熱情。

四、 留出思考空間并增強信心

在目前的課堂教學中，我們經常看到這樣的場景：由于有些教師誤解了新課程的概念，學生在提出問題后立即組織學生討論，或者老師提出思考問題，氣氛非常熱烈。一些快速思考的同學很快就不得不舉手，大多數遲緩的同學們將不得不深思熟慮，腦海中會充滿別人的意見。隨著時間的流逝，當后者遇到問題時，只會聽別人分析和解釋，或者根本不去想，養成懶惰的習慣，以至于失去學習的自信心。因此，在教學過程中，學生必須有獨立思考的空間，然后由教師組織討論。這樣，讓學生通過自己的思維得到答案或達到答案的“邊緣”會給他們帶來很大的快樂，從而提高他們學習的信心。

五、 利用自學機會鼓勵學生提問

當學生自學時，教師應指出學生的學習方向，避免選擇錯誤的方式和盲目自學。例如，當教授“年，月，日”課時，教師說：“讓你們今天自學教材，然后談談你對年，月，日的了解，以及你有什么問題？”學生完成自學之后，鼓勵學生討論發現的問題。有人問：“為什么一年有12個月？”“為什么閏年比平年多一天？”“如何計算一年中的天數？”作為回應，教師并不急于直接告知學生答案，而要運用學生需要掌握關鍵知識來解釋，讓學生討論，計算并消除疑慮。全班學生積極參與學習過程，有利于培養學生的自學能力和思維能力。

六、 結論

在現實生活中，小學數學教學仍受傳統教育模式的制約。教學方法不夠科學，教學思想不夠開放，還沒有完全實現培養學生素質的真正目標。由于小學數學教學對學生未來發展有積極影響，不容忽視。因此，在初級教育階段，學生的學習能力又比較有限，加強教育改革，促進小學數學建設勢在必行。

參考文獻：

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作者簡介：王麗芳，遼寧省沈陽市，沈陽蘇家屯區湖西街小學。