小學低段語文閱讀教學探析

劉堅驪

摘 要：閱讀教學是教材、教師及學生三者間互相交流、互相溝通的過程，是培養學生閱讀能力的重要途徑。閱讀能力不但關系到語文整體教學質量，還直接影響著學生語文的整體素質與能力。因此在小學低段語文教學中，怎樣通過閱讀教學培養學生閱讀能力是相關人士探究的重要課題。闡述了閱讀教學的重要性，探討小學低段語文閱讀教學的措施。

關鍵詞：小學低段；語文閱讀；教學

小學低段教材中充滿童真童趣，教師就要營造生動的場景激發學生讀書的欲望，享受閱讀的樂趣，體驗成功，收獲愉悅。學生從識字開始就在不斷閱讀，閱讀伴隨著人們一生，閱讀能夠提高說話、聽話及寫作的能力。因此，培養小學生閱讀能力至關重要，提高閱讀能力不僅能加強學生語言素養，還能夠培養學生理解鑒賞能力。但是小學生特別是低段學生處于求知初級階段，自然閱讀還存在一定難度。因此，如何提高閱讀教學效率是相關人士關注的重要課題。

一、閱讀教學的重要性

在小學低段語文教學中，閱讀教學至關重要，對整個語文教學具有重要意義。其重要性主要體現在如下幾個方面：

（一）培養學生認識世界、搜集信息能力

在開展閱讀教學時，教師就要引領學生預讀文章，邊閱讀邊篩選重要的信息。該過程能夠鍛煉學生搜集信息、提煉信息能力。而且閱讀文章、搜集信息還能促進學生認識文章內的世界，不同文章風格不同，內容存在差異，因此學生閱讀文章時，就能認識不同的世界，形成個人的看法與見解。

（二）促進學生思維與心理有效發展

當學生閱讀優秀文章，能夠提高思維能力，促進學生心理健康發展。小學生思維能力不高，就必須要抓住關鍵點訓練學生思維能力，閱讀教學即為關鍵點。

（三）提高學生的審美情趣及道德情操

閱讀優秀文章能讓學生產生一些新的看法與思考，體會先人或作者內涵的優秀思想，豐富學生的精神世界及提升審美情趣。通過閱讀教學逐漸形成思想品德及審美標準。

（四）是強化識字、語言表達及寫作的有效手段

學生有效閱讀，能夠幫助學生回憶所學的漢字及語句，扎實進行學習。而且優秀的閱讀材料中有許多優秀的段落及語句，在教師指導下小學生對優秀材料片段進行選取與背誦，有效提升學生運用詞句和在寫作中的表達。

二、小學低段語文閱讀教學策略

在語文閱讀教學中，必須要采用合理的教學策略，才能激發學生學習興趣，提高學生學習的積極性和主動性。筆者就結合自身體會，提出如下幾個方面的教學策略建議。

（一）引導學生賞析品味

小學語文教材中所選文章，包含入情入理的哲文、情感真摯的美文等等，需要學生自動欣賞，不但能讓學生去體會語言的精粹、世界的美，還能提高學生文學功底，能夠凈化學生的精神與性格。比如蘇教版小學語文《每逢佳節倍思親》（三年級上冊）一文，其中“每逢佳節倍思親”意思是每到節日更思念親人，可先要求學生重復閱讀，然后談談自身的體會，然后引導學生依據閱讀理解確定情感和音調，大聲朗讀文章，讓學生自主閱讀學習。為了渲染氛圍，教師可配上音樂，讓學生感受思念親人的悲痛與無奈心情，從而產生讀者與作者間的心靈共鳴。

（二）情趣化教學

興趣與愛好是學生獲取知識的動力，學生具有學習興趣不但能積極思考，全神貫注，乃至達到主動學習的境界。學生對學習語文知識產生興趣時，就會積極主動參與到語文學習中。對小學生而言，興趣的作用更加顯著，凡是形象、生動及有趣的內容，就能激發學生的注意力，自然學習效果就比較明顯。所以教師就要依據學生心理特征，激發學生興趣，點燃學生的個性，激發學生學習興趣，讓其自覺主動參與到學習中。

1.畫中激趣。畫面是引導小學生入境生情、激發內心體驗的重要手段。開展閱讀教學時，就要依照文中所需，引導學生依據文章畫圖。比如蘇教版小學語文文章《夕陽真美麗》（二年級上冊），就可以采用化講為畫，引導學生融入角色，邊閱讀邊思考及邊畫畫（畫夕陽下的山村景色），引導學生開動腦筋，積極思考，生動描繪出夕陽西下的山村美景。

2.演中增趣。小學生最大的生理特征就是好動，模仿表演能夠有效激發小學生的學習興趣。因此，教師開展童話課文教學時，可誘導學生采用角色表演。比如在學習蘇教版小學語文《狼和小羊》（二年級上冊）時，在教學課堂上教師可要求學生模仿兔媽媽、小黑兔、小白兔進行表演，自然學生興趣高漲，有效活躍課堂氛圍。不但能加強語言文字訓練，還能體會文章的思想內涵，充分融入課堂氛圍中。

（三）從閱讀中去體悟美

動人的旋律要采用不同音符共同譜寫，因此在閱讀教學中，如果學生可欣賞文章且充滿情感地閱讀出來，就能得到教師和其他學生的欣賞，這是引導學生自主朗讀的最高境界。比如蘇教版小學語文《云房子》（二年級上冊）的朗讀教學，教師可大膽嘗試讓學生成為閱讀中的主角，朗讀第二段時，教師可要求學生運用個人最喜歡的閱讀方式，輕聲朗讀，并配上朗讀動作，邊讀邊畫，可一個人讀也可邀請其他人讀；學生有興趣了，彼此欣賞，共同鑒賞讀一遍課文，這種朗讀能讓師生得到美的享受。

小學語文閱讀教學對低段學生非常重要，不但能夠培養學生讀書的習慣，還能培養學生自學能力，提高小學生學習的積極性及書面和口語表達能力。這樣，必然讓閱讀教學更具誘人魅力。

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編輯 趙飛飛