互動健康教育護理模式對小兒肺炎的臨床效果及護理滿意度的影響

孫淑君

（大連市婦女兒童醫療中心，遼寧 大連 116001）

小兒肺炎屬于嬰幼兒常見病、多發病，有著病情嚴重且發展迅速的特點，咳嗽、呼吸困難等是其主要臨床癥狀，該病容易累及患者神經、循環等其他系統，產生急性心力衰竭、中毒性腦病等并發疾病，對患兒的身心健康帶來嚴重的威脅[1]。對于該病，采取積極治療的同時還需選取理想的護理方法，提高治療效果，改善患者的生活質量。為了觀察并分析互動健康教育護理模式對小兒肺炎的臨床效果及護理滿意度的影響，筆者通過選取在我院進行治療的小兒肺炎患者30例作為觀察組展開研究，給予互動健康教育護理模式；另選取同期我院小兒肺炎患者30例患者作為對照組，給予常規護理服務的模式，對兩種護理服務的臨床應用效果及護理滿意度進行對比，報道如下。

1 對象與方法

1.1 研究對象：入選我院2015年5月至2017年5月這一時間段在我院進行治療的小兒肺炎患者30例，將其作為觀察組進行分析，另選取同期我院治療的小兒肺炎患者30例患者作為對照組，對這些患者的臨床資料進行回顧性分析。觀察組男性患者有18例，女性患者有12例；年齡0.5～8歲，平均（2.43±1.65）歲；該組患者所采取的護理措施為互動健康教育護理服務。對照組有17例為男性患者，13例為女性患者；年齡0.4～9歲，平均（2.49±1.67）歲；該組患者所采取的護理措施為常規護理服務。兩組患者在年齡、性別等資料上比較，并無突出差異（P＞0.05），不具備統計學意義，臨床上可以用來實施比較。

1.2 研究方法：對照組患者使用的護理服務為常規護理，包括用藥指導、病房消毒、飲食護理以及日常生活指導等基礎護理。觀察組患者使用的護理服務為對照組護理服務基礎上加以使用互動健康教育，包括：①評估患者及其家屬：了解患者的個性、家庭背景等基本情況，為后面的互動健康教育打好基礎。②健康宣教：由專業的醫護人員對患者的家屬進行規范化、全面化小兒肺炎知識的指導和講解，讓其明確患兒的病情，知道治療的必要性及其治療的效果。對患兒可利用看畫冊、講故事、多媒體等簡單的方法為患兒介紹疾病。③心理疏導：患兒會因為自身病情、陌生的環境、人員等產生緊張、焦慮、恐懼等心理障礙，醫護人員要熱情接待，與患兒進行親切、耐心交流，要用柔和的語氣與其溝通，定期為患兒播放音樂，發放玩具給患兒玩耍，讓其放松心情，積極配合健康指導及治療。④互動交流：積極組織患者與家屬、患者與護理人員之間進行有效的溝通交流，傾聽患兒家屬的感受，為其解答相關疑問，給予相應的鼓勵。教授患兒及其家屬預防并發癥的方法，定期為患兒做按摩，指導患兒進行適當的運動，幫助患兒放松身體。⑤飲食教育：因為肺炎患兒存在高熱情況，會對其胃腸道功能產生影響，往往有食欲不振的現象，部分患兒伴有腹瀉，所以在飲食方面為防止患兒出現營養不良的情況，需要營養師根據患兒情況每日給出營養建議，護理人員根據營養建議進行具體指導[2]。

1.3 觀察指標：①觀察并記錄兩組患兒的臨床護理效果，可從退熱時間、咳嗽消退時間、住院時間以及并發癥發生率等這幾方面的情況來評定。②用問卷調查的模式展開研究，對兩組患兒的護理滿意度進行統計和分析，指標有“不滿意”、“一般”和“滿意”。

1.4 數據處理：把關于這次研究所獲取的數據使用SPSS19.0版統計軟件實施處理以及統計，[例數/百分比，（n/%）]可用來表示計數資料，給予χ2檢驗；（±s）可用來表示計量資料，給予t檢驗。如果研究對象之間比較差異顯著，有著統計學方面的意義時，以“P＜0.05”表示。

2 結 果

2.1 對比兩組患兒的臨床護理效果：觀察組患兒退熱時間、咳嗽消退時間、住院時間均比對照組短，且觀察組患者并發癥發生率6.67%明顯低于對照組的26.67%，組間比較可見明顯性差異，存在統計學方面意義（P＜0.05）。見表1。

表1 兩組患者護理服務效果比較（±s）

表1 兩組患者護理服務效果比較（±s）

并發癥發生率[n(%)]對照組 30 2.61±0.724.11±1.217.08±0.62 8(26.67)觀察組 30 1.82±0.452.81±0.715.01±0.34 2(6.67)t/χ2 - 4.764 6.368 4.231 19.152 P- ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05組別 例數 退熱時間(d)咳嗽消退時間(d)住院時間(d)

2.2 對比兩組患兒護理滿意度：觀察組患兒護理滿意度93.33%明顯高于對照組的76.67%，組間比較無明顯差異，不具備統計學意義（P＞0.05）。見表2。

表2 觀察組與對照組滿意度比較[n(%)]

3 討 論

因為小兒年齡比較小，身體器官以及免疫系統的發育尚未成熟，肺部遭受感染之后病情往往變化很快，容易出現呼吸衰竭、心力衰竭、中毒性腦病等嚴重并發癥，嚴重危害患兒的生命健康[3]。對于該病，除了采取有效的治療措施之外，實施良好的護理干預也是非常重要的。互動健康教育護理模式是基于護患關系平等的基礎上所進行的雙向性護理方法，能使患者及其家長參與到治療和護理中，提高家長主動性，增強患者及家長的自理能力。在對小兒肺炎患者進行護理的過程中，評估患者及其家屬、實施健康宣教、心理疏導、進行互動交流、飲食教育，為患兒提供專業、全面的護理服務，讓患者在護理過程中感受到護理人員的關心，降低患者焦慮、恐懼的心理，提高對小兒肺炎知識的理解和掌握能力，使患者積極主動配合治療[4]。在本次研究中，對小兒肺炎患者實施互動健康教育護理模式后，觀察組患兒退熱時間、咳嗽消退時間、住院時間以及并發癥發生率與對照組相比較明顯要優，而且觀察組護理滿意度高達93.33%，對照組的僅為76.67%，兩組比較差異有統計學意義（P＜0.05）。

綜上所述，互動健康教育護理模式對小兒肺炎的臨床效果顯著，可有效提高護理滿意度，改善其生活質量，幫助患兒早日康復，值得推廣。