淺談如何上好一堂中職生電子商務(wù)課

岳小燕

摘要：隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來、信息技術(shù)突飛猛進(jìn)發(fā)展，一種新型的信息運(yùn)營模式：電子商務(wù)誕生了。電子商務(wù)發(fā)展前景可觀，存在巨大的市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿ΑｋS著信息產(chǎn)業(yè)、信息技術(shù)飛速發(fā)展，使得電子商務(wù)發(fā)展環(huán)境日漸成熟，現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)對(duì)才人需求也受到電子商務(wù)發(fā)展的影響。本文從中職生的特點(diǎn)出發(fā)，分享如何將枯燥無味的課本知識(shí)巧妙運(yùn)用一些教學(xué)手段、方法使中職生對(duì)電子商務(wù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：中職生；電子商務(wù)課

中圖分類號(hào)：G718文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）18-0008-01

中職生的現(xiàn)狀是，理論薄弱、邏輯思維相對(duì)欠缺等，針對(duì)中職生這些現(xiàn)狀，我日常教學(xué)多以案例、項(xiàng)目教學(xué)為主，將理論知識(shí)穿插于實(shí)踐操作，最終目的是將生澀、枯燥的理論知識(shí)形象化。依據(jù)培養(yǎng)中職生掌握理解電子商務(wù)師需具備的基礎(chǔ)理論原則，通過實(shí)際項(xiàng)目案例為導(dǎo)線的方式，并與學(xué)生實(shí)際生活巧妙結(jié)合，寓教于樂，營造一個(gè)輕松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。上好一堂課的前提就是充分了解學(xué)生情況、理解教材，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、處理課堂突發(fā)情況備案等。下面，從以下環(huán)節(jié)分享如何上好一堂中職生電子商務(wù)課。

1.教學(xué)方法解讀

教學(xué)方法的選擇是一堂課成敗關(guān)鍵所在，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知和分析能力是基礎(chǔ)理論課的重點(diǎn)，為了讓中職生輕松理解電子商務(wù)定義，分析電子商務(wù)特點(diǎn)，本課運(yùn)用多媒體輔助、啟發(fā)式教學(xué)、探究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、師生互動(dòng)法、集體討論法等，以達(dá)到知識(shí)傳授、興趣培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的目的。通過欣賞廣告故事進(jìn)行演示，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析、討論、歸納總結(jié)，讓學(xué)生作為課堂主體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力及自我表現(xiàn)意識(shí)。教學(xué)過程中，表則是“知其然”，實(shí)則在“知其所以然”。結(jié)合中職學(xué)生實(shí)際情況，課堂教學(xué)應(yīng)以設(shè)置情景教學(xué)法為主，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中，使其在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)及體驗(yàn)，產(chǎn)生實(shí)踐想法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，有意識(shí)去發(fā)現(xiàn)周邊客觀事物，發(fā)展思辨思維。基于本課程特點(diǎn)，適宜采用如下教學(xué)方法：

啟發(fā)式教學(xué)：讓學(xué)生做課堂的主人，教師的主要作用是指導(dǎo)、參謀，如把電子商務(wù)概念通過看視頻總結(jié)。探究性學(xué)習(xí)：通過具體案例、PPT展示及分組討論，讓學(xué)生最大限度地參與到探究新知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，改變傳統(tǒng)的一味灌輸?shù)慕虒W(xué)方法。多媒體輔助教學(xué)法：多媒體教學(xué)使教育方式多樣化、表現(xiàn)方法多樣化，基于化繁為簡、化抽象為具體、化靜為動(dòng)等途徑展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還能幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)。體驗(yàn)法：通過播放廣告故事、創(chuàng)業(yè)案例，讓在欣賞中感受電子商務(wù)給生活帶來的變化，進(jìn)而讓學(xué)生切身體會(huì)電子商務(wù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。案例導(dǎo)入法：通過案例讓學(xué)生容易理解理論知識(shí)，通過學(xué)生有自己討論對(duì)案例的想法，從而學(xué)有所獲。集體討論法：針對(duì)章節(jié)內(nèi)容，教師提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體、分組討論，促使學(xué)生在討論中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。教師指導(dǎo)學(xué)生討論，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和互評(píng)，教師進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。結(jié)合以上教學(xué)方法，將采取如下教學(xué)手段：學(xué)生通過搜索整理圖片、案例，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

2.學(xué)法分析

“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我認(rèn)為教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)尤為重要。我們要讓學(xué)生從機(jī)械“學(xué)答”轉(zhuǎn)為“學(xué)問”，從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)為“會(huì)學(xué)”，使他們成為學(xué)習(xí)真正的主人。

3.教學(xué)過程概述

電子商務(wù)課堂教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，理清脈絡(luò)，緊湊合理，各環(huán)節(jié)活動(dòng)安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極主動(dòng)性。

導(dǎo)入新課，通過設(shè)疑提問、案例來導(dǎo)入新課。提問：網(wǎng)上的電子商務(wù)可以干什么？接著生活案例引入，其實(shí)電子商務(wù)就在我們身邊無處不在。如此設(shè)計(jì)意圖在于：從身邊生活尋找電子商務(wù)，讓學(xué)生了解電子商務(wù)同時(shí)為接下來電子商務(wù)概念的學(xué)習(xí)墊定基礎(chǔ)。

講授新課，廣告故事欣賞。通過欣賞廣告故事，總結(jié)出電子商務(wù)概念，引出電子商務(wù)的特點(diǎn)講解，課堂上請(qǐng)一名學(xué)生談?wù)勂渚W(wǎng)購的過，進(jìn)一步提問學(xué)生：完成一次購物有哪些成員參與？緊接著由教師初始結(jié)構(gòu)圖分析講解電子商務(wù)的組成。

案例分析討論練習(xí)，學(xué)生8人一組進(jìn)行討論，組員暢所欲言、各抒己見，教師巡視走動(dòng)，選取個(gè)別小組成員交互溝通，教師扮演的是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者以及幫助者。最后，讓各組派一名代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行糾正、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。

總結(jié)強(qiáng)化、布置作業(yè)階段。在該環(huán)節(jié)，教師可用問答強(qiáng)化記憶方式引導(dǎo)學(xué)生自行總結(jié)，學(xué)生邊說教師邊糾正、引導(dǎo)、提示，并將相應(yīng)內(nèi)容以提綱式板書展現(xiàn)。中職生課后作業(yè)離不開趣味性，本堂課布置作業(yè)是探索淘寶客推廣賺錢的方法，淘寶客什么類型的電子商務(wù)？中職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不是很強(qiáng)，讓學(xué)生自主查找資料可能會(huì)存在一定困難，作業(yè)同樣以小組的形式進(jìn)行操作，降低學(xué)生操作難度，培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作團(tuán)隊(duì)能力。

總之，電子商務(wù)教學(xué)要從中職學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，教學(xué)方法選擇直觀教學(xué)和活動(dòng)探究法，以‘師為主導(dǎo)，生為主體，的思想，師之“導(dǎo)”立足于生之“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，使其主動(dòng)參與到知識(shí)形成的思維過程，力求讓學(xué)生在積極、愉快、輕松的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，進(jìn)而達(dá)到教師預(yù)期的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔立標(biāo).電子商務(wù)運(yùn)營實(shí)務(wù)[M].人民郵電出版社，2013.

[2]陳月波.電子商務(wù)盈利模式分析[M].浙江大學(xué)出版社，2011.