中職影視制作創客空間建設研究

摘要：中職影視制作課程是一門面向特定工作崗位的實用性教學課程，因此在教學中應當時刻關注社會發展動態和專業領域技術與理念的革新。創客教育作為新型的教育理念和教學模式，在近幾年被引入到國內的教育領域并產生了明顯的效果，對于中職影視制作課程教學工作的積極開展有很大的幫助，尤其是創客空間的建設，對于這門實用性課程教學效果的實現有著極其重要的促進作用。本文針對中職影視制作課程教學中創客空間的建設問題展開探討，提出一些建議和看法，希望有所幫助。

關鍵詞：中職；影視制作；創客空間

創客空間指的是社區化運營的工作空間，在這里，有共同興趣的人們（通常是對電腦、機械、技術、科學、數字藝術或電子技術）可以聚會，社交，展開合作。在創客教育理念中，創客空間的建設是非常關鍵且意義重大的部分，對教學效果的實現和項目活動的有效開展都有非常明顯的促進作用，直接影響著學生實際操作能力和解決問題能力的提高和優化，決定了學生能否在課程學習過程中建立起符合社會需求的能力，對于學生的專業發展和職業發展都有明顯的幫助。因此，在中職影視制作課程教學中進行創客空間的建設是非常有必要的。

一、 硬件設施的引進

面向中職影視制作專業的教學內容，相應的創客空間建設必須就專業領域的必備硬件設施提供支持，比如符合配置要求的計算機、必要的工作室空間、視頻素材攝取裝備等等，這是建設創客空間的必要條件，也是促進中職影視制作課程教學有效開展的合理需求。

首先，學校應當對創客空間的建設給予足夠的重視，明確這一舉措對教學工作的重要意義，從而在經費方面提供足夠的支持。換個角度來說，配備了一應俱全的教學設施，不僅能服務于影視制作專業的教學，同時也可以應用到其他專業的相關教學工作中，是一項極其合理的資金投入。當然，在具體的設備購買和引進方面，教師需要對市場行情和設備性能本身進行足夠的了解和考察，保證資金投入的有效性。

其次，專業化的設備引進可以在一定程度上吸引學生的關注和參與意愿，不僅能激發他們的學習興趣，同時也能確保他們的思維成果和技術成果得以建立在最為理想的載體上。從實際情況來看，影視制作行業的工作內容對設備、資源等硬件設施的要求是比較高的，所謂“工欲善其事，必先利其器”，良好的專業設施配備也可以極大地優化學生的學習成果與創新成果，提高學生的思考積極性，為他們在專業領域的進一步提高創造良好的條件。

二、 創客理念的貫徹

在中職院校建設創客空間的目的在于改良學生的學習環境和學習模式，在創客教育背景下建立新型的人才培養方式，確保學生在專業學習中獲得符合社會需求的綜合能力。從這個角度來看，創客空間的建設能否發揮其真正的價值還需要對創客理念進行深入貫徹，使其實現應有的價值。

首先，立足于現階段我國中職院校的教學環境，傳統的教學觀念和教學模式依然在學生心中發揮作用，影響著他們的學習狀態和學習理念。因此，當創客教育這一新型教學模式被引入之后，教師需要幫助學生盡快調整觀念，適應新的教學模式。簡單來說，教師應當降低以往對固有知識、技能的重視程度，著重強調創新思維和實踐能力的培養，調整學生的學習重心，修正他們的努力方向。

其次，創客空間建設的意義在于為學生提供自主研究和開發創新成果的空間和條件，因此教師應當向學生進行適當的創新能力培養教學和專業領域的創新案例教學，也就是適當地突破教材內容的限制去進行實際操作能力上的培養。在這個過程中，學生不僅能獲取一定的創新方法，同時也可以建立明顯的創新意識，對于中職影視制作專業的教學工作是很有幫助的。

三、 資源平臺的建構

作為教育信息化工作進程的重要一部分，創客空間的建設離不開現代科技條件的支持和利用，比較簡單有效的建議是利用互聯網技術和平臺理念去建立在線的資源共享平臺，幫助學生將學習中的問題、心得、創新成果等信息在平臺中進行分享，實現整個學校中的學習一體化和創客教育的團隊精神貫徹。

首先，教師可以建立一個信息交流平臺，加入在線對話功能，保證學生在任何時間、任何情況下的想法和體會都能有輸出的載體，同時其他同學也能在任何條件下與之進行交流和探討，互相促進創新思維的提升和進步。同時，這種在線交流的方式也突破了既往的教學局限，使學生之間的團隊協作與配合行為得到了更加便利的實現。

其次，針對中職影視制作專業的特性，教師可以建立一個創客資源專業性網站，鼓勵學生將研究成果和創新成果發布出來，其他學生可以在網站上進行評價和借鑒，優化自己的學習進程。同時，不同專業的相關資源也可以在網站上積極分享，幫助學生在知識儲備方面突破專業領域的限制，有效地提高綜合能力。

綜上所述，創客空間建設對于中職影視制作課程教學而言有明顯的幫助，為了使創客空間真正發揮價值，教師需要在空間建設過程中強化創客理念和創客教育觀念，使學生盡快地融入創客教育的全新教學環境中去。

參考文獻：

[1]孫林，卞欽.中職教育創客空間對課程改革研究[J].現代職業教育，2017-09-28.

[2]周杰.中等職業學校創客空間運營模式研究[J].現代職業教育，2017-03-18.

作者簡介：

王榮光，遼寧省本溪市，本溪滿族自治縣中等職業技術教育中心。