淺談講解物理公式時(shí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)

孫曉麗

物理公式是物理教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是解答各種物理問(wèn)題的重要依據(jù)，物理公式掌握得好壞是提高物理成績(jī)的必然方法。學(xué)生在小學(xué)時(shí)段從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)物理這門學(xué)科，初中八年級(jí)才開始學(xué)習(xí)，因此對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，在剛開始學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)存在一定的難度，不能熟練正確應(yīng)用物理公式進(jìn)行解題，因此我們?cè)谥v解物理公式時(shí)需要注意以下幾個(gè)方面：

一、讓學(xué)生清楚物理公式與其他理科公式的不同

其他理科公式代表的是一種解題方法，計(jì)算出來(lái)的結(jié)果只代表數(shù)值的大小，而物理公式中的每一個(gè)符號(hào)都代表一個(gè)物理量，都有它特定的含義，每個(gè)數(shù)值后面都必須帶上單位，計(jì)算出來(lái)的數(shù)值不僅代表大小，還有它特定的物理意義。大多數(shù)學(xué)生在初學(xué)物理時(shí)，總把物理與其他學(xué)科的解題步驟加以混淆。因此，物理教師在講解物理公式時(shí)，一定要讓學(xué)生樹立物理解題思維，掌握物理解題的正確方法。熟練應(yīng)用物理解題步驟，會(huì)用物理語(yǔ)言解答問(wèn)題。

二、讓學(xué)生明確物理公式的分類，物理公式主要分為兩大類：一類是定義式，另一類是決定式

比如，我們?cè)谥v解勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，速度的計(jì)算公式v=s/t，要讓學(xué)生判斷這個(gè)公式是定義式還是決定式，首先要讓學(xué)生知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念，既然物體在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中速度大小保持不變，也就是說(shuō)速度與路程、時(shí)間無(wú)關(guān)，這是一個(gè)定義式。再如我們給學(xué)生講解R=U/I這個(gè)公式時(shí)，很多學(xué)生都誤認(rèn)為這個(gè)公式說(shuō)明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與通過(guò)導(dǎo)體的電流成反比。這也是考試常考的知識(shí)點(diǎn)，是學(xué)生最容易出錯(cuò)的地方。要讓學(xué)生弄明白這個(gè)問(wèn)題，必須讓學(xué)生知道電阻的物理意義和影響電阻大小的因素。影響導(dǎo)體電阻大小的因素有四個(gè)方面，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中已給學(xué)生講過(guò)，所以學(xué)生應(yīng)該明確電阻與導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)導(dǎo)體的電流大小沒(méi)有關(guān)系，所以這是一個(gè)定義式。又如，歐姆定律的表達(dá)式I=U/R，這個(gè)公式是通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的規(guī)律，得出通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比這個(gè)結(jié)論，因此這是一個(gè)決定式。學(xué)生在做題的過(guò)程中之所以會(huì)出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)模糊、判斷不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，就是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，物理公式分類和內(nèi)涵不清楚等原因造成的。所以我們?cè)谥v解物理公式時(shí)一定要給學(xué)生講清楚是定義式還是決定式。如果學(xué)生明白了公式的分類和本質(zhì)含義，對(duì)公式的理解和應(yīng)用就會(huì)更清晰、更明確，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握也會(huì)更準(zhǔn)確，在做題的過(guò)程中就不會(huì)出現(xiàn)模棱兩可的現(xiàn)象。

三、讓學(xué)生明確物理公式中各符號(hào)代表的含義及各物理量所要取的正確單位

如電功率的計(jì)算公式P=W/t，首先學(xué)生在看到這個(gè)公式時(shí)必須知道各物理量的含義，P表示電功率，W表示電功，t表示時(shí)間，在計(jì)算的過(guò)程中各物理量的單位必須配套使用，如果電功的單位取kW·h（千瓦時(shí)），對(duì)應(yīng)的時(shí)間單位必須是h（小時(shí)），計(jì)算出來(lái)電功率的單位是kw（千瓦）；如果電功的單位取J（焦耳），對(duì)應(yīng)的時(shí)間單位必須是s（秒），計(jì)算出來(lái)功率的單位是W（瓦特）。學(xué)生在用這個(gè)公式計(jì)算時(shí)，各物理量的單位不能隨意混用，否則就是錯(cuò)的。又如液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式P=ρgh，P表示壓強(qiáng)，ρ表示液體的密度，g是常量，h表示液體的深度，用這個(gè)公式計(jì)算時(shí)，ρ的單位必須用kg/m3（千克每立方米），h的單位必須用m（米），計(jì)算出來(lái)液體壓強(qiáng)的單位是Pa（帕斯卡）。如果題目中液體的密度和深度給的是其他單位，必須先換算單位再進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生在用物理公式計(jì)算的過(guò)程中，總會(huì)出現(xiàn)一些單位亂用的現(xiàn)象，所以教師在講解物理公式時(shí)，一定要給學(xué)生講清楚各物理量的含義及所要取的正確單位，這樣才能使學(xué)生在做題的過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)張冠李戴、單位亂用的情況。

四、讓學(xué)生熟練掌握公式的同時(shí)能夠做到舉一反三

如I=U/R這個(gè)公式可以推導(dǎo)出U=IR和R=U/I這兩個(gè)公式；v=s/t這個(gè)公式可以推導(dǎo)出s=vt和t=s/v這兩個(gè)公式。由于學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中公式較多，沒(méi)有必要讓學(xué)生把每個(gè)公式都記住，只需要記幾個(gè)重要的公式，其他的公式能用數(shù)學(xué)方法推導(dǎo)出來(lái)就可以了。這樣既可以讓老師輕松地教，也可以讓學(xué)生輕松地學(xué)。

五、必須讓學(xué)生明確公式的使用條件

如熱量的計(jì)算公式Q=I2Rt和電功率的計(jì)算公式P=UI這兩個(gè)公式適用于所有的用電器，而熱量的推導(dǎo)式Q=UIt、Q=U2t/R和電功率的推導(dǎo)式P=U2/R、P=I2R這四個(gè)公式只適用于純電阻，也就是說(shuō)只適用于電能全部轉(zhuǎn)化為熱能的用電器。關(guān)于電學(xué)的這部分內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，所以教師在講解公式的過(guò)程中必須給學(xué)生講清楚公式的適用條件，學(xué)生在做題時(shí)首先判斷出用電器是純電阻還是非純電阻，再進(jìn)行公式的選擇，這樣學(xué)生做題的正確率才能提高，才能達(dá)到取得高分的目的。

六、教師講解完公式進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)時(shí)需要對(duì)公式進(jìn)行分類

如電學(xué)的公式有哪些，力學(xué)的公式有哪些，熱學(xué)的公式有哪些等，都一一羅列出來(lái)讓學(xué)生加強(qiáng)記憶，這樣更有助于學(xué)生對(duì)公式的掌握。

總之，物理公式的掌握是物理教學(xué)的一部分，也是學(xué)生學(xué)好物理這門學(xué)科的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因此作為一名物理教師，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，盡職盡責(zé)，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

編輯 魯翠紅