淺析職業學院校園足球教育的應用

摘要：隨著素質教育的提出，體育教育越來越被重視，隨著國家推動足球振興計劃，足球教育越來越被關注。在當前的社會大環境下，身體素質的提高是立足社會、面對競爭不容忽視的條件，足球運動足不僅能鍛煉身體，還能愉悅身心，更有利于身心發展，所以足球教學在職業院校的開展勢在必行。

關鍵詞：職業院校；全面發展；足球教學

當前社會的經濟飛速發展，人們不僅僅滿足物質上的追求，在很大程度上追求偏向于精神上的滿足。足球運動，有“世界第一運動”的美譽，是一項古老的健身體育活動，源遠流長。足球運動，是一項要求技術高，能夠鍛煉全身，且合作性強、競爭力強的一項運動，足球運動的開展能很大程度地提高人們的身體素質、合作意識，磨煉意志。

職業教育，是我國教育的重要組成部分，也是培養綜合素質人才的搖籃。在校園足球教育不斷推進的新形勢下，職業學院利用校園足球教育來提高學生的綜合素質能力是具有可行性的。

一、 足球運動在職業教育中的重要性

（一） 培養職業院校學生的團隊合作意識

在當今社會的大熔爐里，團隊合作精神對于立足于社會來說，是不可或缺的技能。足球運動，要想取得勝利是需要11個人的互相配合的，這是一個團隊的運動，每位球員都要學會配合其他隊員，才能讓整個團隊取得好的成績。學生在足球運動中可以體會并培養團隊合作的精神。

（二） 培養職業院校學生的拼搏意志

足球運動，是需要高強度的體能和毅力才能完成的對抗運動，球員在足球運動中會消耗大量的體力，這也正是足球運動對職業院校學生的耐力和毅力帶來的考驗。職業院校開展足球運動教育，可以培養職業院校的學生吃苦耐勞的精神，也可以培養職業院校的學生的拼搏精神。

（三） 提高職業院校學生的思考能力

足球運動屬于競技運動，足球運動具有其他運動所沒有的戰術思維。在進行足球比賽時，不僅靠體力和速度，還要學會動腦筋，思考對方的下一步戰略和動作，需要靈活地運用戰術。因此，對于職業院校學生的思考能力是一種鍛煉，職業院校學生既鍛煉了身體，又培養了思維。

（四） 提高職業院校學生的身體素質

以往很多職業院校學校對于體育教學不夠重視，才造成很多學生文強武弱，雖然專業成績優秀但是自身身體素質卻事與愿違，尤其職業院校學生參加工作后更是需要過硬的身體素質。當前社會環境，好的身體素質已成為立足社會必不可少的條件。足球運動，可以鍛煉職業院校學生的耐力、毅力、力量等，使職業院校學生的身體素質全面提升，可以更好地面對社會的激烈競爭環境。

二、 職業院校校園足球教育存在的問題和不足

（一） 職業院校足球教育資源薄弱

有些職業院校沒有足球場地或者有足球場地但不合格，并且缺乏對足球場地的維護，很容易導致學生在運動過程中受傷。職業院校的足球師資力量相對匱乏，制約足球教學的開展。職業學院的足球教師一般都是非足球專業教師，這些足球教師缺乏專業的足球技能和素養，不能結合學生的自身特點和條件制定訓練計劃，在很大程度上制約了職業院校足球教學水平的發展和提高。

（二） 職業院校領導階層對足球教學認識不足

職業院校領導年齡偏大，教學思想保守，相對于體育運動更在乎文化課教學，對體育運動持有一定的偏見，尤其是足球運動，認為開展足球運動是放任學生玩耍、不務正業，會讓學生過多的精力和時間放在與學習文化課無關的事情上，從而影響學生的學習成績。所以，目前大部分職業院校學生參加的足球活動得不到支持，足球教學在職業院校的大環境中相對薄弱。

（三） 職業院校學生對足球運動缺乏動力

職業院校的學生對足球運動的認知膚淺，在他們的眼里足球運動不易組織、消耗體力、容易受傷等，所以職業院校學生對足球運動的興趣明顯不足。部分學生對足球運動存在偏見，在學習過程中馬虎了事，最終教學效果達不到足球教師的預期，學生的鍛煉效果不理想，足球教學的推進遇到瓶頸。往往職業院校足球教學名存實亡，不利于職業院校學生的發展，不但其身體素質得不到提高，價值觀也受到影響。

（四） 職業院校學生的家長對足球運動缺乏認知

家長大部分都會介入到學生的興趣愛好中，首要考慮的是孩子的文化課和職業化課程方面的成績，認為優秀成績是好工作的基礎。在傳統家長的心里，參與足球運動就是在貪玩，所以他們希望孩子不要在足球運動上占用太多時間。得不到家長的支持和理解，職業院校的足球教學無法順利地開展，在安排課程上會大幅度縮水，沒有充足的時間學習和訓練，直接導致學生對足球運動技能一知半解，無法取得理想的教學成果。

三、 職業院校有序開展足球教學的策略

（一） 職業院校加大對足球教育資源的投入

借助國家振興足球的趨勢，做好足球教育資源的投入工作，建設合格的足球場地、購買規范的足球器材、引進專業的師資隊伍。職業院校可以根據教學形勢向財政申請專項資金或者利用足球運動的競技性拉校外贊助，保證足球場地建設和維護、足球器材購置有投入來源。在師資力量方面，要想足球教學有好的發展，必須有專業的師資隊伍，吸納專業的足球教練來職業院校開展足球教學。只有職業院校不斷優化足球教育資源，足球教育才能在職業院校得到全面發展。

（二） 改變學校領導和家長老舊的思想觀念

足球運動不僅僅是一項簡單的體育運動，也體現一個國家的國力。足球運動不僅能鍛煉身體，還能愉悅身心，更有利于身心發展。作為培養全面人才的職業院校，應該支持足球教學在職業院校的開展和學生參加足球訓練活動，改變對體育運動的認識。家長更應把目光放遠，當今社會需要的是全面發展的人才，身體素質是工作生活的重要組成部分。在家庭方面更要從小培養孩子的運動意識，讓孩子全面發展。

（三） 正確引導職業院校學生開展足球運動

職業院校改進足球教學的傳統模式，尊重學生的學習的主體性，根據學生的不同特點制定不同的教學計劃，真正做到在足球教學的課堂上采用以學生為中心，從而激發學生對足球運動的興趣。俗話說興趣是學習的最好老師，只有激發了學生對足球運動的興趣，才能提升學生的足球運動水平，提高學生身體素質。

作者簡介：

苗建偉，河北省唐山市，唐山勞動技師學院。