談體育精神的鼓舞作用

摘要：體育是以健康為目的、以身體練習(xí)為主要手段的學(xué)科，是中小學(xué)生的必修課，要上好體育課，提高學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)十分重要，體育精神對(duì)學(xué)生有著巨大的鼓舞作用。

關(guān)鍵詞：體育精神；鼓舞；體育課

什么是體育精神，體育精神就是通過身體練習(xí)為手段，增強(qiáng)健康的精神。無(wú)論是全民健身運(yùn)動(dòng)，還是競(jìng)技活動(dòng)，其目的都是為了健康。競(jìng)技活動(dòng)（各級(jí)體育技能競(jìng)賽，如國(guó)內(nèi)及世界體育運(yùn)動(dòng)會(huì)）是檢驗(yàn)體育成就的形式。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)“遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，采取生動(dòng)活潑的方式，全面提高學(xué)生素質(zhì)”。小學(xué)生的心理是什么呢？他們天真活潑，好奇好勝，上進(jìn)心強(qiáng)，所要以要讓學(xué)生積極參與體育活動(dòng)（包括上好每一節(jié)體育課），首先就要提高他們對(duì)體育精神的認(rèn)識(shí)。

體育課一般是在室外進(jìn)行，但也有在室內(nèi)的，如下雨天就只有在室內(nèi)，這就是宣傳體育精神的課。在課堂上，老師問學(xué)生，我國(guó)現(xiàn)在的健康水平如何，同學(xué)們都異口同聲地回答：“很好。”“為什么？”回答是“吃得好，長(zhǎng)得胖，精力充沛”。老師說(shuō)答對(duì)了一半。同學(xué)們納悶了，急于聽老師講。說(shuō)我國(guó)國(guó)民的健康水平高那是與以前相比的。過去幾百年間，中國(guó)是弱國(guó)被西方列強(qiáng)侵略，不但軍事侵略，還搞健康毒害，英國(guó)人把大量的鴉片運(yùn)進(jìn)中國(guó)，嚴(yán)重毒害了中國(guó)人民。那些上癮的人，肩不能挑，手不能提，軍隊(duì)無(wú)戰(zhàn)斗力，中國(guó)人被稱為“東亞病夫”。這是奇恥大辱。中華人民共和國(guó)成立后，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在賀龍?jiān)獛浀闹鞒窒拢w育事業(yè)得到了很大的發(fā)展。毛主席也題詞“發(fā)展體育事業(yè)，提高人民體質(zhì)”。全民健身運(yùn)動(dòng)蓬勃開展起來(lái)。中國(guó)人民的體質(zhì)不斷提高，在國(guó)際體育活動(dòng)中（如亞運(yùn)會(huì)，奧運(yùn)會(huì)）我國(guó)獲得的金牌、銀牌已居世界前列，成了體育強(qiáng)國(guó)。這是令人歡欣鼓舞的，是我們民族的驕傲，現(xiàn)在隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展人們的生活水平不斷上升，忍饑挨餓的日子永遠(yuǎn)地結(jié)束了，為我國(guó)的體育強(qiáng)身奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正如剛才那位同學(xué)所說(shuō)“吃得好，長(zhǎng)得胖，精力充沛”。但為什么說(shuō)這位同學(xué)只說(shuō)對(duì)了一半呢？同學(xué)們睜大眼睛，急切地等著答案。老師接著說(shuō)：雖然人類社會(huì)的物質(zhì)文化水平從整體上有了很大提高，許多疾病得到了根治，健康狀況大為改善，但是現(xiàn)代生產(chǎn)和生活方式，造成體力活動(dòng)減少和生活壓力加大，對(duì)健康造成日益嚴(yán)重的威脅。現(xiàn)在人們的健康觀有了改變。以前的認(rèn)識(shí)是只要身體無(wú)疾病，不虛弱就是健康，現(xiàn)在還要加上心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力才算真正的健康。就說(shuō)長(zhǎng)得胖吧，過胖就是肥胖病，能說(shuō)是健康嗎？自閉內(nèi)向的性格焦慮的心理狀態(tài)能算健康嗎？同學(xué)們開始明白了什么是健康。

針對(duì)一些學(xué)生上體育課怕苦怕累怕太陽(yáng)的狀況，老師運(yùn)用起了現(xiàn)代教育技術(shù)。用多媒體加講解輔助宣傳體育鍛煉于健康的重要性。（1）播放一幅艱難的上學(xué)圖，那是貴州山區(qū)的一群小學(xué)生，那里的地形、七溝八梁，懸崖峭壁無(wú)數(shù)。他們的學(xué)校建在一座山頂上，只有那里才有一塊大壩子，才集中。小學(xué)生們?yōu)榱讼硎茳h的教育的陽(yáng)光，不辭辛苦去讀書。他們要經(jīng)過的路途也許比得上解放軍攀山打土匪的環(huán)境。在筆直的石頭山，挨著河水的一側(cè)，人工鑿出一條極窄的小道。沿小道內(nèi)側(cè)安裝了一條粗大的鐵繩，他們就用手抓住鐵繩，腳踏著石頭路，外側(cè)是洶涌的河水，一不小心掉到河里，就永遠(yuǎn)地畢業(yè)了。這還不算最險(xiǎn)的，最險(xiǎn)的還在前頭，他們來(lái)到一座峭壁下，峭壁的坡度有70多度，離90°垂直狀態(tài)差不了多少。這里安裝了一架云梯（竹竿綁的），他們像解放軍登山消滅土匪爬高樓一樣。他們爬得是那么謹(jǐn)慎又利索，真是訓(xùn)練有素一般。他們就這樣，一天一個(gè)來(lái)回地走讀。誰(shuí)見過這樣的求學(xué)路啊，可是事實(shí)就在眼前，電視采訪的錄像里看得真真切切，老師接著問同學(xué)們，要是你們這樣去讀書，不知哭多少鼻子呀，可是他們是山里人的后代，有勞動(dòng)人民的堅(jiān)強(qiáng)本色，他們?yōu)榱俗x書，以苦為樂，進(jìn)行體育鍛煉，練出一身強(qiáng)健的筋骨，不像班上的有些同學(xué)，像溫室里的花朵，經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)吹雨打。這時(shí)，課堂上有幾位學(xué)生的臉紅了，坐不住了，突然站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，從今以后，我要向那些同學(xué)學(xué)習(xí)，努力鍛煉身體，不怕苦，不怕累，我要當(dāng)英雄，決不當(dāng)狗熊。”老師說(shuō)：“好樣的。”全班響起了熱烈的掌聲。這就是榜樣的力量，是野外體育精神的榜樣力量。其鼓舞作用勝過空洞的千言萬(wàn)語(yǔ)。（2）那是一位“冰花少年”。在青藏高原的上學(xué)路上，氣溫是零下幾十度，他也是一位小學(xué)生，他冒著風(fēng)雪去上學(xué)，走到學(xué)校，頭上身上都是雪花，冰花，連眉毛上也結(jié)了冰花，真是位冰花少年啊！他見了前來(lái)采訪的記者，還滿不在乎地笑了。真是以戰(zhàn)勝困難為榮的樂觀精神啊！老師問：“你們要是在那樣的環(huán)境里能經(jīng)受起磨煉嗎？我們只要有他的一點(diǎn)兒精神就夠了。”這時(shí)教室里一片摩拳擦掌之聲，都表示在體育鍛煉上決不向困難低頭，不管風(fēng)吹雨打，烈日炎炎，為了鍛煉好身體，決不示弱。這時(shí)老師又插播了一段視頻。那是一個(gè)超重男孩。長(zhǎng)得特胖，10歲就重達(dá)100多斤。他生來(lái)這么胖嗎？不是，他好吃零食，不好運(yùn)動(dòng)。體育課，他幾乎都以身體不適為由請(qǐng)假休息。這樣，他越來(lái)越胖，起初上學(xué)是走著路來(lái)的，以后是騎自行車來(lái)的，再以后是騎電動(dòng)車來(lái)的。經(jīng)醫(yī)生檢查如果不克服吃零食的習(xí)慣，不參加體育活動(dòng)，他將成為一個(gè)廢人。于時(shí)他想到了美好的人生，下定決心減肥。每天回到家中，就到后院里去幫爸爸劈柴，一塊塊木柴又硬又韌，但他毫不氣餒，劈得汗流浹背為止，而且戒掉了愛吃零食的習(xí)慣。半年以后又怎樣呢？老師又插播了他半年以后的情形。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)身材，不胖不瘦，走起路來(lái)很有男子漢的力度，現(xiàn)在他每天不騎電動(dòng)車，還是騎當(dāng)初騎的自行車。體育課再也沒缺過課了。這時(shí)教室里翹起了無(wú)數(shù)的大拇指，紛紛說(shuō)：“好樣的，我要向他學(xué)習(xí)！”這就是體育精神的鼓舞力量，有血有肉的實(shí)例的榜樣作用。

宣揚(yáng)體育精神，就能給學(xué)生以巨大的鼓舞。

作者簡(jiǎn)介：

肖亞東，四川省眉山市，四川省仁壽縣大化鎮(zhèn)小學(xué)。