芻議視覺設計在高校文化品牌建設中的育人功能

況燧媛 （四川文理學院 美術學院 635000）

高校校園環(huán)境對學生的影響十分重要，其中，視覺化的校園文化展示帶給學生的是更直觀的感官體驗。校園環(huán)境包括各色的建筑、雕塑、精神標語等，甚至一草一木都是校園文化的一部分。近年來，高校的發(fā)展除了注重教學質(zhì)量的提升，校園文化建設也是高校育人不可或缺的一部分。因此，設計出契合本校發(fā)展的文化品牌，通過視覺化的設計，讓學生在潛移默化中受到德育的熏陶，培育出更多高質(zhì)量的人才。

一、高校文化的精神內(nèi)涵

高校的發(fā)展都是在不斷積和創(chuàng)新中形成自身校園文化的，因此高校校園文化是學校發(fā)展的靈魂，也是寶貴的教育資源。校園文化通過對優(yōu)質(zhì)的教育資源進行整合，使其成為學校的精神象征，成為一種文化品牌，并不斷的引領全校的師生共同開拓進取，為學校的長遠發(fā)展做出貢獻。校園文化的核心價值在于精神的引導，實現(xiàn)物質(zhì)和精神的統(tǒng)一，比如學校雕塑的物質(zhì)形態(tài)，但是其更大的作用在于號召師生拼搏進取，可見學校文化的視覺化表現(xiàn)十分重要。

二、學校文化品牌建設的意義

（一）有利于凝聚學校精神

學校精神是在發(fā)展過程中展現(xiàn)的面貌，是學校文化內(nèi)涵的集中體現(xiàn)。當前，很多學校在辦學時都倡導辦學特色，打造獨特的文化品牌，因此需要把辦學特色和學校豐富的文化內(nèi)涵結合起來，學校精神是師生對學校長遠發(fā)展的美好祝愿，特色的學校精神更加有利于師生產(chǎn)生認同感，增強凝聚力。

（二）有利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

學校文化是抽象的概念，但是在學校具體的教育活動中都有所體現(xiàn)，比如多種文體活動能體現(xiàn)出學生意氣風發(fā)的面貌，教師教書育人過程中體現(xiàn)出的職業(yè)素養(yǎng)，因此蘊涵著學校優(yōu)良的傳統(tǒng)、教師的師風師德、學生的學習風貌以及管理人員的素質(zhì)等豐富的內(nèi)涵。所以說學校文化品牌的建設益處良多，可以學校的整體辦學水平得到極大的提升。

（三）有利于提升院校的影響力

隨著學校的不斷擴招，學校的數(shù)量也在不斷增多，學校之間的競爭也日趨激烈。因此，學校要想在競爭中占有一席之地，除了傳統(tǒng)的優(yōu)勢專業(yè)，還要把目光放長遠，創(chuàng)新辦學理念，形成特色的辦學品牌，進而形成品牌效應，使自身的影響力不斷提升，形成良性循環(huán)。

三、校園文化的視覺體現(xiàn)

高校一旦建立了良好的形象，就會吸引更多優(yōu)質(zhì)的生源前來深造。校園文化建設除了學校自身的努力，也需要社會的幫助，因此需要加強同政府、企業(yè)和家庭的交流與溝通。在交流與溝通的過程中，學校的文化建設就彰顯出重要的作用，可以展現(xiàn)出學校的形象，進而提升學校在社會中的影響力和核心競爭力。學校文化的視覺化設計應該體現(xiàn)在以下兩個方面：

（一）基本設計系統(tǒng)

其包括學校logo中展示出的字體大小、顏色以及圖案的形態(tài)和分布，學校LOGO是視覺形象的核心，學校的標志設計是校辦學理念的集中體現(xiàn)，向社會傳達出：a校園文化；b辦學理念；c辦學特色；d戰(zhàn)略布標等要素。以四川文理學院為例，學校的網(wǎng)頁以本校logo為基礎，在視覺識別上具有較高辨識度。

（二）應用設計系統(tǒng)

包括學校標志性建筑、學校的讀書長廊、操場的一角以及學校教學樓的標語、口號、學生校服等等統(tǒng)一的設計的宣傳，此外還包括：學校、管理人員的名片、學校的信封、檔案袋、合同書、招標書、工作證、紙杯等設計。

以筆者所在學校為例，學校的音樂廣場、文理大道、圖書館等區(qū)域目前還缺乏有效的視覺設計元素，這讓學生不能很好地從視覺上去感受和體驗校園文化特色，也就無法從這些視覺化的校園文化展示中去獲得幫助。

四、如何利用視覺設計在學校文化品牌建設中發(fā)揮育人功能

（一）合理定位

構建學校文化品牌的前提是明確品牌理念，并且需要進行科學調(diào)研。具體說來，通過合理的定位不但可以提升品牌，還能更具文化特色，調(diào)研時可以參考各院校成功設計經(jīng)驗，結合本校的情況，從實際出發(fā)，使設計出的文化品牌形成號召力和影響力，受到師生的一致認同。此外，對于學校的物質(zhì)文化建設也要設計的合理，物質(zhì)文化具有主觀性特征，能夠直觀的體現(xiàn)出師生被哪種文化圍繞，比如師生所處的辦公樓位置或者學校操場，在學校的布局、教學設施、建筑裝飾、環(huán)境衛(wèi)生也能體現(xiàn)設計者的靈感各設計理念，良好的視覺設計理念也可以反映出學校的辦學水平。因此，學校文化建設要從美學的角度出發(fā)，實現(xiàn)設計理念和環(huán)境的完美融合，給人們以強烈的視覺沖擊，兼?zhèn)渌囆g性和實用性，引導學生樹立積極向上的人生觀。

（二）整合教學資源，構建規(guī)范管理機制

學校文化品牌蘊藏著深厚的文化底蘊，是無形的資產(chǎn)。學校文化品牌的積極理念會影響師生的思維模式和人生態(tài)度，具體說來，教師在文化品牌的影響下會更加明確“以人為本”的教學理念，學生也會充滿朝氣，努力學習文化知識，增強自身的多種技能。在文化品牌的影響下，學校也會實現(xiàn)科學的管理方法，優(yōu)化評價體系，完善獎懲制度，通過靈活的教學方式調(diào)動學生的學習熱情，關注學生素質(zhì)的全面發(fā)展。視覺設計的育人功能具體影響體現(xiàn)在：

1.相關部門要構建聯(lián)動機制

學校的管理部門要聯(lián)合校團委、學生會等部門，共同開展豐富多彩的學校文化活動，校團委和學工部作為學?；顒娱_展的主管部門，要以發(fā)揚學校的品牌文化為己任，分配各單位開展校園文明活動、宿舍安全排查活動、愛國愛校的朗誦活動和歌唱比賽，并且做好各項活動的場地安排和設施保障，調(diào)動相關部門積極配合，共同成為文化品牌創(chuàng)建活動的先鋒。

2.完善學校文化活動基礎設施

文化品牌包括學校的各項設施，因此學校需要完善基礎設施，以此來滿足學生的課余文化生活，發(fā)揮出育人功能。具體說來，學校要完善基礎設施和設備比如體育館、大學生活動中心、報告廳等場所，并豐富文化內(nèi)涵比如放置一些明星的照片和名人簡介等，形成別具一格的文化標識。此外，學校還要為文化品牌的培育提供制度制度的保障，比如公共場館的規(guī)范準則，約束學生的行為規(guī)范。

（三）發(fā)掘校本文化，構建特色定位機制

校本文化有廣義和狹義之分，廣義的校本文化是指學校在辦學過程中，所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。狹義的校本文化是指對校園文化的不斷傳承和其中蘊含的文化價值，是學校獨有的精神風貌，在辦學理念、辦學目標、和校風校貌上都可以體現(xiàn)。學校文化品牌建設是一所學校的名片，也是學校文化高度發(fā)展的體現(xiàn)。不同的校本文化代表著學校的形象和地位，是其它學校難以模仿和超越的，因此學校要不斷引進先進的教學設施，創(chuàng)新教學理念和教學方法，讓學生具備突出的專業(yè)能力，為學生在社會立足提供強大的保障。

（四）發(fā)揮網(wǎng)絡作用，做好品牌推廣

當前社會已經(jīng)進入到信息化時代，網(wǎng)絡的宣傳作用愈加明顯，學校也要利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，實現(xiàn)學校文化的高效傳播。具體說來，師生要通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)情感的互通，便于教師及時了解學生的思想動態(tài)，學校要把網(wǎng)絡與文化品牌的推廣結合起來，并且確保信息的安全性，使更多的人通過網(wǎng)絡了解學校的辦學質(zhì)量，提升學校的知名度。推廣形式包括以下方法：a學校官方網(wǎng)站；b學校官方微博；c學校BBS；d廣告欄。此外，在教育領域的權威頁面也要加大廣告的投放力度，讓更多的人從對學校的了解轉變?yōu)槭熳R，從而更好的發(fā)揮網(wǎng)絡和媒體的作用，讓社會對學校的辦學情況和育人教學更加關注。

五、結語

綜上所述，學生在自身不斷的發(fā)展中，會積累很多優(yōu)秀的文化，而文化品牌設計會濃縮學校的文化精髓，并向社會傳播更多和學生本身有關的信息。因此，學生的發(fā)展要立足于實際，以育人為教學原則，創(chuàng)新管理理念和工作機制，充分利用文化品牌的輻射力，使學校更加長久的發(fā)展。