CUBA女子籃球戰術運用研究

李 琳，張 輝

（河南大學，河南 開封 475001）

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

CUBA女子籃球比賽的戰術運用。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 通過中國知網、互聯網查閱了大量關于籃球戰術運用與戰術訓練的相關文獻資料。

1.2.2 專家訪談法 通過走訪籃球專業方面的專家及CUBA的教練員，圍繞本研究的相關問題征求他們的觀點和看法，為本文的撰寫提供了有力的支持。

1.2.3 問卷調查法 為了保證數據能有效地反映CUBA女子籃球比賽中的戰術運用狀況，對CUBA女子籃球教練員發放問卷，聽取他們的意見和建議，保證本研究的全面性。（1）問卷的發放與回收。共發放問卷11份（教授4份，副教授7份），回收11分，回收率為100%。（2）問卷的效度檢驗。為了保證問卷調查的科學性，對問卷調查進行了效度檢驗，結果證明問卷具有很好的有效性。其中，非常合適為2人（18%）、合適為7人（64%）、比較合適為1人（9%）、一般為1人（9%）。（3）問卷的信度檢驗。為保證專家調查材料的可靠性，對調查結果進行信度檢驗，采用重測信度法，經相關性檢驗的信度系數為0.865，結果證實本問卷的調查結果是可靠的。

1.2.4 錄像觀察法 通過對CUBA女子籃球比賽中進攻與防守戰術運用的狀況進行錄像觀察統計，對比賽過程中的戰術運用情況進行分析與總結。

1.2.5 數理統計法 根據研究目的，收集、處理并統計調查研究獲得的相關資料和數據，運用數理統計方法對獲取的資料進行統計學分析與處理。

1.2.6 邏輯分析法 將統計的材料分析與對比，總結歸納并得出結論。

2 結果與分析

2.1 CUBA女子籃球比賽中戰術運用情況

2.1.1 防守戰術運用分析 通過對錄像視頻的觀看發現，目前CUBA女子籃球比賽中防守戰術運用最多、運用最為熟練的戰術是半場人盯人戰術與區域聯防戰術，其次是全場人盯人緊逼防守與混合防守戰術。下面對半場人盯人戰術與區域聯防戰術的運用進行分析。

（1）半場人盯人戰術。半場人盯人防守是很常見也是很重要的防守之一，需要場上每名球員都有充沛的體力與很強的個人防守能力和頑強的對抗能力應對攻守對抗帶來的激烈性。在觀看華中科技大學對陣清華大學的比賽中發現，清華大學隊員身材較為高大，力量對抗較好，個人防守能力強，而華中科技大學隊員則相反。清華大學上半場始終保持半場人盯人防守，從半場開始落位，華中科技大學在清華大學1對1高強度的防守情況下，進攻受到嚴重阻礙，半場結束就已經大比分落后。清華大學充分利用了自己的優勢給對手的進攻造成了嚴重的阻礙。

（2）區域聯防戰術。區域聯防戰術也是CUBA女籃比賽中運用次數較多的防守戰術之一，落位的主要陣型以3-2為主，其次是2-3陣形，但在運用區域聯防戰術時總體聯防形式較為單一，運用效果一般，只有極個別的隊伍運用得較好。在觀看回放錄像視頻中發現，大部分女籃的區域聯防戰術已不僅僅是局限在2-3或3-2的防守，更多的是根據場上的比賽情況，在一定區域內采用類似人盯人的防守，在局部造成以多防少，在夾擊區的位置形成夾擊，迫使對方出現被封死或傳球被斷的情況，增強了區域聯防的攻擊性和壓迫性。在河南大學對陣西安交通大學的比賽中，河南大學在下半場的比賽中就使用了3-2區域聯防防守，當進攻隊員向夾擊區突破或者在夾擊區停球時，河南大學會立即形成夾擊防守，其他隊員的防守位置依次輪轉換位，而西安交通大學則根據上半場河南大學外線命中率不高的情況下，第3節剛開場就運用了2-3陣形的防守，在外線防守不失位的情況下對內線加強了控制，并增加了對籃板球的保護，這種針對性的防守造成河南大學的進攻成功率大大下降。

2.1.2 進攻戰術運用分析 隨著現代籃球防守技戰術受到極大重視，進攻戰術的運用特點也根據防守戰術的變化而發生了變化，在反復觀看錄像視頻的基礎上，在陣地進攻中對進攻半場人盯人防守戰術與進攻區域聯防防守戰術的運用進行簡要分析。

（1）進攻半場人盯人防守戰術。在進攻半場人盯人戰術中，CUBA女籃大多數球隊的落位較為簡單，容易被進攻方一眼識破， 最主要的陣形是1-2-2陣形，進攻時的變化與攻擊點較多，在進攻時，雖然運用傳切和突破較多，但攻擊性不強，在以掩護形式發動進攻時，掩護質量往往不理想，掩護與被掩護的隊員總是在時機和空間上把握不好，達不到預期的效果。在觀看寧夏大學與青海師范大學的比賽中，由于寧夏大學在身高、力量、技術都不占優勢的情況下，執行戰術時受到嚴重阻礙，配合也無法完成，每次進攻均以失誤或者慌亂出手結束，說明進攻半場人盯人戰術不夠完善。

（2）進攻區域聯防防守戰術。在進攻區域聯防時，CUBA女籃落位陣形運用較多的是1-3-1陣形，便于內線和外線的聯系和配合，最重要的一點是有利于保持攻守平衡。在進攻區域聯防時，戰術配合以突破分球和外線快速連續不斷的傳接球為主，掩護多為高位掩護，利用掩護突破籃下或者突破分球。在觀看青海師范大學與西安工業大學的比賽中，西安工業大學是典型的“小、快、靈”球隊，當對手使用區域聯防時，她們則利用在外線的快速轉移球的方式多次攻破青海師大的防守，進攻的游刃有余；而在觀看上海交大與中國礦大的比賽中，由于上海交大的體力問題，在進攻時隊員的移動減少，傳接球速度慢，持球者突破之后同伴隊員沒有給出合適的空位，導致連續的傳球失誤，被對手抓住機會反擊得分。

2.2 影響CUBA女子戰術運用的因素

2.2.1 運動員的技術不足 CUBA女籃在戰術方面運用的不足主要是由于技術的不全面造成的，在個人防守方面，選位不正確，重心過高，防守缺乏兇悍性都會造成防守戰術的失敗，在個人進攻方面，基本功的好壞決定了個人技術的高低，在比賽的關鍵時期考驗的是運動員的基本功是否扎實，只有掌握熟練的運球、傳球才能突破分球等等，所以個人技術的高低會直接影響到整個戰術運用的質量。

2.2.2 缺乏戰術意識 在攻守轉換方面，CUBA的女籃隊員在比賽中不能及時快速回防與反擊，在與隊友出現夾擊或者協防的時候時機把握的不準確，在對方做出傳球動作的時候沒有提前預判傳球的路線與傳球時機，在比賽期間，對對手整體戰術意圖的識破能力不夠，由此可見，CUBA女籃在戰術運用方面體現出戰術意識欠缺的問題。

2.3 提升CUBA女子戰術運用的策略

2.3.1 加強戰術訓練的目的性 通過觀看比賽以及錄像可知，我在面對不同的隊伍時我們該使用什么樣的戰術才能取得比賽的勝利，要根據本隊隊員的身體素質與對抗程度以及技術情況來設計出我們自己的進攻與防守戰術，根據不同的位置訓練不同的技術，提升戰術運用的靈活性與熟練性，這樣才能知己知彼，百戰百勝。

2.3.2 注重固定戰術與多變戰術訓練相結合 在訓練中，教練員要演練多變的戰術打法，來提高運動員在不同的比賽情境下對多變戰術的運用能力，在進攻中掌握對方的防守特點后，突然變換進攻節奏或者戰術打法，在防守中及時變換防守強度和方式，打亂對方的節奏，去創造出更多的反擊機會。

2.3.3 注重從實戰出發 在訓練中的對抗強度要貼近比賽強度甚至要高于比賽時的強度，才能在比賽中適應快速攻防轉換的比賽節奏，在消耗大量體力與強烈的對抗下能正常運用技術動作，保證戰術運用的質量。所以，在平時的訓練中要注重從實戰出發，加大對抗強度的訓練與教學比賽，以高強度的對抗去促進實戰。

3 結論與建議

3.1 結 論

3.1.1 在半場人盯人防守戰術運用中，落位形式過于簡單，但防守的范圍較大，伸縮性強。

3.1.2 在區域聯防防守戰術運用中，落位陣形以3-2和2-3為主，在更多情況下使用類似人盯人的防守形成以多防少，整體防守過于松弛。

3.1.3 在進攻破半場人盯人防守戰術運用中，以傳切和突破配合為主，但突破能力較差，進攻缺乏侵略性。

3.1.4 在進攻破區域聯防戰術運用中，落位陣形以1-3-1為主，策應與掩護配合運用的較多，以中遠距離的投籃方式為主。

3.2 建 議

3.2.1 教練員要根據本隊隊員的情況，形成自己的技術特點，技戰術風格，明確指導思想，形成一套屬于自己球隊的戰術風格。

3.2.2 增強體能訓練與技術訓練，提高技戰術完成的穩定性。

3.2.3 戰術訓練要想取得理想的訓練效果，必須確保戰術訓練的完整性，更新籃球理念，適應現代籃球運動的發展趨勢。